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1、【最新】小学生心理健康教育工作计划范文一.指导思想 在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格.自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分.在提倡以人为本的今天,作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要. 二.活动目标 1.通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力. 2. 通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格. 3. 通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力. 三.实施
2、步骤 1.提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一.二年级）,培养他们开朗.合群.乐学.自助的独立人格. 2.培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控.承受挫折.适应环境的能力.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质. 3.帮助学生克服孤独.依赖.由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍.对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力. 四.心理健康教育的途径: 1.全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动.班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育. 2.在三至六年级中开设心理健康教育
3、课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质. 3.开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放.悄悄话信箱.绿色热线）,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真.耐心.科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案. 4.建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为.正确的方式去影响和教育子女. 五. 对心理辅导教师素质与能力的要求: 1.要有开朗.热情.善解人意富有爱心的健康人格. 2.要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注.倾听的沟通技术,同感.尊重.真诚等反应技术,情绪调节.行为矫正等. 3.要以学生为主体,切忌老师说,学生听的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许.同感.亲切.鼓励的态度.让他们把真实的感受.想法表达出来.进而给予点拨.启发和引导. 4. 尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事.量力而行. 小学生心理健康教育工作计划范文
