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1、水利水电工程专业重点建设项目结题报告水利水电工程专业建设课题组*自2000年本专业作为重点建设专业立项建设以来，在学院领导的大力支持以及本专业全体师生的共同努力下，取得了显著的成果，基本完成了原定的建设任务。现就实施本专业建设以来的情况总结报告如下：一、水利水电工程专业建设与改革必要性水利水电工程专业是我校的一个比较有教学科研水平和实力的老专业，自1958年创建以来，已有45年的历史。该专业在广大教职工的共同努力下，克服重重困难，艰苦奋斗，科研条件从无到有，从弱到强，逐步建立起了水利水电工程专业的教学、科研体系，特别是利用国际银行贷款、“211工程”建设的机遇，以用承担近100项大、中、小型水
2、利水电工程的科技攻关项目的锻炼和积累，建成了西南最大的水利水电工程实验基地，造就了一支教学水平和科研水平高、教学经验丰富的师资队伍，使这个专业具备了招收培养硕士生、工程硕士生和博士生的能力，并已招收培养了一批博士、硕士生。四十多年来，为广西培养了2000多名水利水电工程建设的高级技术人才，这些人才通过自身的努力奋斗，有的成为国家和地方各级政府和部门的主要领导、水利水电大、中、小型各级企业的领导、以及水利水电的教学、科研、设计、施工、管理等部门的业务骨干，承担着广西许多大、中、小型水利水电工程前期规划工作以及设计、施工和运行管理工作，为广西的社会经济发展做出了巨大的贡献。但是，我们也应该看到，随
3、着教育教学改革的深入发展和种种原因，本专业也存在着教学体系、教学内容、教学手段改革进展缓慢，师资队伍特别是专业课老师青黄不接，专业发展后劲和动力不足，培养的人才不能很好适应市场经济改革的社会需求等较为严重的问题，因此，认真研究和解决水利水电工程专业的上述问题，重点建设水利水电工程专业，不断提高它的教学科研水平，为西部大开发，为广西的社会经济发展培养更多更好的建设人才的任务已经摆到了学校、学院和水利水电工程专业广大教职工的面前。二、专业建设与改革的目标与规划立项初期我们提出的本专业人才培养目标的定位是：立足广西经济建设与社会发展，培养德、智、体全面发展，具有较宽基础、掌握水利水电学科基本理论知识
4、，有一定创新精神和实践能力的地方型水利水电工程高级技术人才。近几年来，随着国家西部大开发的实施，广西要成为“西电东送”的支撑和补充基地，急需大量高素质、高水平的水利水电建设专业人才，同时我区水患连年不断，造成巨大损失，预示着水利工作者不仅要合理开发水利水电资源，更要努力防治洪水灾害，探索人与环境的和谐相处。这就对人才的培养提出更高的要求。另外自2001年起，水利水电工程专业与土木工程专业实行大类招生，宽口径培养。因此，我们对人才培养目标上增加“适应性较强”的要求，即学生毕业后能在社会上更多的领域从事工作。我们认为，这符合广西的实际情况，同时也要求我们制定出更周密的教学计划，来保证培养目标的实现
5、。三、专业建设与改革的措施（一）师资队伍建设师资队伍的水平如何，直接关系到专业建设的成败，因此，我们一直非常重视师资队伍的建设。立项之初，水利水电工程专业原有的师资队伍状况是：年龄结构基本合理，学历层次偏低，主要专业课教师处于断层状态，青年教师生产实践经验欠缺。为了扭转这种不利的局面，我们采取了以下措施：1、利用我院已有结构工程博士点的有利条件，鼓励青年教师在职攻读博士学位，目前已有在职博士生5人。2、积极支持青年教师报考外校脱产攻读博士学位（目前有3位青年教师），备考期间在工作上做好适当安排。3、努力从生产单位引进有生产经验的高学历中年技术人才，缓解专业课教师断层状况。2001年引进1人，现
6、已过教学关，并成为教学科研骨干。4、积极组织广大教师参加区内外重大工程项目的生产、科研试验，对水利水电建设中的技术难题进行攻关，提高师资队伍的科研素质和专业课教学水平，3年多来完成科研生产任务40项。这些项目中有全国特大的水利工程三峡工程的项目，有广西特大型水利工程如长洲水利枢纽的项目，有测试项目、试验项目和计算项目。5、努力为青年教师创造条件到生产实践中去锻炼，参加区内外专业学术会议，开阔眼界，增长才干。实行导师制，指导青年教师的教学和科研，使他们尽快提高业务水平，过好教学科研关。6、积极组织广大教师开展教学研究活动，改革水利水电工程专业的教学内容和方法，提高整体教学水平。2002年6月由吴
7、雪茹主持的适应西部大开发的水利水电工程专业教学改革研究已被立项为校级教改项目。目前该项目正在实施中。7、实行机构重组，今年把原来的水文、水工与电站两个教研室合并，组建成水建教研室，统一调配力量，有利于工作安排。这些措施的实施，对于提高水利水电工程专业师资队伍的整体水平，实现专业建设目标起到了重要作用。（二）教学计划和课程体系的改革教学计划是实现人才培养目标的保证，水利水电工程专业的教学计划在实践中不断地修订和完善。立项以前的计划，虽几经修订而有所改进，但仍着眼于工程水利的框框，即重建设、轻管理，实施模块教学，但基本上是一个模式，学生选择自我发展的余地较小。2000年重新修订的计划增加了四门专业
8、选修课程：工程建设管理，水资源与水环境，专业区情教育，计算机绘图。同时对实践性较强的水工和水电站课程适当加强。随着人才培养目标的重新定位，我们又对2002级的教学计划作了较大的修订，压缩必修课增加选修课程的内容。具体是：学科基础课将三门必修课程改为选修课程，另外增加三门选修课；专业课将三门必修课改为选修课，另外增加四门选修课程，这样就使学生的自我发展有了更大的空间。所增加的四门专业选修课是：工程监理概论、水利水电工程预算、环境水力学与海洋水力学、高坝的碾压砼技术，这些都是目前水利水电工程建设中急需的知识，学生在学习这些课程后对将来走上社会，忙适应工作会起到重要作用。我们还注意引导学生根据社会需
9、要选课，切忌只凭自己的喜爱选课。水利水电工程专业的课程设置较多，学生的学习负担很重。为了适应学分制以及大类招生，宽口径培养的要求，我们通过修订教学计划，对课程体系进行整体优化，实行模块教学。（三）教学内容与教学方法和手段的改革在进行课程体系整体优化的同时。为了更好地提高教学质量，我们选择了一些主干课程作为重点建设对象，其中列为校级重点课程的有：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、工程测量学、水力学、钢筋砼结构等七门课程。此外我们把水力学、水利水能规划、水工建筑物和水电站等五门列为本项目重点建设课程，要求这些课程对课程体系、教学内容与教学方法和手段进行深入的研究和改革，三年来这些工作已取得了较
10、大的进展。1、精简内容，突出重点。水力学、水工建筑物、水电站三门课程有些内容相互重复。通过老师的沟通，明确分工，使衔接更为合理，删除重复内容，利用有限的时间，突出、讲透重点，并补充学科领域的新成果和新经验，其中水电站课程教学内容和体系还做了较大改革。2、注意启发式教学，调动学生学习的积极性。水工建筑物课程选择部分章节内容，让学生在老师的指导下进行自学，即老师列出自学提纲和思考题，学生自学，提出问题，老师重点讲解。水电站课程结合内容，适时引进一些工程实例，激发学生的兴趣，集中注意力。这些改革均取得较好的教学效果。3、采用多媒体教学手段。我们积极鼓励和支持教师制作或引进多媒体课件，采用现代化教学手
11、段，使学生开拓视野，增加信息量。目前水利水电工程专业除理论力学、材料力学、结构力学、水利工程制图等基础课程采用多媒体教学外，水力学、水利水能规划、水工建筑物等专业课也已使用多媒体教学，使教学质量不断提高。4、改革考试制度，探索新的考核方法。水利工程经济课程采用撰写课程论文的方法来考核学生的学习成绩。即课程结束后，由学生根据本课程的教学内容，广泛阅读有关学术期刊和资料，自选题目，在老师的指导下，撰写出一篇学术论文交给老师作为评定成绩的依据。这样既能充分发挥学生的兴趣和特长，又能使他们初步学会如何查阅资料和撰写科学论文的方法，更客观反映学生的知识和能力水平。5、加强实践教学环节，提高毕业设计质量三
12、年来，结合“211工程”建设，本专业的实验条件大为改善。实验基地的环境经过改造变得更加优美，更新和增购了一批新实验设备，保证教学实验顺利开出。水工模型试验课还能结合工程实际或科研项目进行，提高实验课效果，我们与区内的那板、西津、大化、岩滩等大中型电站经常保持密切联系，这些电站已成为本专业的教学实习基地，每次实习都得到有关单位的大力支持。毕业设计是水利水电工程专业的一个重要教学环节，努力提高毕业设计质量，对学生毕业后走上工作岗位，尽快适应工作起着重要作用，为此我们一直很重视抓好这个工作。（1）专业每年都开会研究毕业设计指导工作，制定一些新的指导措施。（2）选派责任心强，有较强实际工作能力的老教师
13、担任毕业设计的指导教师，并提前做好毕业设计的准备工作，新增设的题目，教师要先试做一遍。（3）原有的毕业设计题目少，过于单一，有时十几位学生共做一题目。2001年我们从规模适中，建筑物齐全，内容能满足教学要求的实际工程中，提选出4个毕业设计新题目，毕业设计题目由原来的2个增加到6个。另外，今年又对原来的题目进行补充和更新，同时增加做毕业论文的新尝试，一改以往该专业只做毕业设计，没有写毕业论文的状况。今年安排6位同学撰写毕业论文，共设3个题目，2人为一组。（4）真题真做，探索毕业设计的新路子。2001年我们选派8位学生分别到区电力设计院和区水电设计院结合生产进行毕业设计，由工程技术人员直接指导，指
14、导教师定期检查，收到很好的效果，单位和学生都感到满意，我们觉得这是一条好的路子，今后应继续下去，不断总结，加以改进，2003年我们也选了9位同学到水电设计院结合工程设计任务做作业设计。近几年来毕业设计质量逐年有所提高。97级有2人，98级有1人分别获学校毕业设计优秀奖。近几年水利水电工程专业的毕业设计情况如下表。毕业设计成绩表年级总人数优良中及格不及格人%人%人%人%人%954000922.51947.51230009644001022.722501227.300974536.71533.31533.31124.512.2983837.9923.71642.1923.812.6（四）教学基础设
15、施建设1、建设本科教学计算机室我们学院原来只有25台破旧的386组装机，根本不能满足本科教学如计算机应用基础、算法语言与程序设计、计算机辅助教学、课程设计、毕业设计的需要。2001年我们学院用本科创优迎评经费建设了学院计算机室。现在学生机房有70台配置较高，具有科学计算和工程画图等功能的计算机，大大改善了计算机教学的条件，上了一个新的台阶。2、加强实验教学设备的建设3年来，我们在计算机室、土工实验室、测量实验室、建材实验室、水利实验室等与水利水电工程专业有关的实验室，投入了300万元的仪器设备建设，取代了一大批旧设备，增加了一大批先进设备，使实验室的仪器设备也上了一个挡次，如原来测量实习多用破旧的水准仪和经纬仪，现在买了6台全站仪，土工实验室引进了一批新设备，水利实验室更新了实验泵房，建材实验室作了改造等等。3、多媒体教室建设在这3年中，我们学院先后建设了3个多媒体教室，其中有2个大多媒体教室，各5个开间，各120个座位，一个小多媒体教室，为3个开间，50多个座位。基本满足了本专业多媒体教学的需要。（五）教风和学风建设措施1、教风建设措施教风建设主要抓教学态度和责任感，培养教师的敬业精神，认真做好本职工作。我们强调老教师要起表率作用，认真做好对青年教师的传帮带，使青年教师尽快熟悉各教学环节和教学环境。对初上台的青年
