《四年级上生命安全教育1——8课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上生命安全教育1——8课（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命第一课 幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。（2）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼
2、儿、童年、少年、成人.等过程，感受我们的生命来之不易。2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。（3）知识积累积累有关幸运的名人名言。第二课 神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链之间的关系。教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：
3、（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？（2）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。（3）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。（4）知识积累积累有关名人名言。第三课 生长发育的基本规律教学目标：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育
4、要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点：了解人的生长发育规律教学过程：（一）情境园出示李明 1 岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。（2）智慧屋给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期” ，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？1、要多参加运动；2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物；3、要保证充足的睡
5、眠；4、要保持愉快的心情。（三）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？（4）我的收获让学生谈谈自己的收获。第四课 男孩女孩教学目标：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异，教学重难点：懂得男女有别教学过程：（一）情境园出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。（2）智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。在青春期，
6、男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。知道男孩女孩进入青春期的年龄。（3）训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。第二单元 安全生活 呵护生命第五课 这些地方我不去教学目标：1、让学生知道哪些地方我们不能去？2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。教学重难点：学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学过程：（1）情境园出示情境情境一：2001 年 5 月湖南有一名 12 岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩游
7、戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了 300 元钱后，他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300 元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱!”随后老板娘报了案。同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？（2）智慧屋1、 “三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，自制力降低。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温
8、床，危害青少年的健康成长。网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。2、预防及应对A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。B、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助。（3）训练场让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。第六课 马路不是运动场教学目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和
9、常识。2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。 教学重、难点 1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失； 2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。 教学准备 教师：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】2、交通标志的图片学生：1、收集身边发生的交通事故 2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志教学过程 一、情景体验，导入新课 1、设置情景：同学们，你们喜
10、欢做游戏吗？为什么？（请生回答） 师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声） 2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。 （设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合” ，为本课的教学打下良好的基础）二、讨论探究，深刻体会 （一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场” 1、课件展示图片（一起因为
11、两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？ 3、造成这起交通事故的原因是什么？ （二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流） 2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每 6 分钟有 1 人死亡，每 1 分钟就有 1人在车祸中受伤。) 请学生交流：看了些数据，你有什么感受？ 3、播放视频“篮球女孩” ，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵
12、守交通规则” （教师板书） 三、实践体验，规范行为 1、学生交流：马路上行走要注意哪些？ 2、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警” ，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。 【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋 师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。 （设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“
13、送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。) 四、儿歌升华，寓教于乐 今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱) 1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌” ，学生打节拍跟唱。 2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！ （设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全
14、员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。)第七课 安全上好体育课教学目标：1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。 教学重点与难点：体育运动安全防范知识和方法 一、导入 1、谁知道为何要开设体育课？ 2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题-安全上好体育课。二、讲授新课 1、自学课本，并思考： （1）体育课上我们要注意哪些安全问题？
15、 （2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？2、学生交流 （1）小组内交流 （2）每一个小组选一个代表交流。 从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。 三、课堂活动 1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。2、 完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？3、读“体育运动安全小窍门” 。 四、课堂小结。 1、说一说：你有什么收获？ 2、填写收获卡。第八课 安全燃放烟花爆竹教学目标：通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹。 教学重难点：理解正确燃放烟花爆竹的重要性。 教学准备：相关教学视频 教学过程：一、情景引入 逢年过节，燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共财产的安全，快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢？ 二、讨论：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？ 燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？ 三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。 学生听后讨论： 1、 怎样选烟花爆竹 2、 怎样会选择燃放地点 3、 怎样正确燃放烟花爆竹 四、小结燃放爆竹“安全三步曲” 五、训练场：赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸 六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日 七、课堂小结
