《八年级高效导学案第二单元参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级高效导学案第二单元参考答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进 第一课时 同学朋友一、我的人际圈书中淘金：1闭锁2真诚，友好，善良，负责任生活感悟：1小明以自己为中心，自私自利，不愿帮助同学，甚至说谎，欺骗同学。自高自大，自以为是，轻视同学，不尊重同学，伤害同学的自尊心。这些都使小明失去了友谊。2小明要获得同学的友谊，就应该从以下几个方面做起：培养热情、开朗的性格，善于关心同学；要坦诚相见，不说假话，言而有信；努力尊重同学，不伤害他人的自尊心；主动去和同学沟通和交流，在同学有困难时，主动帮助同学解决困难。二、与友同行书中淘金：1温暖，支持，力量2平等互惠，双向3坦诚，坚定，原则4广交，诤友，损友生活感悟：1如：好
2、朋友给我补习生病时落下的功课，并且鼓励我增强战胜病魔；当我取得了好成绩感觉自己很了不起的时候，好朋友提醒我在成功面前要保持清醒的头脑。（根据自身实际回答，言之有理即可）2友情使他们互相启发、取长补短、相互鼓励，有助于他们增长智慧和才干，更快地进步和发展。朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活得美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。朋友难免有分歧，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要
3、坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要广交朋友，乐交诤友，不交损友，珍惜朋友情谊。双基自诊：1D 2A 3ABC 4ACD5（1）不赞同。因为哥们义气不是真正的友谊。（2）真朋友的表现在于共患难，而不是同享福；在自己失意时，最需要别人帮助时，能帮助自己的才是真朋友。（符合题意即可）（3）要交诤友，不交损友。（符合题意即可）课后提升：1C 2A 3B 4BCD 5ABD61）正确做法：小米应拒绝小红的要求。理由：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（2）正确做法：在帮助朋友复习功课的同时不能耽误自己的学习。理由：交友是一个平等互惠的过程，给
4、予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（3）正确做法：宽容朋友，主动道歉，重归于好。理由：朋友难免有分歧，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。第2课时 男生女生一、让我们荡起双桨书中淘金：1了解，长处，个性，交往范围，不同性别，性别意识2自尊自爱，开放自己，掌握分寸，主动热情，方式，场合，时间，频率，真诚待人，坦然大方生活感悟：1说明我们应该正确认识男女之间的友谊，正确对待男女生交往。2男女生交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应对
5、社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。材料中的男生和女生都应该消除不自然感，坦然大方地交往。二、把握青春 把握情感书中淘金：1好感，爱慕，正常2慎重，理智3保护自己，自我保护意识，自我保护方法，自律生活感悟：1八年级男孩理智地处理了情感，把握了情感。2这种负责的选择对我们的启示是：随着青春期的到来，同学们的生理和心理都发生了一系列的变化。关注异性，渴望了解异性，甚至萌发对异性的好感，是正常而又美丽的事。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。双基自诊：1B 2B 3
6、ABCD 4BD5（1）男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。要做到：自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文明；自尊自爱，把握尺度。（2）利：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进增进的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。弊：往往使我们踏进情感的误区，荒废了学业，耽误了时间，浪费了精力，不利于我们健康成长。（3）随着青春期的到来，同学们的生理和心理都发生了一系列的变
7、化。关注异性，渴望了解异性，甚至萌发对异性的好感，是正常而又美丽的事。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。课后提升：1D 2B 3.C 4CD 5BCD6情境一：异性同学间的交往能让我们学习对方的长处，锻炼交往能力。小莹应该坦然大方地与异性同学交往。情境二：男女同学间的交往要把握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。小雯可以与小晖约另外的时间、地点商讨班上的工作，比如在课间、在课室里等集体活动场合。情境三：小雅要提高警惕，机智应对，保护自己。可以以严肃的神态瞪一下那个男青年，必要时应该大声喊叫，
8、向他人求助。情境四：朋友应该是齐奋斗、同欢乐、共患难的。面对朋友的成功，小新应该为朋友感到高兴，真诚地表示祝贺，不应该妒忌。面对朋友的失利，小毅不应该沾沾自喜，应该给及小新支持和安慰。第四课 老师伴我成长第1课时 我知我师 我爱我师一、我给老师画个像书中淘金：1师生交往，学习质量，身心发展2尊重老师，善于和老师沟通3传播者，榜样，不可替代生活感悟：1师爱浓浓2老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教给我们思考方法、让人产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大
9、力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。二、我爱我的老师书中淘金：1金子般，良师，最真挚的朋友2信师，敬师，和谐融洽生活感悟：1略。提示：只要根据自己的实际情况，语言通顺即可。2和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。3知师、信师、爱师、敬师。双基自诊：1B 2A 3BC 4ABCD5这个观点是错误的。老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大
10、力量在于作出榜样。在未来社会里，知识可以通过各种途径获得，但是教师的职业不会消失。课后提升：1D 2B 3.C 4ABD 5ABC6（1）写出自己的一位老师。原因：从老师的优秀品质去写。（2）心目中理想的老师：学识渊博、风趣、能尊重学生、理解学生、有高潮的教育教学水平、是朋友式的老师。（3）具体答案略。只要切合题意、具体可信即可。课外践行：提示：（1）我们老师传授科学知识、学习方法。我们老师还是我们的真挚朋友。（2）主题；我知我师：老师最爱读的书；老师每天在学校需要处理的工作。（3）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进
11、步第2课时 主动沟通 健康成长一、师生交往新观念书中淘金：1权威，遵从者，隔阂2民主平等，合作者，引导者，参与者，朋友生活感悟：1变化：老师由权威者变成了合作者、引导者、参与者，学生由接受者变成了探索者、合作者、参与者，师生关系由不平等的关系变成了平等的关系。2老师和学生都应转变观念，适应新型师生关系，只有这样，才能拓宽师生交往的空间。二、共筑师生情感桥梁书中淘金：主动沟通，老师，设身处地，表扬，批评，错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸生活感悟：1 第一，不能正确地对待老师的批评，对老师的批评产生了误解。第二，没有主动与老师沟通，而是消极对抗。第三，课堂上不主动参与，努力学习，对老师没有礼貌。
12、2 第一，不当面顶撞老师，事后找机会向老师解释，澄清事实。第二，不误解老师的批评，善意的理解老师的言行，以平等友好的心态对待老师。第三，课堂上努力学习，主动参与，认真回答老师提出的问题。第四，积极控制情绪，决不将度老师的误解带入学习中。3 第一，主动与老师交流、交往，有疑问及时向老师请教。第二，正确处理与老师之间的矛盾，坦诚相待。第三，与老师平等交往，原谅老师的无意之错，言行注意分寸，虚心学习老师的长处。双基自诊：1A 2C 3BD 4ACD5（1）建立在民主平等的基础上的新型师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们
13、的朋友。（2）小林在受到老师的批评和自尊心受到伤害后，没当场顶撞老师，而是以周记的形式主动向老师善意地提出老师工作中的疏忽，以取得老师的理解。这启示我们要尊重老师、理解老师；有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的批评；从老师的角度看问题，设身处地为老师着想，体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。课后提升：1C 2D 3B 4.ABCD 5ABD6小浩的做法是不对的。理由：我们要掌握与老师主动沟通的方法。学会换位思考、平等尊重、学会宽容、有礼貌与老师交往；要理解和宽容老师的缺点、过失；要主动拉进距离，创造机会与老师沟通，坦诚交流，诚实认识自己的不足或表达自己的意思，积极主动地关心老师，为老师分忧；将心比心，通过留意老师一天的工作来体谅老师的辛劳等。课外践行：略5
