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1、第四单元教学计划1.单元说明 本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的古诗三首；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的青山处处埋忠骨；有介绍革命前辈刘伯承事迹的军神；还有介绍革命前辈方志敏事迹的清贫。2.单元重点：（1）阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。（2）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。（3）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。3.单元教学建议：引导学生
2、关注和阅读单元首页，形成对该单元的整体认识。4.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议9.古诗三首1.自主学习字词。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。3.理解古诗的大意。4.体会作者的思想感情。3自主、合作、探究。感情朗读。10.青山处处埋忠骨1.学会文中生字新词。2.了解用动作、语言、神态刻画人物形象的方法,体会人物的内心活动，感受人物品质。3.有所感悟。2自主、合作、探究。11.军神1.学会生字新词。 2.通过描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。3.学习课文受到熏陶和感染。2课前阅读、自读自悟、合作交流。12*.清贫1.默读
3、课文，理解课文内容。2.了解用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，体会人物的内心活动，感受人物品质。3感受方志敏的公正廉洁、克己奉公的高尚精神。1自主阅读、放手交流、培养能力。习作：他_了1.选择恰当的话题，写清让他感动、生气、伤心、兴奋、陶醉的事物。 2.把感动、生气、伤心、兴奋、陶醉的经过写下来，把陶醉时的样子写具体，尝试通过动作、语言、神态描写，来表现人物内心。 3.能主动与他人交换修改习作。21.互相交流，打开思路。 2.交流探究，掌握写法。 3.自评互评，学会修改。语文园地1.了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法。 2.了解标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。3.理解古诗凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵，积累古诗。2小组交流、合作学习。合计11
