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1、西湖区“名师工作室”建设与管理实施意见（征求意见稿）为大力加强我区教师队伍特别是中青年骨干教师队伍建设，创新培养培训体制，提高教师培养培训的质量和效益，造就一批教学名师和学科领军人才，提高教育核心竞争力，决定在我区实施“ 名师工作室” 制度。现就名师工作室的建设与管理提出如下实施意见。一、指导思想与目标（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020），以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、 团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充 满活力的高
2、素质教师队伍。（二）目标：“十二五” 期 间，建 设 35 个名师工作室和 1020 个骨干教师培养工作室，名师工作室集教育、教科研、培训于一体，充分发挥拔尖人才在教师队伍建设中的辐射、引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制；形成区、校两级共建共管共享，区、校、学科组三级联动的教师培养培训网络体系；培养一批致力于教学和教科研工作，大力推动教育教学改革发展的高水平创新团队；形成具有一定规模的名教师、中青年骨干教师和后备力量的教师梯队；做到树立一位名师、带动一门学科，带出一个团队、 产生一批成果，使名师工作室成为骨干教师聚集地和名师名
3、家孵育地。二、名师工作室的组成与职责（一）名师工作室的人员组成名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，协助名师开展工作，由任教科目相同的骨干教师组成，不少于 3 名，其中一名来自名师所在学校并兼任名师助理；三是学员，为接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师，每期 510 名。工作室成员和学员的产生按照“ 双向选择”的方式 组建，并报区教育科技体育局备 案。骨干教师培养工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，协助名师开展工作，由任教科目相同的骨干教师组成，不少于 2 名，来自名师所在
4、学校并兼任名师助理；三是学员，为接受培训的中青年教师，每期46 名。工作室成员和学员的产生由名师所在校推荐产生，并报区教育科技体育局备案。（2（名师工作室职责1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、 计划，通过集体备课、双向听 课 、说课评课、案例分析、课例开发、 课题研究和巡回讲座等形式，引导学员专业提升。2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于西湖教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师
5、发展机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进 本区域内教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向区教育科技体育局和学校及有关部门建言献策。5.完成教育主管部门交予的其他工作任务。（三）名师工作室组成人员职责1.挂牌名师职责：（1）制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报区教育科技体育局备案。（2）通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。（3）组织开展教育教学研究，周期内至少完成 1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少在市级
6、以上(含市 级)刊物发表 1 篇本学科教育教学论文。（4）对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。（5）在区教育科技体育局建立的网络交流平台上，负责本工作室的网页建设，上传教学资源和学员成果分享资料，成为名师工作室的动态工作站、成果辐射和资源生成站。（6）根据需要参与全区教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、 评估，向主管部 门汇报工作，作出 书面总结 。（7）按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受上级部门审计。2.成员职责。（1）接受挂牌名师指导，提高自身专业能力和水平。（2）在挂牌名师的指导下，结对帮带 12 名工作室学员，负责批改学员的各项作业。（3）在挂牌名师的
7、引领下开展教育教学研究，周期内至少完成 1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少在市级以上( 含市级)刊物发表 1 篇本学科教育教学论文。（4）在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。3.学员职责。（1）依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。（2）每周至少完成 1 次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行 2 次以上教学展示。（3）接受挂牌名师的指导，完成挂牌名师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并在市级以上（含市级）刊物公开发表至少 1 篇研究论文。（4）帮助挂牌名师维护工
8、作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。三、名师工作室的申报条件和审批程序（一）“挂牌名师”申报条件1.名师工作室的“挂牌名 师” 应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。同时，具备以下条件之一：（1）获得特级教师称号；（2）获得省学科带头人称号；（3）获得南昌市名师称号；（4）获得省骨干教师称号。2.骨干教师培养工作室的“挂牌名师” 应是所任教的学科 领域或本区域内有很高的知名度和影响力，具有较丰富的指导年轻教师成长的经历和经验。同时，具备以下条件之一：（1）获得南昌市学科带头人称号；（2）获得南昌市骨干教师称号；（3）获得西湖区名师称号；（4）获得西
9、湖区学科带头人称号。（二）“名师工作室”的必要条件。应具备独立办公室，配齐信息化设备和系统，配备相应的办公条件，如书籍等。（三）名师工作室的审批程序1.区教育科技体育局制定申报评选办法并发布通知。2.由具备条件的教师自愿申报，并经所在学校推荐。3.由区教育科技体育局组织专家进行评审。4.确定精品名师工作室和特色名师工作室并在全区公示 7 天。5.由区教育科技体育局批准，以名师本人的姓名命名工作室并授牌。四、名师工作室的指导与管理（一）组织领导。区教育科技体育局成立“西湖区名师工作室建设与管理领导小组”， 负责名师工作室建设与管理工作的领导。 领导小组办公室设在西湖区教育科学研究所，对名师工作室
10、实行统一管理。各学校要结合本校名师工作室建设管理情况，成立相应的组织机构，协助做好本校内名师工作室的指导与管理。各学校应积极支持“名师工作室”开展各 项活动 。（二）专家指导。领导小组办公室下设“西湖区名师工作室专家指导小组”，由区教科所牵头组织各学科优秀教 师和专家组成， 负责“名师工作室”建 设的过程管理和具体 业务指导 。五、名师工作室的考核与评价（一）名师工作室的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核，由“西湖区名师工作室专家指导小组” 制订具体考核办法。1.考核内容。一是名师工作室的自身建设；二是名师工作室在培训和指导教师方面的主要业绩，三是在教学科研中所发挥
11、的作用。2.考核形式。一是查看原始材料；二是听取工作室的汇报；三是听取学校的评价；四是深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。3.考核等次。年度考核和周期考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。4.结果运用。年度考核作为周期考核的依据。年度考核为“ 不合格”者，给予三个月整改期，整改后考核仍不合格的，撤销该工作室建制。周期考核为“ 合格” 以上的，自动进入下一周期的工作室建设；考核为“优秀”的，予以表彰和 奖励；考核为“ 不合格” 的，撤销该工作室建制。（二）名师工作室成员、学员的考核。由挂牌名师负责，与工作室考核同步在工作室内部进行。考核分为优秀、合格和不合格三个等级，考核结果报区教育科技体
12、育局，通报被考核人所在学校，作为对其工作评价的参考。考核不合格的调整出名师工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员、新学员进入工作室。考核合格以上的成员、学 员继续参加工作室的各种活动。周期考核合格以上的学员，由区教育科技体育局颁布发结业证书。六、名师工作室的保障措施（一）名师工作室所在学校应为名师工作室提供单独办公室，配备办公设备，如 计算机、打印机、 办公桌椅；同 时提供专项经费保证名师工作室运行，费用含：学习书籍费、研究性经费、课题研究、专题调研经费、学习观 摩考察费等。名师工作室应建立科研经费使用制度，专款专用，并接受上级财务、审计部门的监督和检查。（二）名师工作室的岗位
13、职责纳入学校教学工作管理和绩效考核。各学校应适当减少挂牌名师的日常教学和其他一般性工作，确保其有充足的时间开展各项活动。对开展名师工作室建设、培养中青年教师工作成绩突出者予以适当奖励，在评优评先、职务评聘、培养培训等方给予优先考虑。七、其他（一）区教育科技体育局每两年进行一届名师评审，建立“名师库” ，为实施“名师 工作室” 制度 储备人才。名 师工作室每两年为一个周期，原则上在每届区名师评审的次年进行。（二）各校可参照本意见，制定完善本校“名师工作室” 建设管理实施意见并报区教育科技体育局备案。（三）根据教育均衡发展的需要，本意见在具体实施时向师资较为薄弱的学校作一定倾斜。西湖区教育科技体育局
