一年级人自然社会册教案

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1、一年级人自然社会册教案一、班级情况分析 本年级现有班级4 个班，学生来源广，水平相差很大，从学生的整体水平来看，有些同 学只上过一学年的幼儿园，虽然有了上学期的基础，可各方面的水平还是有明显的差异。为 了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时尽可能的给 每个学生提供锻炼的机会。特别是在课程改革实验教材实施的第一年，必须用新理念、新思 想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学 习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。二、教 学内容 本册教材包括 五个单元的内容：第一单元内容主要是介绍 游戏 。第二单元是 介绍我们的 身体

2、；第三单元介绍在校园里；第四单元 介绍这是我的家 ；第五单元 介绍我国的传统节日。三、编排特点1、每课时的安排尽可能联系家乡的实际，给学生提供观察、说话、操作以及想一想、写一 写的过程。2、侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习3、注重学生的实践活动 四、教学目标（参照每课时的目标） 五、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。2、加强思想教 育，努力调动学生学习的主动性和积极性。3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志， 平时善于收集家乡的资料等。六、 教学进度安排 周次 时间 教学内容安

3、排12、92、151、认识新同学2、我们做游戏22、162、223、玩小棒4、跳房子32、233、15、挑花线6、踢毽子43、23、87、我们一样吗8、男孩和女孩53、93、159、怎样洗手更干净63、163、2210、垃圾箱在哪里11、让教室更整洁73、233、2912、管好我们的物品83、304、513、怎么办94、64、1214、下课了104、134、1915、走路的安全114、204、2616、我的家17、我是浙江人124、275、318、杭州和西湖19、乘车去杭州135、45、1020、我国的传统节日21、清明节的活动145、115、1722、过端午23、牛郎织女的传说155、185

4、、2424、张乐平和三毛的故事165、255、3125、江南神通骆宾王176、16、726、家乡的古桥186、86、14 复习总结196、156、21206、226、28216、297、51、认识新同学 教学目标 ：1知道全班的人数，能较快地熟悉班里的同学。2乐于和同学一起学习，一起玩，同学之间能和睦相处。教学过程：一次备课 二次备课 一、老师让同学数数全班的人数来导入活动，数数小组有几人，再 让同学之间相互介绍，最后说说和同学一起学习，一起玩的有趣事 情。二、活动不仅要使学生能较快地 熟悉班里的同学，而且要让学生通 过相互介绍，交流养成乐于和同学一起学习，一起玩，同学之间和 睦相处的优良品质

5、。三、活动指导。活动一 我有许多新同学。数数全班有多少同学，数数我们小组有几人，说说我的同学。在说说我的同学可引导学生说说自己的同桌，说说我班的高个子， 说说我们学习小组的同学。活动二向大家介绍自己，说说自己的特点。1、看图（课文插图）并交流。图中小朋友是怎样介绍自己的，介绍哪几方面的特点。2、介绍自己 。观察自己的特点，想一想，要向大家介绍自己的哪些方面。3、我们一起玩。说说你和 同学一起常玩什么？玩时要注意什么？有哪些开心事？引 导学生在玩中相互关心、相互帮助，相亲相爱。课堂小结。板书设计：作业设计：课后主动认识更多的新同学。教后反思：2、 我们做游戏 教学目标：本课的目标是在游戏中增进同

6、学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活 性。教学过程：一次备课 二次备课 一、游戏是边说边玩的。所以需要安排先学会教科书提供的游戏歌。因为面对是一年级小学生，学唱的过程还需要变换多种形式。例如 结合游戏动作的示范学唱等。同时还可以考虑在课前先安 排三人学 习游戏歌。二、活动指导。活动一 分组。今天我们来学做一个点将的游戏。这个游戏需要多个小朋友合作一 起做。先选出点将人，用“石头、剪子、布”选出先后，然后可以 选自己需要或中意的队员。活动二游戏歌。我们来唱游戏歌。踢脚绊伴， 绊过南山。南山北斗， 鲤鱼开口。新伴上任， 旧伴缩进。2、 现在我们请三个小朋友来表演踢脚绊伴的游戏，我们一起

7、给他们 念游戏歌。活动三表演游戏。1、请一个小组表演游戏。2、 请几个小组表演游戏。3、 全班一起玩游戏。板书设计：作业设计：说说 玩过游戏之后有什么感受。教后反思：3、玩小棒 教学目标：玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行 的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小 肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。教学过程：一次备课 二次备课 一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比 较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教 学与尝试活动。二、活动的开始阶段，可以不分小

8、棒的颜色而以小棒的根 数来计分， 以简化计算。三、活动指导。活动一 玩过“玩小棒”的游戏吗？1、玩过“玩小棒”的游戏吗？谁来向大家介绍一下？请几位学生上来介绍。2、 撒小棒的方法和规定 （1） 小棒握在手中，一端立在桌面，松开手，让小棒自己散开倒 在桌上。（2） 如果撒的时候小棒掉在地上，就失去这一轮再捡小棒的机会。（3） 可以几个人商量自己作出新的规定。3、 捡小棒的方法和规定 （1） 手捡散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开小棒 后捡。（2） 棒时，如果移动了其他的小棒，就失去 这一轮再捡小棒的机 会。活动二我们都来尝试一次“撒小棒”和“捡小棒”。每人一小把小棒，试玩几次。活动三分

9、成二人小组玩。1、用“石头、剪子、布”决定谁先玩。2、捡完小棒后数每人捡的小棒，取棒多的为胜。活动四根据不同颜色记分的比赛1、我们四人一起来玩不同颜色计分的游戏。2、先看看每种颜色的不同得分。3、我们来算算得分。板书设计：作业设计：说说玩过游戏之后有什么感受。教后反思：4、跳房子 教学目标：跳房子的活动又叫做“踢石子”，是一个传统的游戏。这是 一个单脚跳和双脚跳的活动， 可以锻炼与发展孩子们的腿、脚部的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，也具有继承发扬民族 传统方面的意义。教学过程：一次备课 二次备课 一、踢石子游戏需要一块平坦的地方，在地上画出方格或圆。对一 年级小学生来说，较软的泥土地面比硬的水

10、泥地面更合适一些。还 要找一块扁平圆形的石子。当然，也可以用小木块之类的代替。不 过那样的话，踢石子变成踢木块了。二、老师要在课前画好活动的场地。这节课是在场地上进行的。考 虑到学生的参与度，条件可以的话，为每个小组准备一块踢石子的 场地（活动时为两个小组一块场地 ，因为一块是跳方格用的，另一 块是跳圆圈用的）。这些场地还将吸引学生课外的活动。三、可以把活动重点放在踢方格上。踢圆圈可以作为发展性的活动 处理。四、活动指导。活动一 踢方格。1、我们来玩踢石子的游戏。这个游戏又叫造房子。2、 老师把大家带到跳方格的场地。3、 老师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏和规定。（1） 石子时不能

11、扔出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资格。（2 方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。（3）踢石子回来时，只要求不踢出两条边线之外就可以了。4、 请几位学生 试试玩踢石子的游戏。看看有什么问题。5、 分小组活动。活动二踢圆圈。3、 踢石子还有不同的玩法。4、 我们来看看“踢圆圈”是怎样的。老师示范介绍踢圆圈的方法。5、 让看懂的学生试试玩玩。板书设计：作业设计：课后和小朋友们玩玩跳房子的游戏。教后反思5、挑花线 教学目标：挑花线也是一个传统活动。几个人一起挑花线，既是合作，又是交流。在熟练掌握基本 的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一个有利于孩子们 发展的

12、活动。教学过程：一次备课 二次备课 一、在玩挑花线的游戏前，为每一个孩子准备，或要求每一个孩子 准备一条粗线或细带。老师自己准备一条较粗的布带，使自己的演 示能让全班学生看清楚。二、活动指导。活动一 我们来挑花线。1、导入：会玩“挑花线”的游戏吗？2、一位会挑花线的学生挑给大家看。3、老师示范一次挑花线。活动二在手上挑一个简单的花线。1、线或细带接成圈，套在两只手上。2、着老师做挑花线的动作。3、自己在手上挑一个简单的花线 活动三两人合作挑花线。1、请一位学生 用粗带在手上挑一个刚才挑的花线。2、 老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。3、 请两个学生模仿着做一次。4、 分成两人小组，做两

13、人合作挑花线的游戏。活动四学习更多的挑花线的花样。1、两人合作学习新的挑花线的花样2、 三、四人合作学习新的挑花线的花样 板书设计：作业设计：向大人请教，你还能挑出更多的形状吗？教后反思：6、踢毽子 教学目标：踢毽子也是一个传统活动，既是游戏，又是运动。踢毽子的活动目标就是教会并组织学 生参加踢毽子的游戏性活动。教学过程：一次备课 二次备课 一、做一个简单的牵线的毽子并不复杂，可以准备好制作的材料， 指导学生在课堂上自己制作。当然，如果是鸡毛毽子，无论是制作 的要求，还是踢的要求，对一年级的学生来说，都是很高的，不必 作为活动的重点进行。二、活动指导。活动一 我们来做一个带牵线的毽子。1、老师

14、出示一个带牵线的毽子。自己表演踢几下毽子。请一位学生 上来表演踢毽子。2、我们来做一个这样的毽子。（1）检查一下准备的材料。（2）老师讲解制作的方法，并作演示。（3）学生制作毽子。活动 二我们来踢毽子。1、请几位学生表演牵着线踢毽子。2、 每人自己练习踢毽子。3、 表演剪掉牵线后怎么踢毽子。活动三踢鸡毛毽子1、看漂亮的鸡毛毽子。2、表演踢鸡毛毽子。3、我们来试试踢鸡毛毽子。板书设计：作业设计：许多地方还有专门的踢毽子比赛，和同学们课后进行踢毽子比赛。教后反思：7、我们一样吗 教学目标：在观察认识我们的身体的活动中，孩子们会发现，每个人的身体都是相同的。本课的活动目标在于发现其实又有许多不同之处。在此基础上，进一步发现自己 与别 人不同的地方，发现自己独一无二的特点。这是一节发现差异、发现自我的 课。教学过程：一次备课 二次备课 一、手的比较需要近距离观察，所以比较适宜两人或四人小组活动。说话的声音的比较适宜全班一起活动。比较两 个人的不同的活动可以在小组也可以在全班一起做。二、活动指导。活动一 我的手和你的手一样吗？1、我们的手有什么相同的地方？2、我们的手有什么不同的地方？(1)我们来比较手的大小。手掌和手掌贴着比较。把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。(2)我们来猜猜哪只手是哪个同学的。看看小组 里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？摸摸小组