《[数学教案]七年级数学下册全册教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[数学教案]七年级数学下册全册教案2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1七年级数学下册全册教案2本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文 章来 源 课件 5Y k J.cO m 2010-2011 学年人教版数学七年级下学期全册教案5.1 相交线 教学目标1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题教学重点与难点2重点 :邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点 :理解对顶角相等的性质的探索教学设计一.创设情境 激发好奇 观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角 在我
2、们的生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线，本章要研究相交线所成的角和它的特征。观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角。学生观察、思考、回答问题教师出示一块布和一把剪刀，表演剪布过程，提出问题：剪布时，用力握紧把手，两个把手之间的的角发生了什么变化？剪刀张开的口又怎么变化？教师点评：如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线，以上就关3系到两条直线相交所成的角的问题，二认识邻补角和对顶角，探索对顶角性质1学生画直线 AB、CD 相交于点 O，并说出图中 4 个角，两两相配共能组成几对角？根据不同的位置怎么将它们分类？学生思考并在小组内交流，全班交流。当学生直观地感知角有“相邻” 、 “对顶”关系时，教师引导学生用几何语言准确表达；有公共的顶点 O，而且 的两边分别是 两边的反向延长线文 章来 源 课件 5Y k J.cO m4
