《立体图形复习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立体图形复习课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立体图形复习教学设计劳动镇中心小学 陈小兰学习目标：1通过系统地整理、复习，使学生进一步掌握立体图形的特点，会正确计算它们的表面积和体积，知道这些立体图形体积之间的联系和区别。加深学生对立体图形之间内在联系的认识。2学生能根据立体图形的特征和体积的计算方法，解决生活中简单的实际问题。3发展学生的空间观念和思维能力，培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。 学习重点：整理、复习立体图形的特征，掌握他们的表面积和体积的计算方法。学习难点：沟通立体图形体积计算方法之间的联系学习过程：一、情景导入师：我们学过了哪些立体图形？揭示课题：立体图形的复习。二、复习旧知（一）立体图形的
2、特征1、出示长方体、正方体图，想一想相同点和不同点？填表格。形体 相同点 不同点长方体正方体2、出示圆柱和圆锥图形，想一想他们分别有什么特点？特 征 形 体 底面 侧面 高圆柱圆锥师：可以怎样表示这四种图形的关系？（出示集合图）立体图形3、立体图形的表面积和体积（1）小组合作系统整理师：立体图形的表面积和体积的有关指示我们已经了解，下面请同学们以小组为单位，系统的整理这些知识。比一比，哪个小组整理的最好？（2）回报展示，交流评价，填写表格。表面积=长方体体积=表面积=正方体体积=表面积=圆柱体积=立体图形圆锥 体积=（3）师：刚才同学们从立体图形表面积和体积的计算方法进行了整理，谁说说什么叫立
3、体图形的表面积？什么叫立体图形的体积？生：一个立体图形所有面的面积总和，叫做它的表面积。生：一个立体图形所占空间的大小叫做它的体积。师：什么叫物体的容积？生：一个物体所能容纳的物体的多少叫物体的容积。师：容积和体积有什么联系和不同点？生：计算方法相同；单位不同；计算体积从物体外面量，计算容积从物体里面量。长方体正方体圆柱圆锥（4）师：刚才我们整理了立体图形体积的计算公式，你还记得这些公式是怎样推导的吗？（指名说）想一想这些公式之间有没有内在的联系呢？自己想一想，然后说给同桌的同学听。生：由长方体体积计算公式推导出正方体和圆柱的体积计算公式，而圆锥体积的计算公式是由圆柱体体积计算公式推导出来的。
4、生：长方体、正方体、圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算。（5）.小组互测：教师在练习纸上设计如下表格，要求学生相互提供相关数据后互测。形体名称 已知条件求表面积的算式求体积的算式长方体 正方体圆柱圆锥（6）.小组互评教师巡视抽查学生演示情况，提出应注意问题。三、疏理沟通知识1.小组讨论：立体图形的体积计算公式之间有什么联系？各体积计算公式推导过程之间又有什么联系？2.归纳形成知识网络。讨论后归纳：长方体、正方体、圆柱具有统一的求体积公式：V=SH（ 正方体）V=.V=SH（长方体） (圆柱)V=SHV=abh（圆锥）V=1/3SH3、巩固练习四、总结全课。师：这节课我们对立体图形的相关知识进行了复习，谁能谈一谈，通过本节课的学习，你有哪些方面的收获？板书设计：立体图形复习形体名称 已知条件求表面积的算式求体积的算式长方体 正方体圆柱圆锥教学反思：
