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1、1坐井观天教案一、 导入课题1、我们一（3）班小朋友，问好的声音响得很哪！2、看，每一位小朋友们，背挺得直直的，精神得很哪！3、孩子们，今天我们要学习的故事，也好听得很哪！谁来读一读课题？谁也会读？我们一起读。二、 了解课文大意1、 坐井观天这个故事就在我们的课文纸上，请你自己读一读课文，想一想，这个故事讲了谁和谁在争论什么问题？2、孩子们， 坐井观天说的是谁和谁的故事？（手上出示）3、拿着青蛙和小鸟，青蛙和小鸟是在哪里相遇的？板画：井4、谁能把青蛙放到正确的地方？（贴青蛙）放这里，可以吗？你为什么把青蛙放在这里？（课件出示：青蛙坐在井里， “井里”显红）你真是一个会读书的孩子！6、小鸟，谁能
2、放？放这里，可以吗？为什么放这里？(课件出示：小鸟飞来，落在井沿上， “井沿”显红)，你也很会读书啊！ 还能放在其他地方吗？这里，行不行？7、 “井沿”指的是什么地方？嗯，像这样井口边沿的一圈，都是井沿。 （板画描红）板书：井沿8、谁来读一读？（井沿）井口的边沿叫井沿，那碗口的边沿，叫小河的边沿，就叫9、我们不仅要了解意思，还要写好这个“沿”字。 （课件出示）孩子们看一看，写这个字的时候，你有什么地方要提醒大家？横折弯显红，这个提醒，重要得很哪！哪些字里也有横折弯？2老师有一本神奇的字卡，看，里面有：朵、没、设、船、铅、沿读着读着，你发现了什么？（横折弯）仔细观察“几”的位置，你有什么发现？（
3、当几字住楼上的时候，横折弯钩都变成了横折弯）字卡的背面也藏着生字宝宝呢，他们是：机、肌、饥、壳、秃、凳你又发现了什么？（横折弯钩）看看几的位置，你发现了什么？（当几字住右边和楼下的时候，都写横折弯钩）这本字卡，真是神奇得很哪！他告诉了我们这么重要的汉字笔画规律，我们要牢牢记住哟。看老师写“沿”字，左边三点水，写出小弧度，第二个点写在横中线，竖撇从竖中线起笔，穿插到提的下面，横折弯，回一回，口字在下方。像老师这样，请你认认真真在田字格里写一个“沿” 。10、哪位的同学想来展示你写的字。大家先检查，有没有写错？他的字，有没有值得你学习的地方？你对他写的字有没有好的建议？你写的“沿”字，漂亮得很哪！
4、11、刚才我们听到了这么多的好建议，现在请大家再写第二个“沿” ，要写得比第一个好。12、孩子们，我们已经会写“沿”了，让我们再回到“井沿”看，青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。他们都张大着嘴巴，在争论什么问题？13、板书：天有多大？三、 学习 3 次对话1、小鸟认为天有多大？板书：无边无际谁来读一读？“无边无际”是什么意思？嗯， （加点） “际” 在这里和“边”是一对好朋友，表示“边际” ， “无边无际”是形容范围极为广阔，望也望不到边。什么是无边无际的？请看图片，谁来说一说这句话？3小鸟是怎么说的？课件出示：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！现在，你能读好这句话吗？刚才我们看到天
5、空的图片，非常辽阔，你能把天读得更大吗？你读的天空，十分广阔，望也望不到边。谁能读得比他的还大？你的朗读，精彩得很哪！请第一大组的同学一起来读这句话。全体女同学一起读。全班同学一起读，要读出最大的天。2、小鸟为什么知道天无边无际，大得很哪！小鸟飞了有多远？课件出示：小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 ”你知道一百多里有多远吗？一百多里，相当于从我们绍兴出发，经过柯桥、经过萧山，要飞到杭州那么远呢，如果是开汽车，也要开 1 个多小时呢。谁来读好这句话？小鸟飞了一百多里，远得很哪！谁也想来读？小鸟飞得累得很哪！谁还想来读？小鸟飞得渴得很哪！孩子们，我们一起读一读这句话
6、，把小鸟飞得远得很，累得很，也渴得很的感受读出来。3、因为小鸟飞了这么远的路，所有他当然知道，天无边无际，大得很哪！那么，青蛙呢，他认为天有多大？板书：井口那么大课件出示：青蛙说：“ 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”谁来读一读青蛙说的话？“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”变成红色。从这句话中，我们知道，青蛙认为？学生自由说。是的，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。我们一起读这句话，读出青蛙的观点。4、为什么青蛙认为天不过井口那么大？请你读一读青蛙说的话。课件出示：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。 ”4青蛙每天都是坐在哪里看天的
7、？让我们来做一做井底的青蛙，像老师这样把纸卷起来，我们从纸洞里看天花板，你看到了什么？洞里的天花板，小得很哪！你知道是什么挡住了你视线？里面的纸壁那是什么挡住了青蛙的视线？（课件显示图片）井壁所以，青蛙看到的天，不过谁再来读这句话？课件出示：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。 ”5、青蛙到底有没有弄错？你想对这只青蛙说些什么？孩子们，有些人像青蛙一样看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们可以用哪个词语来说他自以为是、井底之蛙谁来读一读课文纸下面第一只青蛙的这句话。请你把“井底之蛙”补充完整。6、现在，我们要把青蛙和小鸟的所有对话连起来演一演，请你先自己准备
8、准备，最好加上动作，等下，老师请小演员上来表演。谁想扮演青蛙，谁来扮演小鸟？老师念旁白。你们的表演,生动得很哪！大家把掌声送给他们。还想来吗？老师请男同学来扮演青蛙，女同学扮演小鸟，老师旁白，我们一起来表演课文。四、 理解寓意、延伸阅读1、青蛙和小鸟对天有多大有着不同的看法，是因为，他们所处的环境不同，了解的知识也不同。我们小朋友们要从小努力学习，多走走多看看，去掌握更多的知识，认识更广阔的世界。老师想把这句话送给大家。课件出示：欲穷千里目，更上一层楼。一起读一读2、孩子们，今天我们通过一个小故事，明白了一个大道理，这样故事叫做寓言故事，老师还有一些好听的寓言故事要推荐给大家，谁来读一读故事的题目： 夜郎自大 、 管中窥豹 、 一叶障目 ，这些故事的题目也印在我们课5文纸的上面，请大家课后找到这些故事读一读，读完故事，想一想，这些故事要告诉我们的是什么道理，我们下节课一起交流。
