《浙江省温州市龙湾中学2012-2013学年高二上学期入学考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市龙湾中学2012-2013学年高二上学期入学考试试题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789第 1 页 共 10 页龙湾中学 2012-2013 学年高二上学期入学考试语文试题（满分 150 分 时间 120 分钟）一、语言文字运用（共 41 分，其中选择题每小题 3 分）1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ） A媲美（p） 嫉恨（j） 盛筵（yn） 砭人肌骨（bin）B鹰隼（sn） 抽搐（ch） 创伤（chung） 卓有成效（zhu）C混浊（hn） 孱头（cn） 未遂（su） 不可估量（ling）D蜷缩（jun）
2、 掳掠（l） 拙劣（zhu） 号呼靡及（ho）2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A惟古是尚 缄口不语 抱残守缺 震耳欲聋 B峨冠博戴 富丽堂煌 消声匿迹 琳琅满目C礼尚往来 金璧辉煌 以偏赅全 别出新裁D艰苦卓绝 大放厥词 虚无漂缈 候门似海3、下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是（ ）A也有人想起，曾几何时，连肖邦的的音乐也成了违禁品！只能偷偷摸摸的在一些小房间、小客厅里秘密演奏，只有寥寥无几的人才能进入那些房间。B西方式的拳击是一种感性能力的直接较量，而中国式的武术则不仅要打得准、打得狠，而且要打得漂亮，即要在花拳绣腿中获得一种美的享受。C我们徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会
3、最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画。D计算机是一种工具，尽管是一种高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A中国古典诗歌中的许多物象，经过历代诗人的反复发展、运用和继承，积淀了丰富的象征意蕴。B事实上，很多老年人虽然还没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的。C水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。D他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可
4、以看明白。5、在下列横线上填上相关语句，最为连贯的一项是( ) 有人说， ；有人说 ， ；有人说， ；有人说他，就是钱学森，一个充满传奇、更孕育感动的中国人! 他有毅力，在功成名就颐享天伦之乐时，他孜孜不倦。 他有大 爱，在诬陷迫害与艰难险阻中，他痴心不改。 他是天才，在高深莫测的科技尖端领域，他 风光无限。A B C D6、下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）咏怀古迹五首（其三）杜甫 精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789第 2 页 共 10 页群山万壑赴 荆门，生长明妃尚有
5、村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图 省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。A首联起句突兀奇绝。山水、江村，一大一小，一动一静，相得益彰。而“尚有村”传达出的是“斯人已去”的寂寞。在自然界无穷的生命力前，更加重了“物在人亡”的惆怅情绪，奠定了全诗悲壮的基调。B“紫台”与“青冢”，一个雍容华贵，一个凄凉冷清，形成鲜明的对比。而“朔漠”茫茫，“黄昏”沉沉，笼罩着瑟瑟“青冢”，烘托出了肃杀渺茫的凄惨气氛，不由使人觉得“此恨绵绵无绝期”。C昭君“出塞和亲”，有人赞其大义，有人叹其清高，有人夸其美貌。而杜甫却看到了她不幸的根源在于君王的“美恶不分”，并以古讽今，慨叹自己怀才不遇
6、的同时，谴责了君王的昏庸无能。D杜甫笔下的王昭君，是一位不幸的心中充满怨恨的女子。她怨生前不见遇，怨死后不得依，怨小人多险诈，怨君王不赏识。茫茫六合有多大，她就有多少哀伤，琵琶曲中就有多少怨恨。7、下列各文句中与例句句式相同的一句是（ ）例：日与北骑相出没于长淮间A申之以孝悌之义 B无乃尔是过与C求人可使报秦者 D吾属今为之虏也8、下列各文句中加点字的用法不同于其它三项的一项是（ ）A襟三江而带五湖 B相夫子，远人不服而不能来也C宁许以负秦曲 D沛公旦日从百余骑9、下列问句中加点的词语全是古今异义的一项是（ ）A吴之民方痛心焉 是社稷之臣也B臣窃以为其人勇士 行李之往来，共其乏困C请奏盆缻秦王
7、，以相娱乐 河东凶亦然D老大嫁作商人妇 约为婚姻10、下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A予除右丞相兼枢密使 即除逆阉废祠之址以葬之B众谓予一行为可以纾祸 吾社之行为士先者C北邀当国者相见 郡之贤士大夫请于当道D奉使往来，无留北者 周公之逮所由使也11、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ）A本人昨日在体育馆遗失副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分
8、感激。12、下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过 15 个字。（4 分）自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠 贞一方面。渊明是 隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人 间烟火气，像 红楼梦里妙玉性格的那种 隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、 张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面， 精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789第 3 页
9、 共 10 页他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。13、学习完林黛玉进贾府以后，小明试图用对偶句的形式描述“宝黛初会”的情景，上句已经写出，请你续写出下句。（4 分）黛玉一见便大吃一惊，心下想道： “好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，宝玉也说：“这个妹妹我 见过的”贾母笑道：“可又是胡 说，你又何曾 见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”痴 宝 玉 初 识 欣 喜 如 梦 里 重 逢 林 妹 妹二、现代文阅读（共 16 分）阅读下面的文字，完成 1417 题。（16 分）神 木李磊那棵 树长得并不特
10、别，在树当中无论是相貌还是身段都算是很平庸的那一种。它生长在一座破败的祠堂背后，像一个 躲得并不严实的人，露出一头蓬乱的头发。它一直偷偷摸摸地生长在高墙背后，过了上百年也没有伸出 头来。如果不是它的根须穿过墙壁伸到祠堂里来，根本就不会有人在意它的存在，谁会注意一棵貌不惊人、 势 不惊心，甚至看上去还有些畏畏缩缩的树呢？有人曾爬上祠堂，去打探那棵树的尊容：那是一棵驼背的 树，主干只有碗口粗，离地不足两米便枝蔓丛生，而且所有枝蔓没有一条是伸直的，都蛇一样在半空中爬行。我想象那棵树的样子，觉得它挺有意思。因 为它的所有枝 桠不分主次，都平等地拥有生长的权力，可是每根枝条的愿望都得到充分表达后，树便没
11、了树的样子。一棵树在没有任何乔木压迫，也没有受到自然和人 为干扰的情况下，只要从墙后伸出头来便可以过上阳光丰足、雨水充沛的日子，而它却始终缩头缩脑， 对头顶的风花雪月视而不见。我们 关注它的那几年里，那树一直保持原状，没有 长壮更没有 长高，仿佛独立于世界之外。当它身边那些高大的乔 木纷纷被委以重任，成 为房屋的 栋梁时，它却一直安安稳稳地生长在那里，年复一年地枯荣，只是维持生命存在这种状态。 这样的日子谁都不知道已经持续了多少年，也没有人知道还 要持续多少年。就当 这棵树索然无味的生活将永无止境持 续下去的时候，突然而来的一场暴 风雨，打破了原有的宁静。那场 暴风雨 带走了村里很多东西，包括
12、一些草 垛、一些老树、老屋， 还有一些人。人 们在清理风暴带走了那些物件时， 发现祠堂倒了。我 们看清了那棵 树，它的根部已有坛口粗，根部以上便扭曲如一棵古虬的老藤。在这块水土丰盈的平原里，坛口的树木早该高耸入云了。于是我想，如果那树不是生在高 墙的背后，而生 长在人的身 边，如果人可以轻易地接近它，随随便便地修剪几斧子，也许 它会越过身边的建筑与树木，成为平原的至高点，成为栋梁之材。可是，如果它真的成为栋梁之材了，它 还能站在那里吗 ？在重建祠堂时，有人提议将树伐掉，以除后患。而锯条却在进入那棵树的核心区域时猝然迸断。树倒下之后，人们在它核心区域看到的是一种肉 红色木质，细致缜密的年轮紧紧地
13、缩在一起，像凝固在岩石里的 纹理，可以想象那些年它生长得多么艰难。 精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789第 4 页 共 10 页树倒了可根还活着，有人毛遂自荐去挖根，可拨开泥土就傻了眼，因为他面对的不是一棵树的根，而是一棵树埋藏在地下的王国。那根不是普通乔木的须状根而是球状根，那根像红薯一样把阳光的能量与泥土的养料都悄然储存在了泥土以下。那树的根系异常浩荡，体积几与树冠等同，连青砖的墙 基都被搂抱在怀中。 谁能想到看上去那么卑微的一棵 树，会有这么浩荡的根呢？（选自散文，有
14、删改）14、我为什么觉得那棵树“挺有意思”？请概括说明。（3 分）15、请赏析划线句“可是，如果它真的成为栋梁之才了，它还能站在那里吗？”的表达方式及其效果。（3 分）16、文章两段对这棵树的外形进行具体详细的描写，有什么用意？（4 分）17、本文托物言志，借树喻人，试探究“神木”寄寓了哪些生存智慧。（6 分） 三、古代诗文阅读（共 23 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文言文，完成 1822 题。（18 分）袁聿修传（节选）袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清 净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍 历五兵、左民郎中。天统中，出除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、 兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其 见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民 郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。聿修少平和温润，素流之中，最有规检。 以
