《失语症的分类（精品收藏）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《失语症的分类（精品收藏）（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感谢您的阅览,失语症的分类,失语症的分类,言语治疗是由言语治疗专业人员对各类言语障碍进行评价、诊断、治疗和研究的一门学科。 主要的言语语言障碍包括：失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、发声障碍和口吃等。 言语治疗有五十多年的历史，形成了完整的教育体系，从业人员（言语-语言病理学家）需有硕士学位,言语治疗的定义和内容,2,失语症的分类,语言：是指人类社会中约定俗成的符号系统。人们通过应用这些符号达到交流的目的。包括对符号的运用（说、写）和接收（听、阅读），以及姿势语言和哑语。 言语：是语言传输的媒介，即语言的口头媒介或语音实体（与书写媒介对立,言语与语言的定义,3,失语症的分类,失语症是指因与语
2、言功能有关的脑组织的病变造成患者对人类进行交际的符号系统的理解和表达能力的损害。 由于失语症是对符号系统的理解和表达障碍，因此也包括与符号系统有关的其它交际障碍,失语症的定义,4,失语症的分类,失语症的分类及临床表现,1861年法国神经解剖学家、外科医生Broca接收了1例51岁病人。他21年来什么也不说，只能发“tan”，但他能理解别人的话。 病人死后，尸解证明左额叶病变。 1865年他发表了著名的论文“我们用左半球说话,5,失语症的分类,运动性失语症（Brocas aphasia, Motor aphasia expressive aphasia） 听理解相对较好，能理解简单对话，复杂语句
3、理解困难。 言语不流利、发音与节奏受到影响，语速缓慢、费力、缺乏语调变化、停顿时间长或字音延长;言语失用 语法结构简单，限于实义词，虚词的使用明显障碍，电报式言语（问：“星期日你干什么了？” 答：“电视”,失语症的分类及临床表现,6,失语症的分类,复述差，但比自发言语好，句子复述时虚词常省略 书写缓慢而费力，缺乏语法词（连词、虚词）、形容词，句法简单。 阅读理解类似听理解, 对长的 、抽象的无图片的材料、复杂句法结构的材料阅读困难。 病灶：左半球额下回后部，影响到布罗卡区，或/及皮层下结构,失语症的分类及临床表现,7,失语症的分类,布罗卡失语症在语句产生时可以有不同水平的语言损害： 1 信息水
4、平- 要传达什么意思（ 提取那些词汇来表达意思）？ 2 功能水平- 不同的词在句子中起什么作用？ 3 句子结构- 句子的句法框架是什么？哪个词出现在哪个位置上？ 4 语音水平- 词汇的语音结构是什么？ 5 发音- 言语产生的运动是如何组配和协同的？ 句子产生是由信息水平到发音，听理解是由发音到信息水平。布罗卡失语症可以同时存在句子产生和理解障碍,失语症的分类及临床表现,8,失语症的分类,刘某：25岁，运动性失语（言语缓慢、费力，句法错误.”树干碰了男孩一个大包”,运动性失语症-病例介绍,9,失语症的分类,运动性失语症-病例介绍,陈某：运动性失语症早期不能言语，有刻板语，言语失用症；听理解、阅读
5、理解有困难，句子产生困难；3个月后听理解、阅读理解恢复，句子产生正常；遗留言语缓慢、咬字欠清,10,失语症的分类,Tan”的大脑,11,失语症的分类,Tan”的脑扫描,12,失语症的分类,Broca发现此例病灶破坏了额中回、额下回后部、颞上回、岛叶和纹状体。病灶中心位于额叶，额下回实质丧失最重。他的结论是病灶从额下回后部开始，逐渐扩大到其他区。“Tan”的最初症状是丧失发音能力，推测此症状继发于左额下回较早的病灶,运动性失语症的病理和机制,13,失语症的分类,Broca区相当于44区 Wernicke : 该区接受感觉传入，其功能是储存语言运动的印迹（记忆）。这些印迹与其他皮质区联系激活而产生
6、语言。 Marie 1906：该区的作用是运动功能，此区病变产生言语不能 Liepmann,1915：言语运动编程的作用，其缺陷为言语失用 Benson、 Geschwind：该区在激活语言反应机制中起主要作用，此区病变引起的障碍与发音障碍和失用不同，应特定为失语,运动性失语症的病理和机制,14,失语症的分类,大脑语言区扫描层面,15,失语症的分类,感觉性失语症 wernickes aphasia, sensory aphasia，receptive aphasia,1874年德国神经病学家 Wernicke描述了1例患者 能主动说话，听觉正常， 但听不懂别人的话， 也听不懂自己的话。 患者大
7、脑左颞上回病变。 韦尼克区包括颞叶、顶叶 较广泛的区域,16,失语症的分类,听力正常，但不理解词的意思，答非所问。严重者只能理解简单的少量日常用语。 言语流利，甚至滔滔不绝，但不能表达自己的意思。话语中夹杂数量不等的自造词即新词、语义性错语、音素性错语等。发音好，语句保持正常长度和韵律。 复述错语多，流利,感觉性失语症,17,失语症的分类,复述往往无法进行，一旦患者听懂一个词，就会抓住这些零星听懂的词，使用赘语或新词进行复述（吃葡萄不吐葡萄皮-吃豆腐啊，吃一块）。 书写与言语输出类似，错语性。 名词、动词的找词困难，内容空洞。 可使用利手书写，保持原笔体。 阅读理解有时优于听理解。 较少有偏瘫
8、。 病灶：左颞上回后部,感觉性失语症,18,失语症的分类,19,失语症的分类,典型Wernicke失语症的病变部位在优势半球颞上回后部，即Wernicke区。此区为听联合皮质，它与初级听皮质颞横回紧邻。听理解障碍的严重度与Wernicke区受损范围大小显著相关。 Wernicke认为颞上回是听词语印象中枢。此区受损时，初级听皮质和感知声音能力完整，但听到的词语为无意义的声音。 研究表明wernicke失语症存在两种情况：(1)主要为音位区别障碍区别近似音位有缺陷；(2)主要为词义理解障碍。在听词-指图时，更多的是词义错误,感觉性失语症-病理与机制,20,失语症的分类,近几年的研究表明，左颞叶（
9、21、20、38区）可造成严重的纯命名缺陷词提取障碍，无语法、语音障碍。 当损害局限于左颞极（38区）时，产生特定地点名称、人物姓名的回忆困难，但命名一般事物的名称不受损。 左颞下回后部损害，造成特定类别词汇的回忆缺陷工具和家庭用品，但是自然事物或其它特定类别词汇不受损；动作和空间关系的词汇回忆未受累,感觉性失语症-病理与机制,21,失语症的分类,22,失语症的分类,23,失语症的分类,女，43岁。1个半月前因癫痫失神发作，行左颞叶切除术。术后出现找词困难、语义性错语，言语流利，语速、韵律正常，吐字清晰；日常言语交流听理解正常，但由于口语中常有词替代，他人难以理解，影响日常生活言语交流，诊断为
10、命名性失语症。 MRI示左侧颞叶术后改变，左侧基底节、侧脑室旁脑梗死,感觉性失语症-病例介绍,24,失语症的分类,对患者进行听名词、阅读名词、同义词判断检查 结果:人造物名词听理解的分17/20， 植物名词听理解13/20， 同义词判断具体名词听理解25/30 抽象名词19/30； 人造物名词阅读理解18/20， 植物名词阅读理解14/20。 语义知识检查，共20个事物，对每个事物提出有关事物的知觉特征、功能、亚范畴的问题各2个，患者回答是与否。回答问题后要求患者命名。 结果: 亚范畴知识正确32/40，功能问题正确37/40，知觉性问题正确35/40，命名正确6/20。 以上结果充分表明该患
11、者存在语义认知损害,感觉性失语症-病例介绍,25,失语症的分类,该患者的语义认知障碍可以影响患者的命名能力，那么语音输出词典是否受损，如果受损，即使患者保留着某事物的全部语义知识，但语音表征受损，仍不能命名。 语音输出词典有关的检查: 即语音判断、读音一致性判断、起始音分类。结果显示患者在这三个检查处于随机水平，表明语音输出词典的损害比语义认知更严重 高频词命名成绩为7/20，低频词为2/20，有显著差异，同样支持语音输出词典受到损害的假设 词复述和非词复述正常，表明词典后加工正常,感觉性失语症-病例介绍,26,失语症的分类,特点：自发言语和命名时有明显的找词困难，但言语相对流利。 传递信息时
12、常有累赘语（迂回语），过多地描述一件物品而说不出物品的名称。语法未受损，错语较少。 能够意识到自己需要的词，意思是知道的，但是找不到词。 听理解、复述相对较好。阅读、书写程度不一，有的正常，有的很差。 感觉性失语症的恢复期也可表现为这类失语症的特点,命名性失语症 Anomic aphasia,27,失语症的分类,病变部位：常见于颞中回后部，或颞枕结合区，或颞顶结合区，角回也可受损，产生失读和失写。 机制：命名的第一个条件是需要清晰的视知觉，当视知觉失去精确性或某种程度的减弱，会对需要以直观视觉为基础的对象的命名感到困难，见于颞枕部病变。 第二个条件是词的声音结构保持完整，需要左颞区语言听觉系统
13、机能正常。 第三个条件是为找到所需要的词，要能抑制所有浮现的词，即词义相近的词。左顶枕部病变时词义相关的词均等浮现，不能选出正确的词。 基底节区病变可以产生命名性失语症，业已证明基底节与记忆、推理、语言等功能有关,命名性失语症-病理与机制,28,失语症的分类,29,失语症的分类,特点：复述比自发言语、书写、听理解更困难。 自发言语偏流利，在谈话中加入大量的类似“这个”、“那个”之类的插入语，有词和音素替代，找词困难 听理解相对稍好，是否问题和执行指令可以完成50%左右。在理解比较句等复杂语法结构句有困难，甚至在单词层级的理解也会出现困难。 复述明显困难，尤其是词组和语句复述，重者甚至单个辅音复
14、述也困难。但在自发言语中可以说出由这些辅音组成的词汇。 较少有明显偏瘫，但可存在偏身感觉缺失,传导性失语症 Conductive aphasia,30,失语症的分类,Wernicke-Geschwind联系中断学说： 1874年Wernicke：言语运动印迹储存所-左额下回后部；听言语印迹储存所-颞上回后部。两区之间有两个联系，既直接联系和间接联系。直接联系为词的听印迹A和运动发音印迹M的联系。间接联系则通过与物体或事件有关的感觉印迹（视、听、触）网络间接连接A和M，即词的声音经过与词有关的概念，再与词的发音连接。 Wernicke推测直接路径中断引起传导性失语症。 Geschwind支持这一
15、观点，认为弓状束受损导致 Wernicke 和Broca区联系中断而产生传导性失语症,传导性失语症-病理和机制,31,失语症的分类,32,失语症的分类,M.运动性言语中枢；A.听言语中枢；3.运动性言语中枢与听言语中枢之间的联系,33,失语症的分类,34,失语症的分类,35,失语症的分类,36,失语症的分类,经皮质运动性失语症Transcortical motor aphasia,特点：复述语句、朗读、命名较好。 自发言语量减少，言语简单。对话和叙述性言语明显地限制在一、两个词内。 听理解和阅读理解相对较好。 复述能力与发音相对较好，这些不同于运动性失语症,37,失语症的分类,经皮质运动性失语
16、症-病理与机制,病变部位：多数位于布罗卡区前部和上部，少数病变为额顶叶深部 口语表达特点是启动困难和自发性扩展言语明显障碍Luria 认为大脑皮质前部言语区损伤会导致自发性扩展言语障碍，即编码程序活动的组合能力遭到破坏 复述好，因外侧裂周言语区的听理解-发音系统完整,38,失语症的分类,特点：复述较好，言语流利，但听理解严重困难，回答是否问题、听词辨认、执行指令有明显障碍。病人仍能思考，但不能将语言与存储在记忆中的有意义的信息联系起来。 言语流利，但在自发言语中常因找词困难而言语中断, 有时出现音素和词替代。系列言语好，有完成现象。模仿性言语是主要特征（鹦鹉学舌）。 常以错语朗读，或不能朗读。阅读理解能力相对较差。 书写比自发言语更差，为错语性流畅型；听写可有改善。 偏瘫或明显的感觉异常不常见,经皮质感觉性失语症transcortical sensory aphasia,39,失语症的分类,经皮质感觉性失语症-病理与机制,病变部位：韦尼克氏区后部，37和39区。39区即角回，37区可造成命名困难。布罗卡区、弓状束和韦尼克区通常未受损（复述好），但被受损的组织与其他脑组织分割开,40,失
