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1、专题技能训练七 训练1 密度的测量常规方法,1小明和小华想测量一块形状不规则的小矿石的密度，进行了如下实验： (1)将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡,1,类型,测量固体的密度,左,2)如图乙所示，小矿石的质量为_g。 (3)将小矿石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则小矿石的密度是_kg/m3。 (4)小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出另一个对应的点B，若A、B分别代表小矿石和另一石块的密度，则A_(填“”“”或“”)B,3
2、1.4,3.14103,1)由图甲可知，测量前指针偏向分度盘的右侧，说明右盘偏重，应将天平的平衡螺母向左移动，直到指针指在分度盘的中央；(2)如图乙所示，标尺的分度值是0.2 g，小矿石的质量：m20 g10 g1.4 g31.4 g；(3)由图丙可知，水和小矿石的总体积V总60 cm3，则小矿石的体积VV总V水60 cm350 cm310 cm3,点拨,小矿石的密度： 3.14 g/cm33.14103 kg/m3；(4)同种物质的质量与体积成正比，即质量与体积的图像为一条过原点的直线，根据AB两个点分别做出图像，如图所示，由图可知，当 体积相同时，B的质量大于A的质量， 由 可得，A B,
3、2(中考重庆)小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。 (1)他设计了下列实验步骤： 用调节好的天平测出鹅卵石的质量m； 向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1； 根据密度的公式，算出鹅卵石的密度； 将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2,他应采用正确的实验步骤顺序为( ) AB C D (2)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是_。 (3)小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码质量和游码位置如图乙所示，鹅卵石的质量为_g；由图丙和图丁可知,A,没有将游码归零,27,鹅卵石的体积是_cm3，计算出
4、鹅卵石的密度为_g/cm3。 (4)若鹅卵石磨损后，它的密度将_(填“变大”“变小”或“不变”,10,2.7,不变,5)用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部_，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时仰视，所测得鹅卵石的密度将_(填“偏大”“偏小”或“不变”,相平,偏大,点拨,5)读取量筒的示数时仰视，读得的结果小于实际体积，由公式 知测得的密度会偏大,3(中考成都)家住天府新区的小希家2017年种植的五星枇杷(如图甲所示)获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。 小希的方法： (1)用天平测一个枇杷的质量， 天平平衡时右盘砝码
5、质量和游码位置如图乙所示，则枇杷的质量为_kg,0.023,2)如图丙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数，枇杷的体积为_cm3。 (3)枇杷的密度为_kg/m3。 小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。 小明的方法： (1)在筐里随机挑选6个枇杷，用天平测得它们的总质量为m。 (2)任意选出其中2个用量筒测得体积为V,20,1.15103,3)枇杷的密度 。 你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。 答：_ _,不正确，任意选出其中2个用量筒测得体积为V，6个枇杷的体积不一定等于3V,枇杷的质量m20 g3 g23 g0.023 kg
6、；枇杷的体积V80 cm360 cm320 cm32105 m3；枇杷的密度m/V0.023 kg/(2105 m3)1.15103 kg/m3,点拨,4(中考葫芦岛)小芳想测量汽车防冻液的密度，设计了如下实验步骤。 (1)小芳将天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，她应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节，直到天平平衡,右,2,类型,测量液体的密度,2)用天平测得空烧杯的质量为50 g，在烧杯中倒入适量的防冻液，用天平测量烧杯与防冻液的总质量，天平平衡时砝码质量和游码位置如图乙所示，则烧杯中防冻液的质量为_g。 (3)将烧杯中的防冻液全部倒入量筒中，其示数如
7、图丙所示，则量筒中防冻液的体积为_cm3，经计算防冻液的密度是_kg/m3,21,20,1.05103,4)小芳用这种方法测得的密度与真实值相比_(填“偏大”或“偏小”,偏大,1)分度盘上的指针偏左，则左盘低右盘高，应将平衡螺母向右端调节，直到天平平衡；(2)空烧杯的质量m烧杯50 g，烧杯与防冻液的总质量m总50 g20 g1 g71 g，防冻液的质量mm总m烧杯71 g50 g21 g；(3)量筒的分度值为1 mL，防冻液的体积V20 mL20 cm3，防冻液的密度 1.05 g/cm31.05103 kg/m3,点拨,4)当将烧杯中的防冻液倒入量筒中时，有少量防冻液沾在烧杯壁上，会导致所
8、测得的体积偏小，由公式 可知测得的密度比真实值偏大,5(中考荆门)在测量学生奶密度的实验中： (1)为了减小实验误差，应该选择图_(填“甲”或“乙”)中的量筒。 (2)把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应_，直到天平横梁平衡,甲,向右调节平衡螺母,3)小铭进行了如下实验： A把天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡； B用天平测出烧杯的质量m1； C将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2； D将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V。 考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏_。为此，同组的小浩提出调整实验顺序来,大,解决这个问题，这个实验顺
9、序是_(填序号)。 (4)按照调整后的方案进行实验。在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示，实验数据如下表，其中和的数值分别为_、_,ACDB,36.6,1.04,点拨,1)为了减小实验误差，应选择分度值小的甲量筒；(2)指针偏左，则左盘低右盘高，应将平衡螺母向右端调节，直到天平平衡；(3)利用小铭的方法进行实验，测得的学生奶的体积偏小，由公式m/V知测得的密度偏大。为防止容器壁沾液体影响所测结果，可先测烧杯和学生奶总质量,再将学生奶倒入量筒中测出学生奶的体积，最后测烧杯的质量，则可利用测出的学生奶的质量和体积求密度，即按照ACDB的顺序进行实验；(4)烧杯质量为m120 g10 g5 g1.6 g36.6 g；学生奶的质量为mm2m178.2 g36.6 g41.6 g，学生奶的密度为 1.04 g/cm3,6为确定某种未知液体的“身份”，小明利用天平和量筒进行了多次测量： (1)用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为_g,49,2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_mL。 (3)多测几组数据，并根据测量结果作出“m-V”图像，如图丙所示。由图像可知该液体的密度为_g/cm3,30,0.8
