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2、侧的光荣榜上,给学生树立榜样,为选举做铺垫.再次,利用班会大家共同制定班规,明确是与非,让学生清楚什么不该做.最后,两个星期后确定班干的成员,提出要求,不仅教师提,同学们也提. 二.评比继续,并用赋分的形式显示优劣.以大行为单位,评比的项目很简单,看课上那组坐姿端正,眼睛看黑板,读书声音整齐响亮,老师不在时会自己看书.表现好的加_分,并在课上说明理由.连续加分的组要奖励:多玩几分钟.画画.老师讲故事给他们听.小贴纸等. 三.加强课间纪律的管理,是学生玩得安全.班干部监督,我也多到外面看着.发现乱跑.打闹的除了制止外,还教他们怎么玩. 四.培养学生良好的学习习惯,端正班风.学风. 1.课上,当有
3、学生都喜欢的活动时,老师就有意识地请做得端正.听的专心的学生来参加.展示. 2.当学生读得大声.正确.写得漂亮.速度快时我给以及时明确的表扬,或奖贴纸,让他（她）的书.本变得更漂亮. 3.经常给学生讲的故事,教学生树立合作互助的意识,表扬合作好的小组.同桌. 4.利用讲课间隙给学生讲故事.读儿歌,把教育贯穿在日常学习.活动中,避免光讲道理. 5.多用读书作为给学生的奖励,平时利用午间到校的时间.早读的一部分时间让读得好的学生展示,大力表扬能安静读书的学生,使学生心中认同读书是件很好的事,并喜欢上读书,逐渐形成习惯.打造书香班级. 6.把学生的好作品张贴在墙报上.黑板上. 五.学生有问题多与家长
4、沟通,让家长了解学生在校的真实情况,给家长提意见,想办法,共同帮助学生成长. 班主任工作琐碎,头绪繁多,我要本着对学生负责.让家长放心.自己安心的原则,认真地踏实的工作,希望这学期带好这个班. 【篇二】 二年级4班共有_名学生.孩子们活泼可爱,求知欲强.但是他们已经熟悉了老师和学校生活,对校园生活渐渐减少了好奇心,慢慢暴露了更多的问题和习惯.如自制能力差,学习自觉性不高,上课时爱随便说话或者做小动作,纪律性不强等问题,他们的很多行为习惯有待进一步培养. 针对班级管理中的不足之处,我制定了这学期如下几个工作要点: 1.注重班干部培养:班干部是班集体中非常重要的组成部分.随着学生年龄的增长,集体意
5、识.竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法.部分班干部通过任课老师推荐和竞选产生,自荐和推荐相结合.通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级.为同学服务的意识. 2.,抓好班级常规教育:在校规的基础上制定班规,没有规矩,不成方圆,违反纪律者给予相应的惩罚,比如背书或写情况说明.学生在校学习,需要有良好的行为和学习习惯,在班级中开展学生日常行为规范考核,并制定详细的考核规则,将常规管理纳入学生的日常生活.学习中,利用师生共同管理的方式,规范学生的行为习惯.考核内容具体包括各科课堂纪律.课间纪律.路队纪律.集体活动.学科学习要求.卫
6、生方面.作业规定等,并安排专人负责其中的某一项,根据同学们的表现,给予相应的加减星,一个月一总结,家长会公示,期末表彰. 3.做好后进生的转化工作:多关注后进生,及时与家长和各学科老师沟通后进生的问题,组建帮扶小组利用课余时间多鼓励和帮助他们.转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功,要把真诚的爱给予后进生,善于发现他们的闪光点. 4.利用班队会,创设良好的班级氛围:为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,本学期精心设计一些有意义的班队会活动,并邀请家长参与,丰富孩子们的情感体验,建立认知.在新的学期里,我会以身示范,带领我们班的学生努力前进! 【篇三】 一.指导思想 以学校教研兴
7、教.模式兴校的办学工作思路为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,优化教学设计.创新教学过程,使学生以创新精神.实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造. 二.教材分析 本册教材共有32篇课文,其中安排了4篇略读课文,要求学生认识的字有400个,要求会写的字,有300个.在阅读课文中,教材充分体现了图文结合的特点,并且语言都十分优美流畅,是小学生阅读的佳品.同时,教材体现了低年级段向中年级段过渡的鲜明特点,在教学中要好好把握.而4篇略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求,在教学中与精读课文要有所侧重. 本册语文园地包括四五个
8、栏目,新增了宽带网,其中,我的发现为鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点.词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识;日积月累为引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,日积月累中增添了能突显中华文化的.与本组专题密切相关的成语韵语.对联.节气歌.古诗词等内容,它们使学生积累好词佳句.优秀段篇;口语交际为话题与本组专题的联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力,为了对学生进行初步的习作能力的培养,在口语交际中特别增设了写一写栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练;展示台为学生展示课内外学习所得的舞台;宽带网则是引导
9、学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息. 另外,值得注意的是,八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.教学时,这一资源往往被我们忽视. 三.学生情况分析 二(1)班有64人其中男生33人,_31人.经过一年半的学校教育,我班学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美,他们上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,独立完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气.但是,也有个别同学处于班级中的弱势群体,他们基础较差,自觉
10、性不高,在语文学习上有一定的障碍.此外,从全班情况来看,孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣,没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意.为此,本学期的教学工作还得因人而异,因材施教,既关注全体,又要照顾个别. 四.教学目标 1.继续复习.巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字.正音. 2.认识400个字,会写300个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁,感受汉字的形体美. 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典
11、,培养独立识字的能力. 4.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读. 5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句. 6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯. 7.学习使用句号.问号和叹号,体会所表达的不同语气. 8.积累自己喜欢的成语.对联.古典诗词.格言警句. 9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容.能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.有表达的自
12、信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见. _.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要,学习使用逗号.句号.问号.感叹号.继续学习写日记. _.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校.社区活动,并能表达自己的感受. 五.教学措施: 1.创造性地使用教材,教给学生学习的灵活方法,变学会为会学,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习. 2.识字教学遵循识写分开.多认少写的原则.在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,引导学生将已经学过的部件.识字方法
13、迁移到新的认记生字的学习当中,形成一套多样化.高效率的识字方法与识字系统. 3.进一步重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导,丰富活动,开展班级规范汉字写字比赛,为学校争创规范汉字书写教育特色学校而努力. 4.在阅读教学中,重视朗读指导.通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确.读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力.在朗读课文环节,要强化阅读,除了在课堂上教师参与的情况下朗读外,还要建立科学合理的监督检查体系,强化阅读能力的训练.通过开展朗诵精美诗文的活动,使学生获得更大的兴趣和动力. 此外,还要重视课外阅读的指导,
14、建立班级图书角,扩大阅读面积,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,并提供学生交流课外阅读感受.成果的机会. 5.口语交际与小练笔教学.要提早布置准备工作.在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题.激发学生的交际兴趣.在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生.生生互动. 还要善于发现学生交流过程当中富有创意.充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言.积极探索在平时的课堂教学中,插入有意识的口语交际训练.此外,要多鼓励学生将口语交际的内容,通过日记.小作文等形式表达出来.借助学校校园网站.少儿书画报等媒介,
15、树立榜样,激发学生写作兴趣. 6.开展丰富多彩的语文实践活动.努力开发.充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在生活中学习语文.运用语文.六.班级管理工作 1.稳抓常规管理,将常规管理走向精细化. 紧紧围绕干净.守时.有礼.有序的德育目标,在开学初的常规管理周里,常规训练非常重要,要严格要求,违者必究,便学生尽快收心,恢复良好的行为习惯.重温上学期制定的班规,对于校规也要条条落实.课堂.课间.上下学的纪律非常重要.把各项职责分配到人,把各项管理要求到位,使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性,严格要求下去,渐渐形成习惯. 充分利用班队会及晨检的时间强调教室是学习的地方,需要安静的环境及课间是休息的时间,不允许打闹等一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯.根据上学期班干部表现确定班干部分工.对于学生的日常行为,班干部做工作记录,及时记在常规记录本上,每周一班会进行总结.教师根据总结完成每周的学生评价表,对表现不够好的学生,及时进行点拨.指导,加强教育. 利用升旗仪式,加
