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1、历史学科的学习记忆方法 学习历史，需要掌握一些历史学科学习和记忆的基本方法和技巧，这有助于记住知识点，你在学习历史学科是，采用哪些学习记忆方法呢?下面由 _给你带来关于历史学科的学习记忆方法，希望对你有帮助! 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。时间、地域、人物、 _等构成了 _关键要素。我们之所以探究它，真正意义在于从历史感悟中得出历史结论，并汲取历史智慧，以便更好的指导我们的现实与未来生活。所以，从时间、地域、人物、 _和史论等关键点入手去了解历史史实，就能够帮助我们夯实历史基础知识。我们仍然以人教版九年级上册世界古代史版块为例，如第三单元“古代文明的传
2、播与发展”第8课中“世界三大宗教”一目的学习，同学们从三大宗教的时间、出现的地点、创始人、基本的教义主张、传播及对当时与未来社会的影响等方面入手，可以对世界三大宗教有一个基本的了解和概要的认识。在此初步感知的基础上，同学们可以进一步探究宗教产生的根源以及宗教虽然历经上千年的发展历程今天依然被众多信徒信奉并被社会所承认的原因，来深刻体会宗教作为一种文明对人类文明发展的影响和推动，从而形成如下历史结论对那些体现人类的慈爱以及对人类命运关怀的宗教我们应该尊重。而对那些危害人类的生存与生活、破坏社会正常秩序的 _，我们应该坚决 _和铲除。这样的历史认识可以帮助我们更好的理解和认识宗教。 世界历史就像一
3、张纵横交错的网，它以对当时及后来人类社会产生重大影响的历史 _为丝，以对人类自身和未来发展起关键作用的历史人物为珠，并通过历史 _与历史人物之间千丝万缕的纵横 _，进而形 _类历史发展的总体脉络。如果我们能对其进行合理的归纳 _，将大量零散的历史信息经过选择织网串珠有效运用，就能形成条理清晰的知识网络，一定会有助于我们建构起相对完整的初中世界历史知识的总体架构，进而提升我们的学习效率。我们以本学期学习的人教版世界历史九年级上册世界近代史板块为例：世界近代史是关于资本主义社会制度萌生、确立、发展和演变(从自由资本主义向垄断资本主义的演变)的历史。在新航路开辟、欧美资产阶级 _、两次工业 _和第一
4、次世界大战等近20多个重大历史 _的丝线上，就串有达芬奇、哥伦布、瓦特、 _、林肯和达尔文等约30多颗交相辉映的明珠。而这些重大的历史 _和重要的历史人物涉及 _、军事、思想文化、科技、艺术等各个领域。 历史教材中历史信息的承载方式主要有文字、图表等。文字通过阅读可以让我们“思接千载”，而图表这种形象化的文字却能让我们“视通万里”。图表是文字的补充和拓展，它和文字一样都是历史教材的有机组成部分，也是历史学科的特色之一。图表虽是无言之文，但我们观察其细微之处和整体面貌，就可以获得有价值的连文字都无法表述得到的知识信息。如我们在学习“ _明治维新”一目时，书中有这样一幅 _明治初期的小学课堂，同学
5、们可在下列方面进行观察时间、地点、人物、服饰打扮、主题等，这样可从中获得如下历史信息：此幅图画再现了 _明治维新时期对教育的重视和 _的情境建立了新式学校，有统一的学制，老师服饰打扮西化，体现当时 _提倡学习西方的文明生活方式，这些信息充分说明当时的 _非常重视教育的发展;历史 _之间都有着相互制约、相互 _和承前启后的关系。因此，寻找历史事物之间的纵横 _，把两个或多个相近的历史 _放在特定条件下加以 _比较，在今后历史学科的学习中非常重要。 如：“ _的明治维新 _成功了，而中国的戊戌变法 _失败了?从二者的不同结局中你会悟出哪些道理?”;“在1929-1933年的 _打击下的欧美各国，
6、_德国和美国走上了不同的道路? _前者走上了 _的道路成为战争的策源地，后者却以 _寻求出路?”“美国立国至今不过200多年， _发展飞速，短期内跃进到今天的霸主地位?这样的 _比较可以使我们从时空角度巩固和加深对所学知识的理解和认识。 所谓“神入”，是指人们对客观事物的感知，已深入其中，达到物我交融的境地。把这种方法借用到我们的历史学习之中，可以使我们置身于特定的历史情境中，就像演员进入角色一样，去体验历史人物当时的心境，进而更深入的去感悟、理解和认知历史。例如：如果我是发明大王爱迪生，在当时的历史条件下， _要发明电灯?我经历了无数次的失败之后，我是怎样成功的?我除了给人类带来光明之外，我
7、还能给世人带来什么? _在别人说我是天才时要感慨地说“天才是百分之一的灵感加上百分之九 _的汗水?”等等。同学们在穿过“时空 _”神入历史情境的体验中，可以更好的体味爱迪生的创新求索精神以及给人类带来光明时的幸福与快乐。并获得学习情趣，提升我们的人文素养。 历史本身就是一种人类的记忆。所以，历史学习的过程也应该是一个由感知到积累并理解 _过程。记忆历史是我们学好 _前提条件。可我发现大多数同学们对记忆历史知识往往比较头疼，大多在死记硬背中浪费了宝贵的时间和精力。因此，老师认为，学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是很必要的，它可以让我们在灵活巧记中轻松达到学习的目标，取得事半功倍的学习效果，并体会到学习的快乐。 模板,内容仅供参考
