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1、不问收获,但问耕耘,最好的资料给最好的自己!小学语文教学中学生创新能力的培养培养专注力的书籍时间:20XX年X月X日小学语文教学中学生创新能力的培养培养专注力的书籍 时间:2021-06-29 摘要:创新是社会进步的原动力。创新能力的培养是小学语文新课改提出的主要任务,是学生综合素质高低的重要标志,因此,我们应该高度重视学生创新能力的培养,想方设法提高学生的创新能力。 关键词:小学语文教学;学生创新能力;培养方法。 创新能力的培养是一个系统而复杂的过程,对学生的素养提升具有十分重要的影响。因此,在小学语文教学工作中,应该加强对学生创新能力的培养。 一、创新教学内容,激发学生创新兴趣 创新兴趣的
2、培养是做好创新能力培养的重要前提,创新欲望的激发是做好创新能力培养的重要基础。因此,在小学语文教学中,应该想方设法激发学生的创新欲望,可以从以下几个方面入手: 一是与小学生好奇心理相结合,激发学生的创新欲望。加强对语文教材资源的开发与利用,将一些具有悬疑、离奇、神话、童话色彩而又意义积极向上的故事题材引入教学中,以增强教学内容的神秘性,激发学生极大的探究兴趣。如将少儿版的西游记中大闹天宫故事片段引入教学中。让学生通过阅读故事,进行听说读写等方面的训练,让学生积极讨论,鼓励学生创新思维,从与众不同的角度发表自己独特的见解,以培养学生的创新意识,提升学生的创新能力。 二是与学生感兴趣的内容相结合,
3、丰富教材资源。可以充分利用现代网络上丰富的教学资源,对课堂教学资源进行有益补充,将一些小学生感兴趣的影视内容引入教学中。在进行想象作文时,可以将少儿动画影视题材进行有效的利用,如将奥特曼、喜洋洋与灰太狼、天线宝宝等动画卡通人物形象引进来,让学生根据自己感兴趣的动画人物进行故事改编,激发学生进行创作的兴趣,让学生的创新能力在故事改编中得到训练。 二、创新教学方法,增强教学的吸引力 情境教学是语文教学中非常重要的教学方法之一,具有新颖性的教学情境,能够有效发挥教学的吸引力,有利于对学生进行创新能力的培养。 一是与学生的爱玩好动的特点相结合,创设“玩”的教学情境。可以组织学生进行课本剧表演,进行分角
4、色朗读表演等。二是开展竞赛类语文学习活动。例如开展朗读比赛、演讲比赛、写作比赛、书法比赛等。三是组建各种小团体,如小书虫读书会,成立写作兴趣小组、阅读兴趣小组、普通话兴趣小组,并在课堂教学中积极发挥这些小团队的作用,搭建充分展示学生语文综合才艺的平台,让学生在表演中体验展示自我才华的快乐,让学生在活动中感受进步的喜悦。 三、创新教学过程,加强创新能力的培养 第一,创新导入方法。教学导入是一堂课的开始,导入的成功与否与一堂课能否成功具有直接的联系。因此,应该切实创新导入方法。可以利用趣味小故事导入;可以巧设悬念,进行教学导入;可以用歌曲导入;用表演导入;还可以用视频片段导入等。不论采用什么方法,
5、应该有利于学生创新能力的培养。 第二,加强学习过程中创新方法引导和强化训练。例如,可以在教给学生做阅读理解题目的同时,引导学生学会联系自己的实际进行个性化的解读,写出反映自己真实心声的话语。 第三,加强创新思维与创新能力的训练。例如对于一个主观性的理解题目,可以让学生学会从不同的角度进行回答。在做语文习题时,应该加强对创新能力的训练。笔者经常设计一些训练创新能力的题目。例如请描写春天的景物,尽量用上以下词语:春意盎然、和风送暖、春燕翻飞、大地复苏、桃红柳绿。学生在片段写作训练中,根据自己的需要灵活选择词语,进行个性化创作,同时教师要引导学生应用所学的语文知识进行表达。另外,可以要求学生对课文中
6、精彩的段落进行仿写和改写。在这样的训练活动中,不仅增加了学生对优美词句的积累,丰富了学生的语文词汇,同时培养了学生的创新能力,提高了学生的语文素养。 第四,在练习中培养学生的创新意识。创新是一个温故知新的过程,应反复尝试和探究。小学生在学习过程中,通过其内因作用,获得一定的知识,初步养成乐于学习的习惯和创新的精神,这样在运用中不至于一味地操练和模仿。培养学生的创新精神要贯穿于整个教学过程中。当堂训练是非常重要的一环,练习是课堂学习的延伸,是对课堂知识的巩固。但是以往的练习只是对知识点的单纯的识记,学生的练习只是课堂知识的重现,使学生的思维停留在复现、巩固阶段。因此,我们要精心筛选和设计练习内容
7、,并注意适度地深化,促进学生学会学习与创新目的的实现。 总而言之,创新能力是学生素养中的重要指标之一,对学生发展具有十分重要的影响。因此,在小学语文教学中,我们应该对学生的创新能力的培养予以足够的重视,想方设法促使学生的创新意识得到增强,注重创新教学内容,激发学生创新兴趣,加强教学方法的创新,增强教学的吸引力,创新教学过程,加强创新能力的培养,以不断提升学生的创新能力。 参考文献: 1张国明.小学语文教学对学生创新能力培养的点滴J.新课程(中).2021(02) 2袁丽东.小学语文教学中创新能力的培养J.文教资料.2021(17) (作者单位:浙江省温岭市箬横镇贯庄小学)致自己的励志语录:读万卷书,行万里路!把握现在、就是创造未来,不问收获,但问耕耘!所谓的成功,就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤,加油,加油,再加油!