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1、教师教学观察记录评价表姓 名仇明帮授课班级八(1)班评课人田树宝课 题提高学生分组活动的有效性时 间2010年11月14日A指标B指标片段要点（细节描述）教学内容重难点处理是否得当1、教学重难点处理得当，通过了解和介绍当下物价上涨和百姓收入等引人关注的环节将课题引出来，这种由浅入深的教学方法不仅尊重了学生的认知规律，而其还确立教学的重点，使难点也凸现了出来。2、在引导学生统计、分析环节中，处理细腻，在讲授如何做选择题、简答题环节讲解清楚，在引导学生如何学会分析统计的这一环节十分详细，对于学生提高分组活动起到了积极的作用。教学过程教学细节亮点1、教师课堂创设让统计好的学生回报统计结果，向老师、同
2、学、家长、学校提建议环节十分有趣，不仅创设了和谐课堂氛围，调动了学生的积极性，又和学生关心的问题联系在一起，学生参与十分积极。2、教师抓住课前调查表，如分析表和充分的准备，课堂组织教学较为轻松。3、学生反馈信息时积极主动，教师教学设备运用得当，使这一课在学生心中的感觉有趣、生动，从中学到了不少统计方面的知识。存在问题环节1、 讲授如何做好统计和如何做好分析时用时较多，有的学生重点没有把握住，教师若采用简练、简洁的教学语言进行归纳效果会更好。2、 提问时留给学生和思索的时间偏少，应多激发学生自主探索的意识，提高自主学习能力，提倡学生勤于动脑。3、时间掌握上略显不足，课堂小结略显仓促。教学方法充分
3、体现学科特点，做到因材施教1、 通过蒜你很、逗你玩等时下人们关注的问题的讲解和学生的理解，很形象生动的讲明了做好统计和分析的重要性，学生深有感触，参与热情较高。2、课前蒜你很等环节，能激发大多数学生的兴趣，为解决这一课的重难点打下了基础。寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中1、教师的适时点评和学生实际进行比较，让学生在不知不觉中明理，深深感受到关心身边的大事和如何做好统计和分析的重要性。 2、通过教学，使学生知道做好统计和分析以及分组活动的重要性，让每一个学生在日常和学习中学会合作，学会统计。教学语言善于鼓励学生，点评适宜教师点评语言虽然不多，但多以鼓励性语言为主，充分体现学科的特点教学评价语使用存在的问题 个别学生在课堂上的突发事件没有及时得到很好的解决，个别评价语言略显苍白，评价语言还不够十分丰富。
