《【最新】托班春季工作计划例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】托班春季工作计划例文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、托班春季工作计划例文经常制订工作计划,可以使人的生活,工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉,不懒惰,不推诿,不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.小编搜集的,供大家参考阅读,更多内容 ,请访问工作计划频道. 托班春季工作计划例文(一) 一,班况分析: 本学期共有幼儿25名,年龄在2岁2个月3岁4个月之间.通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康,语言,社会,科学,艺术五方面的发展有了一定的了解,以下是五大领域的详细分析: 1,健康发展方面:愿意参加集体活动,在园情绪较稳定;能较协调地走,跑,跳,属于中上水平的约有90%,学会了一
2、个跟着一个走,学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾,杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子. 存在的问题:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿串珠,撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口,擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查. 2,语言发展方面:喜欢听与生活经验相关的,熟悉的谈话,故事,儿歌等.愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作,语言表达自己的喜好与需求.能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和感受. 存在的问题:有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集
3、体面前用语言表达自己的想法;. 3,社会性发展方面: (1)品德行为:在成人提醒下会使用礼貌用语. (2)交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生. (3)情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等. (4)个性特征:多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识. 存在的问题:个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情. 4,科学发展方面:对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨,晚上,能区分红,黄,蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类. 存在的问题:大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征. 5,
4、艺术发展方面:在老师引导下能听琴唱歌,跳舞,听音乐节奏做拍手等动作.愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画,撕画,搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状. 存在的问题:多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强. 二,本学期目标及对策: 根据以上班况分析,本学期的保教重点是: (1)生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发
5、展;通过区域,教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力. (2)幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力. (3)教育管理方面:在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规.根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区,集体活动,游戏等形式,有目的,有计划地引导幼儿积极参与,主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题.确保教育目标和任务的完成. 三,各领域发展目标: 1,健康发展方面: (1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用
6、餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭; (3)保持桌,地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口; (4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤,鞋; (5)能安静就寝,睡姿正确. 2,语言发展方面: (1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容; (2)乐意用动作,语言表达自己的喜好与需求; (3)能专注地看图片,图书,并随意表达自己的认识和感受. 3,社会发展方面: (1)初步懂得收放玩具,爱护玩具,不是自己的东西不拿回家; (2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情; (3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品; (4)随时帮助,提醒内向的幼儿与他人进行交流; (5)继
7、续学习在集体生活中遵守简单的规则; (6)在短时间内能专心做简单的事情. 4,科学发展方面: (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物. (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响,颜色,形状等明显的特征. (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水,沙,石等自然物. 5,艺术发展方面: (1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验. (2)乐意参加涂画,撕画,搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶. (3)乐意听音乐.愿意用声音,动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌,跳舞,敲打会发声的器具. 四,区域活动: 重视区角活动这类非正
8、规的教育活动. 1,创设娃娃家,手工区,拼拼搭搭区,图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料. 2,建立必要的基本常规,使常规成为幼儿的自觉行为. 3,教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动. 五,完成计划措施 1,认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习,探索的兴趣. 2,重视个体差异,因材施教.使每个幼儿都能获得满足和成功. 3,做好家园联系工作.日常性家长工作: (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等. (2)建立幼儿成长档案,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息. (3)以家长园地形式
9、向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识,指导方法,介绍家教经验等. 阶段性的家长工作: (1)家访:针对个别幼儿情况,取得家长配合,达成教育的一致性. (2)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活,学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持.同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进. (3)家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感
10、联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件. 托班春季工作计划例文(二) 一,班况分析: 我班共有三十六名幼儿,男孩二十三名,女孩十三名,其中有七名是新生,通过上学期的培养,全班幼儿在不同程度上都有所提高.总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,全体幼儿都能用普通话进行交谈;讲卫生懂礼貌已为然成风,早晨来园时能主动与老师及同伴问早回家时说再见,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后,手脏了要洗手;大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则.由于我班幼儿都是独生子女,因此他们在自理能力上比较差常常要依赖成人,潘芸雯,蔡星瑜,吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾,另外本学期七名新生并且有
11、三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中. 上学期多数家长能理解,支持和配合我们的工作,并能主动与老师交流,但也有个别家长过分溺爱孩子,因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法. 二,教育教学总目标: 根据的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教,教中有养,注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,发展其基本动作,培养良好的生活习惯;继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力;结合本班的研究课题,继续科学的开展托班幼儿的体育活动;继续萌发幼儿 爱的情感,培养幼儿具
12、有良好的情感素质,在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识,在各种艺术活动中培养幼儿用声音,动作等自由表达自己的感受,促进其身心和谐的发展. 三,具体目标 1,健康 逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,在成人的帮助下学会独立喝水,进餐,洗手,入厕,自然入睡,能配合成人穿衣,裤,鞋;愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动,会做两套模仿操,继续学习走,跑,跳,平衡,爬等基本动作,并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作. 2,语言 继续学说普通话,乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话,故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;
13、喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受,学会跟念儿歌. 3,社会 乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;能觉察自己和他人明显的.情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名,年龄,性别,班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望. 4,科学 在成人的引导下,注意周围环境中有趣的事物;继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其形状,颜色等明显特征;愿意亲近花草树木和小动物,有初步的环保意识. 5,艺术 在成人的
14、引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳,造型有趣,声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮的有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加图画,泥塑,折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌,跳舞,敲打乐器. 四,具体措施 1,体育活动 保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静替,集体与个别活动相结合的原则,并掌差好活动的密度,强度以及个体差异;为 幼儿自制各种活动器具,做到人手一套,使幼儿在活全中不断发展基本动作,活动前检查场地,运动器具是否安全,幼儿的鞋子是否穿好,确保活动正常安全地进行. 每天保证幼儿充足的饮水,
15、教会幼儿口渴了及时饮水,督促幼儿养成早睡早起,按时入园的良好习惯,教给幼儿一些简单的自我保护方法. 2,教学活动 继续运用生动,形象的直观教育及电化教育,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性,积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯. 3,游戏 每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐,智力,音乐,体育游戏,使幼儿每天都有游戏的机会,利用自然物及无毒无害的废用物资,因地制宜地给幼儿创造游戏条件,增强幼儿游戏的兴趣,同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放.保证每天的游戏时间,游戏场所,教育于游戏之中,在游戏中充分发挥幼儿的主体作用,培养幼儿健康活泼的性格. 4,观察 设立自然角,引导幼儿观察注意自然角的变化,了解起生长变化,知道他们的特征;利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观,初步引导幼儿观察周围环境,成人的劳动与大自然变化,激发幼儿热爱自然的情感. 5,日常生活 继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食,午睡,盥洗,大小便,散步等一日活动
