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1、教师职业素养考核表 学年 学期 姓名 任教年级学科 职 业素养项目考核指标自评校评职业道德履行职责1、 遵守社会公德、恪守教师职业道德；2、 爱岗敬业、师德高尚、为人师表，热爱学生、热爱学校，珍惜学校荣誉；3、 讲团结、讲协作、讲奉献；4、 全局观念强，主动分忧挑担，完成临时性工作任务；5、 团队意识强，积极参与各项组室建设活动；6、 责任意识强，注重过程细节；7、岗位意识强，优质完成工作任务。遵守制度1、 严格遵守学校规章制度，遵守办公行为规范；2、 升旗仪式庄重肃穆，高唱国歌；3、 认真参加各类学习、培训；4、 教工大会准时、认真，做好记录；5、 自觉维护学校设施，做好责任区教学设备的日常
2、管理；6、 上班时间不用电脑或其他设备做与教育教学无关的事情。日常德育1、不随意占用德育课程（主要指思品和班会课）；2、根据班级管理团队安排，协助班主任做好带班工作；3、及时、主动处理班学生突发事件，把事件不良后果降到最低；4、学生成长记录册、综合素质评价等填写认真，按时完成；5、在各级各类学生活动中认真组织、指导，有一定质量；6、能掌控好课堂纪律，对个别有问题学生能及时做好教育，不推脱给班主任；7、积极参加家长会，及时与家长交流沟通，有针对性地进行家庭教育指导。8、注重学科教学德育渗透。考勤情况遵守作息时间和请假制度，不迟到，不早退，中途外出自觉做好登记。不随意请假，无特殊情况出满勤。说明
3、本表共四个大项，每项分值为5分，按各项积分情况考核为A、B、C、D四个等次。教学常规考核表教学常规项 目考核指标自评校评工作量对照规定的工作量要求，满（或超）量工作备课质量按新课程标准要求进行备课。教案要有如下内容：（1）授课课题及课型；（2）授课时间及课时编号；（3）教学目标；（4）教学重点和难点；（5）教学过程；（6）课堂小结；（7）课后作业；（8）教学反思。课堂教学1、专课专用，能运用“二期课改”理念探索课堂教学，提高课堂教学的有效性。（详见附件一课堂教学评价表）2、教学水平深得师生、家长或专家的好评。测验考试1、认真完成单元检测及期中期末考试工作；2、认真完成、按时提交质量分析、总结等
4、各项材料；3、按要求完成学校统一组织的监考、阅卷等工作；监考严肃认真，试卷装订和批阅不出差错。教研任务1、按时制定和上交教学计划，教学进度合理；相关人员按时上交备课组、教研组计划和学期总结；2、完成学校规定的听课、评课任务，有听课笔记及点评记录；3、积极参加各级教学研究活动，每学期至少承担市、区或校级研讨课任务一节。作业辅导1、 练习设计精炼有层次，作业批改认真准确，反馈及时，辅导学生耐心细致；2、 积极主动承担各项竞赛、活动任务。培优辅差针对性强、措施落实到位，成效明显，辅导学生在各类竞赛中获奖。课程建设1、 根据课程改革要求，开发拓展型、研究性课程；2、 参与校本课程建设，能自制课件，充实
5、学科课件资源库建设。其他工作乐意接受或主动承担（分担）学校安排的其他教学工作任务，完成任务好。加分项目说明1、本表共八项，备课、课堂各10分，工作量、测验、教研、作业各5分，共40分；2、能出色达到以上各项指标的考核为A；能基本达到以上各项指标的考核为B；3、未能达到以上指标若干项的考核为C或D等。3、带的不作为考评项，不计ABCD等地，如有，按具体工作情况可在总分上加13分。教学质量考核表教学质量项目考核指标自评学校评质量监控1、校级质量监控达年级组平均分或学科竞赛成绩好；2、（市）区级质量监控达区平均分；3、教学成绩稳定或持续上升。备注1、上表语、数、英老师填写。 2、质量监控明显高于区平
6、均分打A，质量监控达区平均分打B，质量监控明显低于年级平均分打C或D。3、优秀率及格率在年级组内均处于前列的打A，处于中等的打B，处于后几位打C或D。4、学校考核视年级组整体情况再做调整。 教学质量项目考核指标自评学校评质量监控1、 参加校团队比赛成绩好。2、 参加全国、市、县团队比赛成绩好。3、 校级质量抽查效果达年级平均水平。4、 所带班级学生对所授学科喜爱，学习风貌好。说明1、校级质量抽查高于年级平均水平的打A，达年级平均水平打B，低于年级平均水平的C或D。2、参加全国、市、县、校团队比赛成绩突出的打A。较好打B。较差的打C或D。（本表其他教师填写）专业发展考核表专业发展项目考核指标自评
7、部门评学校评学习研讨1、 阅读教育教学书刊，积极参与县、校读书、论坛活动；2、 积极参加“十一五”等教学研讨活动。个人特色1、 能根据实际确定个人特色项目，措施到位，不断实践，过程材料完整有效，师生在某一方面得到发展。2、 个人成长档案袋资料完整有效。课题研究1、 积极参加课题组研究及培训活动积极参与听课、评课，及时填写听课反馈表。2、 积极承担市、县、校级课题研究，主动执教研讨课，按时结题。成果能交流、获奖或发表。教研成果主动撰写教育教学论文、案例，成果能获奖或发表。说明1、学习研讨、个人特色两项为基本指标，分别以5分计，共10分。根据达成度打A、B、C、D等第。2、课题研究、教研成果两项为
8、奖励指标。后勤人员考核评分表 学年 学期 姓名 工作岗位 考核项目考 核 指 标 内 容自评等第测评等第考评等第职业 修 养1.敬业爱岗,吃苦耐劳,乐于奉献2.关心集体,关心他人,团结互助3.顾全大局,服从安排,干一行,爱一行4.态度端正,服务热情,不谋私利5.语言举止文明,服务育人,为人师表6.严于律己,遵守校纪校规,积极上进岗 位 工 作1.能认真履行岗位职责,按时完成本职工作及任务2.工作精益求精,准确无误,群众满意率高3.有高度的自觉性和责任感,工作积极主动4.同事间相互协调,按时保质完成临时任务5.工作勤劳,手脚勤快,吃苦耐劳,办事效率高6.参加学校规定的政治学习,业务培训和继续教育工 作 绩效1.能胜任本职工作,精通业务,精明能干2.立足本职,刻苦钻研业务,提高自身素质3.积极参加继续教育和相关的业务培训活动4.专业岗位人员必须具备相应的上岗证书评定等第说明：1.考核等第分为三档：优秀（）、称职（B）、须努力（C） 2.互评等第由教师评定，考评由行政评定3.自评、测评、考评等第用A、B、C表示考评人签名： 年 月 日
