教育教学技能测试题12页

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1、窗体顶端教育教学技能试卷 专题一 班主任工作一、单项选择题（每题1分 共4分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（ ）。 A.规范制约法 B.了解法 C.调查研究法 D.行为训练法2.班主任是中小学生健康成长的（ ）。 A.引领者 B.组织者 C.领导者 D.实施者3.从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了（ ）。 A.向领导表明顺利完成工作 B.为学校检查工作做准备 C.记录自己的劳动

2、过程 D.今后工作的调整与改进4.在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（ ）。 A集体活动 B主题活动 C周会 D主题班会二、判断题（每题2分 共4分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“”；错误的打“”。1.班主任是学生成长的引导者。 对 错2.班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 对 错三、问答题。1.班主任担任着哪些角色？本题的成绩统计不纳入总分!请自行对照参考答案: 班主任是学生健康成长的引领者；班主任是班集体的教育者、组织者和指导者；班主任是学校素质教育的具体实施者；班主任是联系校内外各种教育力量的纽带。2.班主任工作有哪些主要内容？参考

3、答案:进行班级管理与教育：组建班集体；指导班级的核心组织开展工作；发挥每位学生的主观能动性，积极参与班集体建设。进行思想品德教育：树立正确的人生价值观，端正学生的人生态度；培养学生良好的行为习惯；引导学生了解社会的行为规范，获取必要的社会实践经验；培养学生基本社会能力；组织与教育学生有效学习。组织学生参与各种教育活动。协调各方教育影响加强与任课教师的沟通与合作；配合学校做好其他教育工作；协调家庭与社区的教育力量。评定学生操行。做好班主任工作的计划与总结。3.班集体具有哪些基本特征？照参考答案:一般而言，班集体必须具备如下基本特征：明确的奋斗目标和为实现目标而进行的各种活动，健全的组织机构与富于

4、执行力的领导核心，严格的规章制度与纪律，正确的集体舆论和良好的班风4.班主任工作具有什么意义？参考答案:有助于实现学校的教育目标有助于促进学生身心健康发展有助于学校工作的组织与管理班主任工作有利于教师的专业发展教育教学技能试卷 专题二 课外校外活动一、单项选择题（每题1分 共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（ ） A教育者 B领导者 C组织者 D实施者2.根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划

5、的活动，这种形式称之为（ ）。 A兴趣活动 B集体活动 C小组活动 D教育活动3.课外校外活动至少具有四方面的特点：灵活性、兴趣性、综合性和（ ）。 A合作性 B影响性 C组织性 D自主性二、问答题。1什么是课外活动？参考答案:课外活动是指学校在课堂教育之外有目的地、有计划地组织学生进行的各种有意义的教育活动。2课外活动具有哪些基本要求与特点？照参考答案:灵活性 综合性 自主性 兴趣性3课外校外活动具有哪些教育功能？考答案:课外、校外活动可以促进学生在德、智、体等方面更加生动活泼地、主动地得到发展；课外、校外活动能够满足学生的多方面需要，使学生更加均衡发展；课外、校外活动有利于学生特长与个性的

6、发展教育教学技能试卷 专题三 少先队、共青团工作一、单项选择题（每题1分 共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.根据少先队辅导员工作纲要（试行）有关规定，少先队辅导员和少先队工作者活动的开展主要受（ ）直接领导。 A共产党 B共青团 C学校 D少先队2.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（ ）。 A校内辅导员 B小队辅导员 C关工委辅导员 D校外志愿辅导员3.中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和（ ）。 A党的要求 B学生情况 C中学实际状况 D教学任务二、判断题（每题2分 共6分）判断下列每小

7、题的正误。正确的在括号内打“”；错误的打“”。1.少先队是中国少年儿童的群众组织。 对 错2.共青团是中国青年的先进群众组织。 对 错3.共青团组织活动的目的就是为了活跃共青团的气氛，调动团员的情绪。 对 错三、问答题。1共青团活动的基本原则是什么？1.保证党的领导原则。2.发挥作用和受教育相结合原则。3.思想引导与关心服务相结合原则。4.充分信任和严格要求相结合原则。5.继承与创新相结合原则。2少先队辅导员有哪些的职责？根据少先队辅导员纲要（试行），少先队辅导员的职责主要有：1.抓好学校少先队基础建设。2.开展大队各项活动。3.指导和协调中队辅导员工作。4.协助学校行政管理工作。5.协助社区

8、少工委工作。3简述中学共青团的组织机构？参考答案:一般情况下，中学共青团最高组织是学校共青团委员会，委员会下辖教工团总支部和学生团总支部，学生团总支部又下辖以班别分类的若干支部文员会。支部委员会主要有支部书记、组织团委、宣传委员、组织委员。学校团委书记由符合职务要求的教师担任。4共青团活动主要有哪些形式分类？参考答案:团队活动、与中学教育相结合的活动、文娱活动、体育活动。教育教学技能试卷 专题四 教学设计技能一、单项选择题（每题1分 共12分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身

9、心诸方面发生的变化”是指（ ）。 A教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术2.一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（ ）。 A.教学目的 B.教学方针 C.概 括 D.教学后记3.教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有( )。 A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性4.学习结果分类理论的提出者是（ ）。 A奥苏贝尔 B布卢姆 C皮亚杰 D 加 涅5可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（ ）。 A导向功能 B测度功能 C激励功能 D交流功能6.下列不属于教案的基本形式的是（ ）。

10、A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片式教案7.从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（ ）。 A远程目标 B中程目标 C短程目标 D日程目标8.“在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”，按照教学目标编写的ABCD模式中，学生是指 （ ）。 A条 件 B对 象 C标 准 D行 为9.一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（ ）。 A 教学目标 B教学重点 C教学方法 D教学后记10.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（ ）。 A知

11、识 B领 会 C应 用 D分 析11.将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（ ）。 A布卢姆 B皮亚杰 C加 涅 D辛普森12.教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（ ）。 A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片式教案二、判断题（每题2分 共18分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“”；错误的打“”。1.教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。 对 错2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。 对 错3.教学目标即教育目的。 对 错4.加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语

12、信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。 对 错5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。 对 错6.无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。 对 错7.不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。 对 错8.布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。 对 错9.教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。 对 错三、应用设计题。1请阐述布卢姆的认知领域目标。（11分）照参考答案:（1）布卢姆认为，按照从简单到复杂的顺

13、序，可以将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价6个层次。(3分)（2）知识是指对先前学习过的材料的记忆，涉及重认利再现具体的事实、定义、规则等；领会是指把握材料的含义与主旨的能力；运用是指运用已学的知识(包括概念、方法和理论等)来解决某些特定的和具体的问题；分析是指能将整体材料分解成它的构成成份并理解组织结构；综合是指能将部分组成新的整体；评价是指对材料(论点的陈述、小说、诗歌等)作价值判断的能力。（3分）（3）认知目标可以分为两大类：第一类是知识，第二类是理智的能力和技能，即包括领会、运用、分析、综合和评价。第二类以第一类为基础，而第一类又必须升为第二类目标的高度才能成为

14、人的发展的有机组成部分。我们必须重视理智的能力和技能的发展。（2分）结合实际加以说明（1-3分）。2从你教过的科目中，自选一课时内容设计一个教案。（16分） 要求：教案的设计必须包括教学目标、教学重难点、教学方法和简要的教学过程。照参考答案:（1）有教学目标（3分）（2）有教学重难点 （3分）（3）有教学方法（3分）（4）有教学过程（3分）（5）根据写的完整与否，酌情给（1-4分）3请阐明教学目标中“内外结合法”的陈述模式，并结合某一具体教学内容，试用“内外结合法”编写一个教学目标。照参考答案:（1）内外结合法是为了弥补行为目标的不足，格伦兰提出了用内部过程与外显行为相结合来描述教学目标。（3分）（2）它把教学目标分为两个水平：总体目标，侧重描述学生内部的心理发展；具体行为，侧重描述学生达到目标时的具体行为，是总体目标的具体化，是达到总体目标时具有代表性的行为例子。（3分）（3）编写教学目标。例如，语文课的一个教学目标可以这样表述：（7分） 理解议论文写作中的类比法（内部心理过程） 用自己的话解释运用类比法的条件（行为样例）教育教学技能试卷 专题五 课堂教学技能一、单项选择题（每题1分 共27分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分1.课堂教学中的“开场白”是指（ ）。 A.讲