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1、教案编写主要内容和总体要求项目基本要点教学目标设计1. 教学目标表述清楚、明确、具体；2. 符合大纲和学生实际；3. 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；4. 具有针对性和可操作性。教学内容分析1. 对课程教学内容、知识的前后联系分析正确；2. 结合学生实际对教学内容的处理科学合理；3. 教学重点、难点确定准确，分析透彻；4. 教学内容丰富，信息量大。教学程序设计1. 教学环节设计合理，层次分明，过渡自然；2. 时间分配合理；3. 程序设计巧妙，方法新颖，符合学生认知规律，突出针对学生特点做出的设计；4. 导入新颖，激发学生兴趣；5. 在教学过程中充分体现重点；体现出由抽象到具体、化
2、难为易、化繁为简、难点突破的方法。师生活动设计1. 因材施教；2. 体现教师的主导作用，引导、点拨、动手动脑结合；3. 让学生自悟和发现形成知识，总结出规律和体会；4. 学法指导得当，合乎学生认知水平。板书设计1. 突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路；2. 言简意赅，布局科学，有美感；3. 设计巧妙，有艺术性。作业设计作业适量，要求明确。育人性教案体现育人观点，能够将课程与育人结合起来，体现教书育人的观念。教学反思能够有合理、科学的教学反思。总体要求1.编写教案要以教学大纲、教学内容、基本教材为依据。2.科学性：观点正确、内容无误，所引用的材料翔实可靠。3.适用性：真实地展现教学过程，方便于教师运用，具有实用价值。因此，准备怎么教，安排怎样学，就怎样编写教案。4.规范性：结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。5.简化性：内容要简练明确，不要冗长复杂、教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章、教学语言要规范、简明。6.灵活性：模拟教学设计并不等于课堂教学，教师可视课堂实际情况的变化，灵活掌握、变通运用，不可照本宣科。
