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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库广东省 13 市高三上学期期末质量检查（调研）考试历史试题分类汇编: 近代社会的民主思想与实践本资料收集整理了广东省广州市、深圳市、湛江市、东莞市、珠海市、佛山市、潮州市、惠州市、茂名市、清远市、汕头市、韶关市、肇庆市等 13 个地级市 2016 届高三上学期期末质量检测、调研考试、模拟考试的历史试题，分类汇编而成，是 2016 年普通高考二轮复习很不错的资料。1.(2016广州期末模拟46)（15 分）近代社会的民主思想与实践材料从历史上看，一场革命中，推翻旧政权的过程越是艰难，需要的时间越长，对革命后新政权的建设往往会产生有利的影响。因为在这个过程中
2、，不仅会形成一支可以作为新政权基础的强大军队，也会造就一个较为成熟的领袖集团。在辛亥革命中，孙中山具有相当的威望，但作用主要是象征性的，并没有参与多少实际的策划、组织和指挥工作。孙中山的大部分革命活动是在海外进行的，包括宣传革命和筹措革命经费。为克服新政权的权力与权威危机上所表现的无能为力状态，孙中山不得不将最高权力交给袁世凯。 摘编自许纪霖等中国现代化史（1）根据材料并结合所学知识，概括辛亥革命的特点。（6 分）特点：革命发展快，迅速推翻了清王朝的统治；革命成果突出，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国；革命不彻底，中华民国有名无实。（6 分）（2）根据材料并结合所学知识，指出民国初
3、年孙中山为推进近代中国民主政治建设的实践。（9 分）实践：为巩固新生政权，制定了中华民国临时约法；为反对帝制复辟、军阀统治，维护民主共和，领导和发动了二次革命、护国运动、护法运动。（9 分）2(2016珠海期末监测46) （15 分）材料一 1883 年议会颁布取缔选举舞弊及非法行为 ，规定了选举费用的最高限额及其使用范围，由选举代理人，掌握选举费用，并及时监选官汇报全部账目。对选举中的贿选、款待、不正当影响等舞弊行为严加取缔。若违反上述法律，候选人剥夺竟选资格 7 年，选举代理人剥夺选举资格 7 年。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1880 年选举中，全国的候选人共支出选举费 173
4、6781 英镑，1885 年降为 1026645 英镑，1900 年降为 777429 英镑。不过这个法律仍有很多漏洞，某些财力充足的候选人可以提前投资“培养” 选区。因此法案实施后，明目张胆的舞弊行为虽有所减少，但远未绝迹。摘编自程汉大英国政治制度史材料二 从理论上说，英国下院选举制看起来很 “完美”。 按照规定：年满 18 岁的英国公民，不分种族、性别、贫富、职业，不受资格限制，都有选举下院议员的权利，选举实行一人一票，匿名投票。因此从形式上看，下院选举表达了平等、普遍、公正的原则，所有国民都参加到国家的政治进程中来了，体现着民主的特征。但理论与实践却会脱节，英国选举是个极好的案例。钱乘旦
5、 “说”与“做”的悖论英国议会选举与政党政治解析 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出英国议会选举制度安排上的优缺点。说明英国议会选举制度理论与实践脱节的原因。 （10 分）（1）优点：形式平等；简单易行；有利于政治稳定。缺点：扭曲了少数服从多数的民主原则；“多数党”政府可能建立在少数人支持的基础上（民意基础较为薄弱） ；影响选举的公平性。原因：制度设计存在缺陷；民主制度的完善是逐步的过程；现实政治环境的变化。 （10 分）（2）根据材料二简析英国颁布取缔选举舞弊及非法行为法案的影响。 （5 分）（2）影响：选举费用不断地下降；选举行为得到了规范，在一定程度上保证了选举的公平公正；有利于英
6、国民主政治的发展和完善；不能从根本上杜绝选举腐败行为。 （5 分）3(2016湛江期末测试46) （15 分）近代社会的民主思想与实践。材料 虽然达尔文强调种群内部的竞争，但十九世纪末，严复却鼓吹“（种）群与群争”，而不是个体竞争，结果进化论在中国变成了“群学” 。革命党人认为进化包括革命，是宣传“排满” 革命的良药。梁启超则强调应该谨慎对待，只有“斟酌通变”才能“ 日趋于善”。进入民国，学者批评中国社会滥用竞争、无序竞争：“政治界也，不竞于营私，即竞于揽权；工最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库商界也，不竞于垄断，即竞于倾轧”。西方文明是自私自利的竞争， “徒为罪恶之渊薮”，以致演变成悲
7、剧。蔡元培认为，在达尔文的进化论中“本兼有竞存与互助两条公例” ，后人误解了他的学说，遂多倡竞争而忘了互助。杜亚泉提出，人类进化的目的是实现幸福与自由，以往的进化论“专重进化之形式，而蔑视进化之目的 致使人类堕落于禽兽之域” 。他提出社会协力主义：一方面不废弃自己的国家，同时也不排斥他人的国家。根据洪九来宽容与理性整理（1）根据材料，概括中国近代在宣传进化论方面的特征。 （9 分）（1）特征：将进化论与挽救民族危机相结合（或者与国情相结合，或者进化论服务于政治目的，或者强调与外国的竞争、对内的合作） ；宣传、利用进化论的政治派别多（或者对进化论进行了广泛宣传） ；不同政治派别有不同取舍（或者不
8、同理解） ；从接受到对进化论进行补正、完善，提出自己的认识（或理解越来越全面、深入、理性） （任答三点，即可得 9分。 ）（2）根据材料和所学知识，分析指出民国时期学者在宣传进化论方面呈现新特征的原因。（6 分）（2）原因：国内政治混乱，没有实现真正民主共和（或者北洋军阀黑暗、独裁统治） ；近代工商业发展，商业竞争加剧：民众生活困苦，阶级矛盾加剧；一战暴露西方文明弊端，学者对西方文明失望；对马克思主义传播的回应。 （任答两点，即可得 6 分。 ）4(2016深圳一调46) （15 分）近代社会的民主思想与实践下列材料是康有为在不同时期的思想材料一 （1898 年）“人不能有常而无变，春秋发明改
9、制，易取其变易，天人之道备矣。”“今天下之言变者，曰铁路、曰矿务、曰学堂、曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。日本改定国宪，变法之全体也。”“人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强”，“三权者，有议政之官，有行政之官，有司法之官也。 ”材料二 （1902 年）（中国）“与美迥异不同” ，革命必至 “内乱相残”，“ 令外人得利”。（1912 年 8 月）“今既合五族而大一统，存帝号而行共和今际破坏，虽吾党所不预，最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库而他时建设，岂吾党所能辞？”“讲乎外势而先弭内乱，以国为重而民从之， 保中国已有之粹，而增其未备。”（1913 年 6 月）“名为共
10、和，实则共乱 ”，“仅令千数百之暴民得民权平等自由，是排除一人之专制而增设千数百人之专制”，“ 追思戊戌时，鄙人创议立宪，实鄙人不察国情之巨缪也。”摘编自康有为日本变政考等（1）根据材料一并结合所学知识，概括这一时期康有为的思想及其特点。（6 分）（1）思想：主张变法，改革政治制度，实行君主立宪制，三权分立。（4 分）特点：托古改制，将资产阶级政治学说与中国传统文化相结合。借鉴西方政治思想。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括康有为思想的变化并说明变化的原因。（9 分）（2）变化：由反对发动革命转变为接受辛亥革命项目成果，共同建设民国；再转变到否定民国共和成果；进而又对自己追求君主立宪
11、的道路表示怀疑。（6 分）原因：民国建立，民主共和深入人心；救亡图存的时代需要；对北洋军阀黑暗政治失望；自身的政治失败（3 分）5(2016韶关一调46)（15 分）近代社会的民主思想与实践材料一 第一条，在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第六条，法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的，因此，他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。 人权宣言材料二 凡为积极公民（注：指有选举权的人）必须：生为法国人和后来变为法国人；已满 25 岁；在城市或区内具有为法律所指定的一定
12、时期的住所；在王国内任何一个地方，至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，以最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库及不处于被雇佣的奴役地位。法国1791 年宪法（1）材料一的思想主要受到哪个重大事件的影响？概括材料一的主要观点。 （6 分）（1）事件：启蒙运动。 （2 分）观点：人人生而平等自由；法律面前人人平等；人人都有担任国家公职的权利。 （任意 2 点得 4 分）（2）概括指出材料二与材料一互相抵触之处，指出法国从 1791 至 1875 年间政治制度演变的突出特点，并结合所学知识简要说明之。 （9 分）（2）抵触之处：材料二从住所、纳税额和社会地
13、位方面限制了公民权利，违背了材料一人人生而平等自由的原则。 （2 分）特点：民主共和之路艰难曲折。 （3 分）说明：法国 1791 建立君主立宪制，1792 年建立第一共和国；之后经历了两次共和制与帝制的反复，1875 年最终确立共和制。 （4 分）6(2016汕头期末质检46)（15 分） 【近代民主思想与实践】材料一：古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：“我固为子孙创业也。 ”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐
14、，视为当然，曰：“此我产业之花息也。 ”然则为天下之大害者，君而已矣！黄宗羲原君材料二：二千年来之政，秦政也，皆大盗也；二千年来之学，荀学也，皆乡愿也。惟大盗利用乡愿；惟乡愿工媚大盗。二者交相资，而罔不托之于孔。被托者之大盗乡愿，而责所托之孔，又乌能知孔哉？方孔之初立教也，黜古学，改今制，废君统，倡民主，变不平等为平等，亦汲汲然动矣。谭嗣同仁学请回答：（1）根据材料一、二并结合所学知识，简要指出黄宗羲与谭嗣同各自思想产生的背景。（8 分）（1）背景：黄宗羲：对明朝灭亡的反思；（2 分）商品经济发展，市民群体壮大。 （2 分）谭嗣同：民族危机加剧，维新派力主建立君主立宪以救亡；（2 分）近代民族
15、资本主义经济发展，民族资产阶级力量壮大。 （2 分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较黄宗羲与谭嗣同思想主张的异同。 （7 分）（2）同：反对君主专制，力主君民共主。 （2 分）异：黄宗羲主张限制君主权力，但未提出系统化的社会变革方案；（2 分）谭嗣同反对君主专制，主张民主与平等，深受西方启蒙思想影响。 （3 分）7.(2016清远期末质检46)（15 分）近代社会的民主思想与实践材料： 以自由主义为灵魂的新文化运动，五四之后不久，前后不到 10 年的时间，作为社最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库会思潮主流的地位，就“早夭”给了“政党革命” 。更接近真实的原因可能是，主观方面：陈独
16、秀、李大钊等知识分子，在没有真正参透“西学”的情况下，便轻易地放弃了自由主义立场。客观方面：第一次世界大战、巴黎和会等使当时新文化运动的大多数知识分子对他们的信仰和追求产生了怀疑：与此同时，十月革命，传到北京之后李明海偶然与理想：新文化运动的早夭在他（梁启超）看来，眼下的西方文明已经走到了尽头哪能再给非欧民族提供效法的榜样？启良20 世纪中国思想史（1）根据上述材料，结合所学知识概括西方的“自由主义”与中国传统文化在权利来源、权利主体、权利制约以及人性认识等方面的不同（8 分）（1）自由主义：权利来源“天赋人权”说，主体是人民主权、形成社会契约，分权与制衡、实行代议制民主，提倡个性自由、个人自由。 （4 分）中国传统文化：权利来源“君权神授” ，君
