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1、昆明理工大学硕士研究生入学考试农业知识综合一考试大纲适用专业：农业资源利用（农业推广硕士）第一部分 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180 分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷的内容结构（知识点）植物性（50分）、植物生理（50分）、土壤学（50分）第二部分 考察的知识及范围植物学主要内容1.绪论：使学生了解生物分类的五界系统，了解植物的多样性及其在自然界中的重要作用，了解植物界发生和发展（进化）的基本规律以及植物学研究的基本范畴和发展趋势。2. 植物细胞、植物组织：组织是细胞到器官之间的中间环节。通过讲述使学生掌握各种组织的细胞学特点、形态结构特
2、点、组织的功能，了解组织之间的转变关系，树立形态结构与功能统一的观点。3.植物根：通过学习熟练掌握植物根的来源、形态特征、生长发育过程及其解剖结构；理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系及其在园林工程、林业与农业生产上的应用；了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义。 4. 植物茎、叶、花：茎、叶、花的主要生理功能；茎和枝条支持着叶、花、果实；物质运输的主要通道；贮藏和繁殖；绿色幼茎能进行光合作用。5种子和果实：被子植物双受精后，由合子发育成胚，由受精的极核（中央细胞）发育成胚乳，由珠被发育成种皮。胚、胚乳（或无）、种皮共同构成种子。6. 植物分类：前苏联学者塔哈他间，于1954年公布于世
3、，他认为被子植物起源于拟苏铁类。草本植物是由木本植物演化而来的，单子叶植物起源于水生双子叶植物。最原始类型是木兰目，再由木兰目发展出毛茛目和睡莲目。试卷题型结构1单项选择题2判断阅读题3简答填空题4. 综合论述题植物生理主要内容植物的水分生理 水分在植物生命活动中的作用，细胞水势的组成，细胞间的水分移动，气孔运动的机制，根系吸水的动力，水分沿导管或管胞上升的动力；作物的需水规律植物的矿质营养 植物必需的矿质元素种类及标准；生物膜的功能；细胞吸收溶质的方式和机制；流动镶嵌模型；植物地上部分对矿质元素的吸收；矿物质运输的形式、途径和速率；矿物质在植物体内的分布；作物的需肥规律植物的光合作用 叶绿体
4、的结构和成分，光合反应两个系统，光合作用的重要性；叶绿体的结构和成分；光合色素的光学特性；吸收光谱、荧光现象和磷光现象；原初反应； 电子传递与光合磷酸化；光系统，电子传递和质子传递，碳同化；卡尔文循环，C4途径，景天科酸代谢；淀粉和蔗糖合成的调节，光呼吸的场所，细胞器；光呼吸的生理功能；外界条件对光合速率的影响；光照、二氧化碳、温度、矿质元素、水分、光合速率的日变化；提高光合作用的途径植物的呼吸作用 呼吸作用的概念，生理意义；糖酵解定义，化学反应、生理意义。发酵作用；三羧酸循环；线粒体的结构和功能、丙酮酸的氧化脱羧、化学历程；呼吸链定义；氧化磷酸化的定义和机理；末端氧化酶系统的类型；巴斯德效应
5、和糖酵解的调节；三羧酸循环的调节；植物体内有机物的运输 运输途径、方向；运输溶质种类；韧皮部装载的途径，不同糖分的韧皮部装载，同化产物卸出途径，韧皮部运输的压力流学说；分配的方向。细胞信号转导 信号和受体的概念；受体的种类，跨膜信号转换；Ca2CaM在信号转导中的作用；IP3DAG在信号转导中的作用；信号转导中的蛋白质可逆磷酸化植物生长物质 生长素的极性运输机理；生长素的信号转导途径；赤霉素的生理作用和应用，细胞分裂素的生理作用和应用，乙烯的生理作用和应用，脱落酸的生理作用；光形态建成 光敏色素的种类及光化学转换；光敏色素的反应类型；植物的生长生理 影响种子萌发的外界条件；种子萌发的生理生化变
6、化；影响种子寿命的因素；细胞分裂的生理；细胞分化的生理。植物的生殖生理 幼年期的概念；春化作用的概念和条件；植物光周期的概念和反应类型；临界日长、光周期诱导的概念；春化和光周期理论在农业上的应用。成花诱导的多因子途径；花形态发生中的同源异形基因和ABC模型植物的成熟和衰老生理 果实成熟时主要有机物的变化；呼吸骤变的概念；外界条件对种子成熟和化学成份的影响；种子休眠的原因和破除；影响衰老的条件、植物衰老的原因；环境因子对脱落的影响。植物的抗性生理 逆境的概念和类型；提高作物抗性的生理措施；冷害过程的生理生化变化；提高植物抗冷性措施；提高植物抗冻性措施；抗冻基因和抗冻蛋白的类型。试卷题型结构1名词
7、解释题2填空题3单项选择题4. 问答题土壤学主要内容1. 绪论：使学生了解土壤肥料学学科发展的过程，土壤学的一些基本概念、性质，土壤学科在农业生产中的地位；土壤、肥料、土壤肥力、自然肥力 人为肥力 潜在肥力 有效肥力通过学习，使学生了解平衡施肥、合理施肥的意义和内涵。2. 土壤矿物质土粒：要求学生掌握土壤形成过程及涉及的基本概念，土壤的矿物组成、土壤质地及其与土壤肥力的关系，土壤腐殖酸的结构功能及其对土壤肥力的贡献，土壤水分运动、循环及其有效性，土壤通气性与土壤氧化还原状况的关系，运用土壤不同组分热性质差异调控土壤水、气、热的方法。3. 土壤有机质：通过本章的学习，要求学生掌握土壤孔性、结构性
8、和耕性等物理性质，以及土壤胶体、吸收性能，土壤酸碱性等化学性质。使学生学会从土壤基本性质入手，揭示土壤肥力的实质，阐明改善土壤理化性状、调节植物生长发育所需要的水、肥、气、热等生活因素供应能力的技术措施。使学生掌握土壤胶体特性、土壤吸收性能与土壤肥力的关系。基本理论：土壤质地的分类、质地与土壤肥力的关系，土壤有机质对土壤肥力的贡献。4. 土壤的孔性、结构性与耕性：通过本章学习，了解我国土壤的基本分布规律，掌握五大成土因素及成土因素在土壤形成过程中的作用。理解土壤的形成、分布与周围地理环境的关系，中国土壤资源的地理背景及土壤分布规律，掌握我国各种主要土壤类型的性质、存在问题及利用改良途径。5. 土壤水分：通过本章学习，了解我国土壤水分分布规律，掌握土壤水分分布曲线，土壤水分分布规律、垂直地带性分布规律、区域性分布规律，掌握我国各种主要土壤类型的土壤水分分布性质、存在问题及利用改良途径。6. 土壤的保肥性与供肥性：掌握土壤的保肥性与供肥性的概念，不同土壤类型的土壤的保肥性与供肥性特点。土壤的保肥性、供肥性、基本原理。试卷题型结构1单项选择题2判断阅读题3简答填空题4.计算题
