《[作业与试题集]华师20年9月课程考试《现代教育技术》作业考核试题【标准答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[作业与试题集]华师20年9月课程考试《现代教育技术》作业考核试题【标准答案】（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华师20年9月课程考试现代教育技术作业考核试题【标准答案】华师20年9月课程考试现代教育技术作业考核试题题目试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（ ）。A.运用B.分析C.识记D.综合2.不属于学习者分析的内容是（ ）。A.学习者分析B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析3.()是效能工具。A.搜索引擎B.自主测验型工具C.挑战型工具D.游戏型工具4.校园网络最初的概念是以()为主。A.硬件集成B.教学应用软件集成C.学习资源D.学习工具5.现代教育技术在研究、设计学习
2、过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法6.主前端播出平台使用()播出节目。A.远程教育网B.卫星数字专用频道C.计算机网络D.无线信号7.基于问题的学习是一种以()为中心的教学方式。A.教师B.学习者C.家长D.辅导员8.以下不是基于问题的学习的特点的是()A.以“问题”为核心B.以学习者为中心C.自主学习与协作学习相结合D.教师为主体9.学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。A.学生的年龄、学历、初始能力B.学习的一般特征、初始能力、学习风格C.学习风格、初始能力、学习兴趣D.学生的社会环境、初始能力、一
3、般特征10.两个或更多的协作者参与学习过程，辅导教师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成的最快最好，这是哪种协作学习模式。()A.竞争B.问题解决C.角色扮演D.辩论11.无线网络技术早年主要应用在()。A.军事系统B.航空系统C.教育系统D.工业制造12.针对目前教育网用户难以布线区域网络建设的需要，可通过()解决。A.CSC校园网信息平台B.无线校园网C.多媒体教室D.微格教室13.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（ ）。A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书14.下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）。A.教学设计的指导理论是关于
4、人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价15.基于问题的学习是将（ ）作为学习的起点。A.教材B.参考资料C.问题D.答案16.第二阶段的校园网的概念是以()为主。A.硬件集成B.学习资源C.教学应用软件集成D.学习工具17.()为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。A
5、.CSC校园网信息平台B.无线校园网C.多媒体教室D.微格教室18.()把信息素养分成基础性信息素养、自我满足性信息素养和自我实现性信息素养三个层次。A.马斯洛B.沈书生C.保罗泽考斯基D.陶行知19.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（ ）。A.学生、目标、策略、评价B.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标C.测验、调查、教学形式、教学媒体D.评价、决策、规划、教学内容20.()是信息化环境下教学设计的首要原则。A.以教为中心B.以学为中心C.以教师为主体D.以学生为主导二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)21.以计算机及计算机网络为核心的信息化学习
6、环境与传统学习环境相比，具有不可比拟的优势，主要体现在()A.环境的开放性B.资源的共享性C.学习界面的人本性D.学习过程的协作性22.美国教育技术的发展大致经历了（ ）。A.视觉教学阶段B.视听教学阶段C.视听传播阶段D.教育技术阶段23.多媒体网络教室主要由()两大部分组成。A.计算机网络系统B.投影仪C.教具D.网络教学系统24.农村中小学现代远程教育系统包括前端播出平台、()等部分。A.终端接收站点B.辅助教学网络C.中心教学资源库D.信息管理系统25.教育信息资源从广义上讲应包括适合教育的所有()A.教育教学资源B.国土资源C.人力资源D.物力资源26.现代教育技术的研究内容包括（
7、）A.教学过程系统化设计和组织实施B.教育信息技术资源的开发与使用C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价D.追求教育的最优化27.师范生的信息素养包括（ ）。A.技术层面B.智力层面C.认识、态度层面D.信息素养28.以下属于网络教学模式的特点的有()。A.开放性B.交互性C.共享性D.个别化29.信息素养具体包括（ ）A.文化层面B.信息意识C.信息技能D.信息伦理30.协作式学习应该具备的基本特征有()A.学习的过程是一种交往的过程B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C.师生的地位是平等的D.注重学生的个性31.信息化学习方式的主要类型包括（ ）。A.利用共享资源
8、进行学习B.在信息化情境中进行自主发现、探究式的学习C.利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习D.利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习32.现代教育技术的研究范围主要包括()。A.教学过程系统化设计和组织实施B.教育信息技术资源的开发与使用C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价D.追求教育的最优化33.随着信息技术的发展及其在教育中的应用，教育将从()等方面发生根本性的变革。A.内容B.形式C.方法D.组织34.我国教育信息资源建设中存在的不足有()A.教学设计不够完善B.硬件条件和技术水平的限制C.教师信息技术知识和水平的制约D.缺乏师生之间和学生之间的情感交流3
9、5.微格教学设施包括()两部分。A.计算机网络系统B.主控室C.副控室D.微格教室三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)36.教师在多媒体教室中进行教学，除了熟练掌握各种设备的操作以外，还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式，根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体37.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。38.微格教学（Microteaching）又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。39.在研究目的上，中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动，
10、其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。40.教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。41.无线局域网带宽有限，不适合进行大量双向和多向的多媒体信息传输。42.教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。43.课件导入部分主要包括标题页、说明和用户确认三个部分44.多媒体教室也称多媒体演示室，是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。45.美国信息产业协会主席保罗泽考斯基是信息素养第一人。46.教育信息资源除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还能以网页的形式发布，供所有的网络用户随时访问，不存在传统媒体信息由于复本数量限制所产生的不能获取到信息的现象。47.学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。48.在美国，几乎所有的学校均有无线网络。49.莱尼克斯和沃克认为信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力。50.1992 年，多莱在信息素养一种核心能力一文中指出要成为一个有信息素养的人。
