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1、亚峰中心小学教职工年度绩效考核实施细则（试行）一、 职业道德考核实施细则（定性为优秀、合格、不合格）【考核内容】（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（二）爱岗敬业1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责
2、，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校
3、互动育人。（四）教书育人1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使
4、用通讯工具；3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提
5、高适应素质教育的可持续发展能力。【考核程序和方法】教师职业道德考核与绩效考核结合进行。（一）组织评议学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行（在家长会上进行）。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，对照师德考核内容要求进行自评互评。（二）综合评定 学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（三）确定等次 考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向
6、每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。【考核等次】 （一）考核结果分为优秀、合格、不合格。 （二）凡有违反教师职业道德禁令20条之一的，师德考核等次定为不合格：1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；6.在
7、招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；7.组织、怂恿学生考试舞弊的；8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；10.在学校向学生宣传宗教的；11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的； 14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的； 16.擅自停课、调课或请人代课的； 17.在课堂上吸烟或酒后上课的； 18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；19.因违法
8、违纪行为受到纪律处分的；20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。二、教职工年度绩效考核量化评分细则（一）考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。（二）根据台教人201217号文件规定，凡有下列情况之一的，可直接确定为不称职等次。1.无正当理由不参加学年度考核，经教育后仍拒绝参加考核的；2.违反国家计划生育有关政策规定；3.凡有违反教师职业道德禁令20条之一的，实行一票否决，职业道德考核等次定为不合格。职业道德考核不合格的，绩效考核定为不称职；4.连续旷工超过10个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的定为不称职；5.学校规定的所有活动中有三分之二以上不参加的定为不称职；
9、6.造成严重责任事故的定为不称职；7.上个学年度考核为基本合格等次，本年度仍无明显改进的；（三）教职工绩效考核量化评分细则一级指标二级指标三级指标分值评 分 要 素评 分 标 准考核小组职业道德/按照福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）进行考核职业道德定性为优秀、合格、不合格。职业道德考核等次优秀的，绩效考核才能评为优秀等次。考核领导 小组出勤10分/10分出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中（具体指全体教师会议、政治学习、教研活动、年段会议及其他集体活动），有2/3以上不参加者，可视为不称职教师。满勤10分；病假每1天扣0.1分
10、；事假每1天扣0.2分；旷工每半天扣1分；无故旷工5个工作日以上的出勤不得分；根据学校考勤或随机督查记录，全年迟到（含早读、执勤；）、早退累计2050次的，扣0.5分，累计50次以上的，扣1分，且不得评为“优秀”；发现未在岗的代签现象，被代签教师酌情扣分；学校规定的所有活动（具体指全体教师会议、政治学习、教研活动、年段会议及其他集体活动）有2/3以上不参加者，扣2分；病假达四个月、事假达二个月以上者，扣4分，且不得评为优秀教师；病假6个月及以上不予考评；产假、婚假、丧假按有关规定执行。办公室工作量18分专任教师18分标准课时工作量12分专任教师的标准课时工作量是学校根据闽教人1987104号文
11、件规定,结合本校教职工编制、学科岗位、课程设置制定的课时工作量。标准课时由教导处核算并于每学年初公布。参照闽教人1987104文件和台教字2001第38号文件规定，结合本校教职工编制、学科岗位、课程设置制定的周课时工作量为标准课时工作量。教师完成标准课时工作量的，得12分。每周实际教学工作量每减少一课时的本学年扣0.5分，分值最高不超过5分。除标准课时工作量外，教师每学期应承担教导处委派的相应义务代课工作量，无特殊情况拒不接受义务代课工作量的，职业道德考核不得评为“优秀”。教师学年实际代课节数可汇总计入课时工作量。专职兴趣小组活动教师、保健医生、心理教师等一学年累计达300节按满分计，少于30
12、0节按适当比例减少分值。教导处班主任工作量4分承担学校安排的班主任工作。完成班主任工作，得4分。出现班主任岗位上的重大安全责任事故该项不得分。班主任每学年病事假超过2个月，班主任工作量按病事假周数比例扣减。所扣减分数给代班主任老师。参照公式：* (病事假周数/40)。德育处兼职工作或其他工作量4分承担学校安排的年段、教研组等兼职工作量或其他工作量。（其他工作指的是学校安排的超课时、代课、辅导课、兴趣小组活动等，下同）报账员、党支部委员、德育专干、年段长、教研组长等工作得4分；女工主任、卫生保健员、保管员得3分；党小组长、团支书、大队辅导员、集备组长、图书管理员、食堂管理员、网管员、等工作得2分
13、。（具体岗位以学校当年设置并公示的岗位为准，多岗位的就高得分。）无兼职岗位的教师在完成标准课时工作量后，承担的超课时工作量给予超工作量附加分，平均每周实际教学工作量每增加一课时，本学年加0.5分，可累加至4分（超过部分计入下一栏“多岗位兼职工作量”）。办公室多岗位兼职工作量2分除担任班主任等岗位外还兼任其他工作量。班主任及报账员承担多岗位兼职工作量，得2分；非班主任承担多岗位兼职工作量，得1分；教师其它超工作量按平均每周实际教学工作量每增加一课时加0.5分计。本栏分值累加不超过2分.教导处管理人员18分管理工作量12分承担学校安排的管理工作量。根据台教人【2012】7号关于台江区属学校教职工绩
14、效考核工作实施指导意见，管理人员指学校中层以上行政人员，每学年管理工作量由学校根据当年度学校创建、验收、评比及职能部门工作情况等分别核给。办公室课时工作量6分完成相应的教学工作量。根据台教字2001第38号文件规定及每学年度由教导处结合本校具体情况核算并公示的标准课时，正校级每周任教课时量不少于4节，副校级每周不少于6节，中层干部每周不少于8节。教导处业务能力40分业务能力40分班主任工作或管理工作7分班主任工作1分1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在班主任工作手册等记录本中如实记录工作情况。计划总结、工作情况记录详实，常规管理有特色，得1分；有记录
15、，但内容不够具体，针对性不强，扣0.5分；无记录或常规管理工作混乱，此项不得分。（以随机督查记录及行政组评定为准）德育处1分2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录。 长期坚持开展班队会活动，有连续性记录，过程性资料完整，得1分；班队会活动记录不够完整，过程性资料不够齐全，扣0.5分；不能定期开展班队会活动，无过程性资料，此项不得分。德育处1.5分3、对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力。关心学生，有心理健康教育记录，每学期每班必须有10次心理健康教育记录、有家校联系记录，得1.5分；缺少心理健康教育记录和家校联系记录扣0.5分；未能做好家校联系工
