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1、五年级信息技术下册 第14 课 电子板报高手教学分析 湘科版电子板报高手教学目标1、通过学习和制作 “电子板报”，让同学们理解、掌握并熟练运用“Word”一章的各知识点；2、熟练运用Word软件进行复杂图文排版；3、培养同学们从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力；4、培养同学们利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力；5、培养同学们的创新精神和实践能力；6、培养同学们对信息技术的兴趣和意识；7、增强同学们的审美意识、组织能力和团队协作精神。教学重点小学资源网：www、xj5uZZZ格式设置（文字、图片）、表格制作。教学难点版式设置（页面、分栏、文本框）。所用课时1课时教学内
2、容Word是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用Word软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。Word软件的应用领域是文字处理和排版，当然Word的软件教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。小学资源网：www、xj5uZZZ教学分析1、教材简析本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用Word2000创作电子板报必不可少的一环。它是在学生已经学习过了
3、“画图”软件，并在前面几课掌握了Word2000排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”这合理知识链的必要环节。另外要鼓励学生从网上搜索资源、下载图片，对文字、图片、艺术字、图形、文本框等版式设置进行整体构思，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。2、学生分析学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。3、学习和教学方式学生以同桌或者小组为单位，取长补短，寻找资源，互相讨论探索学习方式。教师采取任务驱动式的教学方式，“布置任务学生在完成任务过程中自学教师穿插介绍知识重点和难点归纳结论、评价成果”，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。第 2 页 共 2 页
