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1、抓管理，求实效，全面提高教育教学质量河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告一、学校基本情况莱西市河头店镇海尔小学座落于河头店镇高格庄村村东，蓬水路西侧近100米处。该校始建于2000年3月，2000年8月开学交付使用。学校占地总面积是10500平方米，其中校院占地4536平方米（含建筑用地645平方米），校院四周绿化占地764平方米，体育用地5200平方米。建筑面积为1335平方米，主体工程为三层教学楼，设5间教室，7间教学辅助教室，1间办公室，附属工程含生活用房6间，厕所4间，围墙260米，南大门东侧门共两座。建校资金由中国海尔集团、河头店镇政府、高格庄村委三方投资75万元兴建，莱西市河头
2、店镇建筑公司一公司承建，验收结果为优质工程。学校固定资产总值91万元.海尔小学服务于高格庄村及周边泥湾头村、山前村、卞家村共四个自然村，总服务人口约4000人，服务半径1.5华里。海尔小学设小学部15年级5个教学班，学生总数121人。教师13人，其中男性10人，女性3人；本科学历3人，大专学历6人，高中阶段学历4人；小学高级教师6人，小学一级教师7人；老中青教师的比例数是3：7：4。校长史月鹏，教导主任韩松涛，总务主任王言红。海尔小学全面贯彻落实党的教育方针，开全开足各科课程，全面实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳诸方面的创造能力，学校内设图书室1个，藏书4105册；阅览室1个，微机室一
3、个，微机21台，人机比1：10.44，上了宽带网，仪器室1个，实验室1个，音美器材室1个，有音乐教室1个，有体育器材室1个，露天体育场1个，面积5200平方米。学校成立了体育队、文娱队，绘画小组、科技小组，学校的办学宗旨是：弘扬海尔精神，适应社会主义现代化建设的需求，为有志者铺平成才之路。学校秉承“建窗口、创名校、办特色”的办学思想，坚持“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”，走“科研兴校”、“科研兴教”的道路，不断优化育人环境，全面推进新课程改革，确立了“砺志和谐、严明勤奋”的校风、“乐业严教、善导求新”的教风、“惜时重效、善思好学”的学风。学校以“厚德、博学、务实、进取”为校训，坚持以
4、“三个面向”为指针，坚持“以人为本”、以“学生发展为本”的素质教育理念，教育教学稳步提高。二、自主评价过程我校的自评工作从2009年9月起,到2009年10月止,历时近一个月的时间。首先进行了宣传发动、组织准备。我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视，马上召开校领导行政例会，成立了以校长为组长、以中层领导为组员的自评工作领导小组，并组织领导小组成员认真学习了督导室文件，然后对照自查内容，认真细致、实事求是进行了自查；而后，进行了查漏补缺。在自查的基础上，对照莱西市学校办学水平综合督导评估方案的要求，我校领导小组成员分别对图书、仪器、电教器材等进行检查、测试。对微机室、实验室的使用
5、情况进行了调研，对各处室工作计划的实施落实和过程资料的整理进行了督查，对存在的问题地方进行了完善。之后，对资料进行了收集整理。为了方便本次督导，我校把各种资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据莱西市学校办学水平综合评估方案实施细则分为办学方向、管理体制、领导班子、师资队伍、教育教学、总务管理五大块，分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。最后，进行了初步小结和评估综合结论。通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结，并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。同时，我校根据自查结果，按评估方案指定的方法，分别进行统计分析、数学计算、并仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度
6、，确定相应的等级及分值。认真填写了海尔小学办学水平综合督导评估自评工作用表。我校根据莱西市2006-2009学年度办学水平督导评估标准自评为490分，达到优秀等次。三、主要经验和做法1、落实环节，追求细节，教学质量显著提高。提高教育教学质量是实施素质教育的核心，是学校的立足之本、发展之基，是学校工作的生命线，也是办好让人民满意教育的前提，更是学校素质教育永恒的主题。为切实提高教育教学质量，我们注重落实备课、上课、作业批改、课后辅导及考试五个环节，并且在每个环节的细节上狠下功夫，持之以恒,坚持不懈。一是抓备课，为提高课堂教学质量打好基础。台上一分钟、台下十年功。一堂课成功与否，备课是关键。在不给
7、教师增加负担情况下，我们注重在提高备课质量上下功夫，从本学期开始，全校统一为教师重新设计印制了备课笔记，将备课的各个环节提前印制在备课笔记上，并统一格式和要求，不仅规范了备课形式，也为教师手写教案减轻了负担。我们还在备课笔记中设计了二度备课，便于教师们更好地钻研教材，不断修改完善备课，使教学设计趋于科学合理。同时，我们将备课的具体要求印制在封面上，使教师们翻开即见，时时督促教师认真备课。在抓好教师个人备课的基础上，我们又在教师集体备课上做文章。从本学期开始，我们每学期安排四次全校范围内的集体大备课，在集体备课过程中坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”。“四定”即：定
8、时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”即：备教材、备课标、备教法、备学法、备训练题；“五点”即：重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即：教师的教法和学生的学法；“两题”即：课堂练习题和课后作业题；二是抓上课，在提高课堂教学效率上下功夫。课堂教学是实施素质教育的主战场，也是提高教学质量的最重要的环节。提高教学质量，高效课堂是主渠道。为此，我们坚持推门听课，促进教师授课素质的提高。校长每学期听课不少于30节，中层领导干部听课不少于50节。我们重视推门听课，同时注重评课。这样不仅促进教师课堂教学水平的提高，更拉近了领导与教师之间的距离。全校上下形成了“一切围着教学转，一切盯着教学干”的
9、良好风气。我们在积极推行一分钟候课制度的同时，加大资金投入，为全校一线教师每人配备一块小黑板，语文、英语教师，每人配备一块录音机，并狠抓了小黑板、录音机等教学用具的使用，确保高效课堂顺利实施。还为每个班级每班配备一块石英钟，便于教师掌握课堂教学时间，既提高了课堂效率，又杜绝了教师上课接打手机、影响学生学习问题；三是抓作业布置与批改，巩固课堂教学效果。提高课堂教学质量，作业是巩固课堂教学质量的主要手段。我们要求：一是正规作业不搞成形式。彻底解决正规作业教师统一答案、学生全对、不切实际的问题，评价正规作业的重要标准是实用有效，让正规作业真正成为学生各种能力培养的重要途径；二是家庭作业抓批改，求实效
10、。要求第一堂有课的教师家庭作业批改数量不少于三分之一，第一节无课的，必须全批全改；四是抓课后辅导，不让每个学生掉队。提高课堂教学质量，课外辅导是有效补充。教师要分门别类搞辅导，既要帮助待优生解决学习上所遇到的困难，使他们的学习能跟上教学进度；又要帮助优生解决在钻研过程中所遇到的问题，使他们能取得更优异的学习成绩；五是抓质量检测，确保教学效果的落实与提高，最大限度调动教师教学积极性。提高教育教学质量，质量检测是重要手段，也是调动教师教学积极性的必要举措。为此，我们加大对教师教学成绩测评力度，通过计算30%率、70%率和平均分来计算教师的教学成绩，不给学生张榜公布成绩，但给教师教学成绩进行横向对比
11、。期中、期末检测成绩分别占学期教师教学质量考评的20%、80%。我们首次增加期中考试成绩占20%，目的是为了解决教师平常要求松，到了期末一考就吃后悔药但无法补救的问题，让教师在教学过程中不但知道自己的教学成绩，也了解别人的教学情况，做到知己知彼。2、重视“三化”，力求三“点”，校园管理追求最高境界。（1）重视环境建设教育化，力求校园有一点靓景。校园是培养人、教育人的地方，同时又是小学生养成良好行为习惯、为未来奠基的乐园。我校历来重视校园的绿化和美化，真正做到春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园充满了浓浓的绿色和勃勃的生机。同时我们加强校园文化建设，注重发挥“
12、物化语言”的作用，创设校园育人氛围对师生进行隐性教育。学校本着“让每面墙壁都说话”的指导思想，在校园的每一角落，精心设计，合理安排。让我们学校的每一面墙壁、每一块警示牌都成为无声的语言，对师生进行着潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的效果。（2）重视习惯养成教育化，力求师生有一点精神。“习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不完他的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完他的债务。”基于对小学生习惯养成重要性的认识，学校重点加强了学生学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯的养成教育。文明礼仪习惯养成从点滴小事抓起，包括学生着装、红领巾的佩戴。卫生习惯的养成，学校加强了卫生责任区建立工作，强调
13、责任区“零空白”，打扫时间“零时限”。即：将校园的每一片区域到教室的每一个角落都责任到班级，到教师，班级责任到学生，做到处处有人管、事事有人做、人人有事做。实现责任区“零空白”,打扫时间“零时限”。各种习惯的养成都是为学习习惯打基础的。针对学习习惯养成，学校出台了小学生课堂常规、作业常规等针对性要求，重点强化了纪律教育。从听讲、回答问题、作业布置到检查等都有明确规定，由班主任带领学生利用周一班会时间集中学习，明确要求，定期评选家庭作业标兵、随堂检测标兵，阶段学习标兵。学校在加强学生习惯养成教育的同时，注重发挥学校红领巾监督岗小助手的作用，让学生积极参与到学校的管理中来。清晨进校园，提醒学生衣着
14、整洁，戴好红领巾；课间巡视，制止各种不文明，违纪的行为，提醒随时注意卫生保洁。少先队利用周一升国旗时间集中通报，颁发先进班级流动红旗。并且让从不同方面发现的典型学生轮流做护旗手，以达到激励效果。（3）重视五种理念意识化，力求工作有起色。在强化师生校园管理的同时，学校大力倡导并牢固树立校园五种意识：即教育教学上水平的质量意识；事事雷厉风行的效率意识；与上级保持高度一致，工作一盘棋的全局意识；严格规范办学行为的法规意识；为家长学生服务的群众意识。在教师中积极开展“六讲三评”和“八比四评”活动，在学生中大力开展“比、学、赶、帮、超”活动，比出水平，评出典型，实行意识引导，典型引领，达到面上开花，力争
15、学校各项工作在加强师生校园管理的基础上在较短的时间内有一个较大的改善，取得一定的成绩。3、积极打造“书香校园”。为营造读书氛围，鼓励全体师生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使全体师生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香飘满校园，伴随全体师生的健康成长。我们学校开展了一系列丰富多彩的读书活动。（1）加大宣传力度，营造“书香”氛围。只有好的开端，才能有好的效果。我们学校首先投资8000余元，更新了学校读书长廊里内容，让学生有了更好的读书氛围。（2）多种措施并举，确保活动的实效性。为了让活动开展得具有实效性，我们学校一是成立领导小组，加大监督评比力
16、度；二是确保活动时间，提供充分的读书空间；三是捕捉契机，注重学生的能力培养；四是展示交流，促进读写；五是读书汇报，体验成功；六是积极评价，注重活动的延伸性。灿烂的教育教学管理之花，必然结出丰硕的质量创优之果。通过学校精细化管理、校本培训开发及青岛市规范化学校创建活动，学校办学水平、管理水平、教育质量明显提高，受到领导、社会、家长、师生的认可和赞誉。几年来，经过全体师生共同努力，学校先后获得了“莱西市学校管理星级学校”、“莱西市优秀家长学校”、“莱西市规范化学校”、于2004年5月顺利通过莱西市办学水平督导评估并荣获优秀等级等荣誉称号。四、存在的问题及对策：一是微机数量虽然齐全，但是机器陈旧，反应速度太慢。我们将继续筹措资金，逐步更换机器；二是办学理念优良，有待于进一步完善。学生安全知识培训应注重能力培养；三是校园文化活动有待于进一步提高活动质量；四是由于音、美专业教师的缺乏，造成学校艺术活动的效果还有待于进一步提高。今后我们将审时度势，抓住机遇，理清思路，与时俱进，唱
