《人教版七年级语文上《课外古诗词》理解填空》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上《课外古诗词》理解填空（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版七年级语文上课外古诗词理解填空一、 龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。译文：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。螣蛇乘雾，终为土灰。译文：螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。老骥伏枥，志在千里；译文：年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 烈士暮年，壮心不已。译文：有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 盈缩之期，不但在天；译文：人的寿命长短，不只是由上天所决定的。养怡之福，可得永年。译文：只要自己调养好身心，也可以益寿延年。幸甚至哉，歌以咏志。译文：真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。理解填空以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： 老骥伏
2、枥 ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。表现出人虽到暮年但雄心
3、壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮
4、志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二、 过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。译文：老朋友准备好了丰盛饭菜，邀请我到他的田舍（家）做客。绿树村边合，青山郭外斜。译文：翠绿的树木环绕着小村，村子城墙外面青山连绵不绝。开轩面场圃，把酒话桑麻。译文：打开窗子面对着谷场和菜园，我们举杯欢饮，谈论着今年庄稼的长势。待到重阳日，还来就菊花。译文：等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来和你一起喝酒，还在一起观赏菊花。 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活
5、的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。三、 题破山寺后禅院清 晨 入 古 寺 ， 初 日 照 高 林 。 译文：早 晨 ,当 我 漫 步 到 这 座 古 老 的 寺 院 ， 初 升 的 太 阳 照 耀着 丛 林 。 曲 径 通 幽 处 ， 禅 房 花 木 深 。 译文：竹 林 中 弯 弯 曲 曲 的 小 路 ， 通 向 幽 静 的 地 方 ， 僧 人 们的 房 舍 掩 映 在 花 草 树 林 中 。 山 光 悦 鸟 性 ， 潭 影 空 人 心 。 译文：山 光 的 明 净 使 鸟 儿 高 兴 ， 潭 水 空 明 清 澈 ， 临 潭 照
6、影 ，令 人 俗 念 全 消 。 万 籁 此 俱 寂 ， 但 余 钟 磬 音 。 译文：大 自 然 的 一 切 声 音 此 时 都 静 寂 ， 只 有 钟 磬 的 声 音 在空 中 回 荡 。描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性， 潭影空人心。 写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深表明入寺时间的句子：清晨入古寺， 初日照高林。四、 闻王昌龄左迁龙标遥有此
7、寄杨花落尽子规啼，译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，闻道龙标过五溪。译文：我听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。我寄愁心与明月，译文：让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，随风直到夜郎西。译文：伴 随 着 你 一 直 走 到 那 夜 郎 以 西 ！表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。五、 夜雨寄北君问归期未有期，译文：你 经 常 问 我 什 么 时 候 回 家 ， 我 没 有 固 定 的 时 间 回 来
8、 ； 巴山夜雨涨秋池。译文：巴蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。何当共剪西窗烛，译文：何时你我能重新相聚， 在西窗下同你一起秉烛夜谈；却话巴山夜雨时。译文：再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？ 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失
9、意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。六、 泊秦淮烟笼寒水月笼沙，译文：迷蒙的烟雾、银色的月光笼罩着寒江、小舟白沙， 夜泊秦淮近酒家。译文：夜晚我停泊在秦淮河岸，正临近酒家在的地方。商女不知亡国恨，译文：正 在 唱 歌 的 歌 女 不 知 道 什 么 是 亡 国 之 恨 ， 隔江犹唱后庭花。译文：依 然 在 对 岸 吟 唱 玉 树 后 庭 花 。表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。讽
10、刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。七、 浣溪沙 一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯，译文：听着一曲诗词喝着一杯美酒。 去年天气旧亭台。译文：想起去年同样的季节还是这种楼台和亭子。 夕阳西下几时回？译文：天边西下的夕阳什么时候才又转回这里？ 无可奈何花落去，译文：花儿总要凋落是让人无可奈何的事。 似曾相识燕归来。译文：那翩翩归来的燕子好生眼熟的像旧时的相识。 小园香径独徘徊。译文：在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来
11、走去。 诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶 的诗句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。构成“新”与“旧” “来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表现诗人沉思形象的句子：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ”这两句诗表示慨叹。八、 过松源晨炊漆公店莫言下岭便无难，译文：不要
12、说从山岭上下来就没有困难， 赚得行人空喜欢。译文：这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。正入万山圈子里，译文：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，一山放过一山拦。译文：你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。九、 如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮，译文：依旧记得经常出游溪亭，一玩就到日暮时分，沉醉不知归路。译文：但是喝醉而忘记回去的路。兴尽晚回舟， 译文：一直玩到兴尽才
13、乘舟返回， 误入藕花深处。译文：却迷途进入藕花池的深处。争渡，争渡，译文：怎样才能划出去，船儿抢着渡过，惊起一滩鸥鹭。译文：却 惊 起 了 一 滩 的 鸥 鹭 。 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟；十、 观书有感半亩方塘一鉴开，译文：昨 天 夜 里 江 边 涨 起 了 阵 阵 春 潮 ，天光云影共徘徊。译文：巨 舰 大 船 轻 盈 得 如 同 一 片 羽 毛 。
14、问渠哪得清如许？译文：向 来 行 驶 要 白 费 很 多 推 拉 力 气 ，为有源头活水来。译文：今 天 却 能 在 江 水 中 央 自 由 自 在 地 顺 漂 。表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。表达诗人深切而独特的读书感受的句子 ：问渠那得清如许？为有源头活水来。
