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1、华文教学教案姓名：颜志兴1. 科目：华文2. 班级：五年级3. 人数：184. 年龄：115. 日期：2010年8月18日（星期三）6. 时间：1040时1140时7. 教材：第十七课独坐敬亭山8. 预期学习成果：2.17阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，领会其意境。（层次一：阅读古诗，理解其中心思想， 领会其意境。）3.15根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。（层次1: 根据教材摘录要点。） 3.11根据教材回答问题，答案完整，且具针对性。（层次1 根据教材回答问题）9. 旧有经验：1.学生已经学会课文中的生字。2.学生已经默读过课文一遍。10.本课学习成果：在本课结束前，学生能够
2、（i） 以正确的发音和语调，流利地朗读课文和唐诗。（ii） 简述课文的段落大意。（iii）根据教材，准确地回答问题，答案完整。11.道德价值：关爱家人、仁爱、负责任12.思维技能：诠释、摘要13. 未来研究技能：14. 教具：短片、演示文稿、讨论卷、活动卷步骤/时间 教学内容 教学活动 备注导入（3分钟）相片：李白短片：独坐敬亭山1. 教师以演示文稿展示相片，让学生说出他是谁。电化教具：相片、短片问题：1教师提问学生这首唐诗名叫什么？（答：独坐敬亭山）2这首童诗的作者是谁？（答：李白）2. 教师聆听学生朗诵李白的另一首诗歌静夜思。3教师播放短片，让学 生听一遍。教师提问学生这首 唐诗名叫什么？
3、这首童诗的作者是谁？4教师把短片的内容联系至课文。语文教学法：演示法步骤一（10分钟）朗读课文：演示文稿（第十七课：独坐敬亭山）1教师令学生齐声朗读课文一遍。2教师指名学生以正确的语调和读音朗读课文。3教师纠正学生语音上的错误。电化教具：演示文稿语文教学法：朗读课文教学难点：友族学生理解课文的能力。教学重点：教师即时纠正学生的读音。步骤二（5分钟）短片：独坐敬亭山译文：鸟儿们往高处飞，越飞越高，渐渐看不到了；孤寂的白云悠悠荡去，远而又远，留下一片闲静。只剩下眼前这座钟情笃厚的敬亭山，彼此相看，永不厌倦，互相传递着脉脉深情。1教师播放短片两遍。2教师要求学生注意聆听短片中的译文 。3. 教师令学
4、生朗读译文。教具：短片思维技能：诠释教学难点：学生准确地说出独坐敬亭山的含义。教学重点：学生能理解独坐敬亭山的的内容。步骤三 问题： 1教师展示演示文稿，以提 教具：（12分钟） 请参考附录一：精进课文 问的方式精进课文。2. 教师引导学生根据课文口头回答问题。3. 师生共同对其不足之处加以补充。4. 教师展示正确的答案。演示文稿道德价值：关爱家人、仁爱教学难点：学生能给予正确的答案。教学重点：教师引导学生说出段落大意。步骤四（15分钟）讨论内容：段落大意1教师把学生分成四组。2. 教师令两组学生讨论并写出第一段至第三段的内容大意。3. 教师令另两组学生讨论并写出第四段至第七段的内容大意。4.
5、 学生限时八分钟内完成讨论。5. 各小组代表呈堂讨论结果。6. 教师以演示文稿展示段落大意。7. 学生顺序排列段落大意后齐声朗读段落大意。教具：演示文稿思维技能：摘要道德价值：负责任语文教学法：讨论法教学难点：学生正确地写出段落大意。教学重点：经过教师以提问方式精进课文后正确地写出段落大意。步骤五（10分钟）巩固练习：请参考附录二1教师分发活动卷。2教师限时学生完成练习。教具：活动卷结束（5分钟）短片：独坐敬亭山的写作背景1教师播放短片。2. 教师令学生仔细聆听独坐敬亭山的写作背景。3教师令学生吟哦独坐敬亭山一遍。电化教具：短片参考文献：陈素媚、王月香、林俐伶（2006）。五年级华文教师指南。彩虹出版社出版。梁川（2007）。唐诗。内蒙古人民出版社出版。
