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1、瓯海区实验小学备课资料 余娟备用69小学英语三年级下册第六单元教学预案第一课时【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词 small 中 l 的发音，舌头要上卷。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备 Lets learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带 1-2 个。4 教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3
2、）利用字母卡片复习 26 个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautifu
3、l picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mo
4、use is very small. 教师强调 big 和 small 。瓯海区实验小学备课资料 余娟备用70此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到 elephant 的图案上，图案 elephant的下面出现单词 big 。将鼠标移到 mouse 的图案上，图案 mouse 的下面出现单词 small。用同样的方法学习 short 和 long。注意：单词 small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音 , 让学生看动画读单词。（5）播放 Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教
5、师将 Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用 Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。把学生分为 56 组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的
6、第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容
7、事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.教学反思：这是在去年学习动物的基础上，增加了对动物的描述，学生很有兴趣用新的形容词来描述身边的人物和动物。瓯海区实验小学备课资料 余娟备用71第二课时【教学重点】在情景中运用 small, big, long, short, tall。【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备 Lets talk / A 部分的教学课件。 3 教师准备第一册 Unit 4 B Lets chant 的磁带。4 教师准备所学
8、动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册 Unit 4 B Lets chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习 Look at 的句型， 以及 big, fat, funny 等单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词 big, long, short, small, t
9、all。（2）了解 so 的用法。学生读完 Unit 4 B Lets chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下 pig 的图片，对学生说：Look at the pig. Its so big. 强调 so 的语调，并加以 “大”的手势。接着，教师拿下 mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It s small. Its so 示意学生说出：Its so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词 big, long, short, s
10、mall, tall。（4）教师播放 Lets talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。瓯海区实验小学备课资料 余娟备用72S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail.
11、It has small eyes and big ears.（6）再次观看 Lets talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子
12、。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have .形容他人时说： He/She has long hair.形容小动物时说： It has a long nose.（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：Look at the monkey.Its so funny.It has a long tail and a big mouth.It has big eyes and a small nose.Or:Look at Mar
13、y(Mike/Tom).She has big eyes and small nose.She has long hair.She is happy.4 扩展性活动(Add-activities)将学生分为 34 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用 Look at . It has. Its so. 或 Look at . He/She has. He/She is so . 的句子来表述。瓯海区实验小学备课资料 余娟备用73【板书设计】Unit Six At the
14、 ZooI have big eyes and small mouth. I haveHe/She has long hair.It has a long nose.课后反思：在描述动物的基础上增加了对人物的描述，学生对 have 和 has 的运用和掌握有一定难度。第三课时【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备字母卡 AZ。 3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。4 有关奥运会入场式的录像带。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/R
15、evision)（1）日常口语练习的展示。（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师将准备好的字母卡片按照 AZ 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读 China, Canada, United Kingdom, America。瓯海区实验小学备课资料 余娟备用74（3）教师播放 L
