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1、- 1 -建湖高级中学 20042005 学年度第一学期期末考试高三语文试卷一，选择题（18 分，每小题 3 分）1，下列词语中加点字的读音完全正确的一组是：A.毗（）邻 吮（）吸 偌（）大 如椽（）之笔B.机杼（） 斡（）旋 信笺（） 拈（）轻怕重C.崔嵬（） 恪（）守 挞（）伐 累（）及无辜D.罹（）难 巨擘（） 挟（）制 垂涎（）三尺解析：是文干说：加点字的读音“完全正确”的一组，也就是说有一个不正确就不符合要求。A 项中的“偌”应读为 ，故 A 不符合要求。C 项中的“累积无辜”的累应读第三声 ，故 C 项不符合要求。D 项中的“挟制” 的“挟” 读音为 ，故 D 项不符合要求。B 项
2、中的读音全部正确，故答案为 C。答案：C2,下列词语中没有错别字的一组是：A.安详 漠不关心 山青水秀 却之不恭B.扫描 记忆尤新 汗流浃背 尾大不掉C.膨胀 闲情逸致 旁征博引 掎角之势D.磋商 声名狼藉 出神入化 少纵即逝解析：是文干说：“没有”错别字的一项，也就是说，有别字就不能选。 A 项中“ 山青水秀”的“青”应为“清”，故 A 项不合要求。B 项中的“记忆尤新” 的“ 尤”应为“犹”，故 B 项也不符合要求。D 项中“少纵即逝”的“ 少”应为“稍” ，所以 D 项也不符合要求。C 项无错别字，答案选C。答案：C3，依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一组是（1）这部书差不多是都是
3、讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化（ ）（2）为了提高学生的口语水平，英语老师一次次地示范朗读，一个个（ ）发音。（3）（ ）你来不来，这次会议（ ）会如期举行。A.历程 矫正 不管 都 B.里程 校正 不管 都C.历程 校正 无论 还是 D.里程 矫正 无论 还是解析：这题属于近义词填空选择题。历程、里程都有过程的意思，但历程是指经历的过程，如光辉的历程；里程是指发展的过程，如革命的里程。从第一题内容看，从禽兽变到人，应是讲禽兽在变成人的过程中所经历的一个过程。故答案应在 AC 两项中选。矫正、校对都有改正的意思，但矫正侧重于改正、纠正，如矫正发音，矫正错误，矫正偏差。校对是偏于
4、校对订正，如校对错字，重新校对炮位。从 B 项内容来看应该选矫正。故 B 项不符合要求。另不管.都常用于口语中；无论.还是，常用于书面语中。从 C 项语境来看应用不管.都。故应选 A 项。答案：A4，下列个句加点的成语使用正确的一句是：A.接到科研任务后，他忘乎所以，与同志们夜以续日，刻苦攻关。B.这块天然宝石，晶莹剔透，八面玲珑，光彩夺目，可称世间极品。C.刚刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人就在乘车是小憩一会儿，以休养生息。- 2 -D.法布尔把科学和文学巧妙的结合了起来，用富有新意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。解析：这条题目要求选出成语使用正确的一项。A
5、项中“忘乎所以”的意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。也说作忘其所以。为贬义。从 A 项语境来看错误在于褒贬色彩不当。故 A 项不符合要求。 B 项中“ 八面玲珑”形容人处世圆滑，不得罪任何一方。B 项中词语形容的对象是“宝石”，可见词语修饰对象用错。故 B 项不符合要求。C 项中“休养生息”是指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。结合 C 项内容，望文生义。故 C 项不符合要求。D 项中“ 光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。故答案应选 D。答案：D5，下列各句没有语病的一句是？A.考古学家清理墓穴时，搜集到大量的石制工具，其中有砍刀器、石核等
6、是用石英沙岩打制而成的。B.和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术效果，更注重以造型来抒发自己的感情和个性.C.遣词造句，行文的节奏，叙述的角度，字句的感情色彩，修辞手法等，作家都应以自己的习惯去认真对待。D.为了取信社会，商场召开了职工大会，对于如何防止不让伪劣产品进店这个问题，大家出了不少好主意。解析：这题要我们找出没有语病的一项。A 项中“石制工具”、“ 其中有砍刀器、石核等”，句式杂糅。排除 A 项。B 项“ 抒发自己的感情和个性”，“抒发” 和“个性”搭配不当。所以 B 项也不符合求。D 项中“如何防止不让伪劣产品进店这个问题 ”，表意不明。故 D 项也不合要求。答案选 C
7、 项。答案：C6，下列各句括号内的两种表述分别编为 4 组，表述全部恰当的是：（1）.周朴园：你好象有点无锡口音。鲁侍萍：我自小就在无锡长大的。周朴园：（ ）无锡？无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？（a.汗涔涔地 b 沉思）（2）.很晚丈夫才回来。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，（ ），黑单裤卷过了膝盖，光着脚。（a.上身穿一件洁白的小褂 b.一件洁白的小褂子穿在身上）A.a.a B.a.b C.b.a D.b.b解析这一题属于语境连贯衔接题。首先看第一处语境，从语意来看，周朴园当时并没有想到眼前的鲁妈会知道他的底细，更没有想到眼前的人就是当年的侍萍。侍萍提到无锡，引起了他对往事的回忆
8、，心中想着，口中低声说着“无锡”，可见他在沉思。从后面的“忽而”也可以得到印证。从这里看排除 AB。在第二句话中可见是在描述年轻人的外貌。前一句“头戴一顶大草帽”，是描述年轻人的头部，下面很自然地描述他的穿着，根据句式一致的原则，“头戴” 应对应“ 上身穿着” 。故 D 项也不符合要求。应选 C 项。答案：C二，阅读下面的文字，完成 7-10 题。（12 分，每小题 3 分）唐诗的任侠精神汉魏以降，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代
9、风尚。所谓任侠精神的具体内容，大致包括下面数端，即：排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊重恩义的操行；“不矜其能，羞伐其德” 的风度；尚武轻儒的意识，以及豪- 3 -荡使气、不以礼法为意的个性。所有这些，曾被司马迁概称为“侠客之义” ，它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步、理想相结合相渗透，因而比以往任何时候都显的更为健康、生动、有力。盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和 “轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种“非人人化” 的面貌。而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合
10、在一起的。诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开掘和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。它虽然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范，但它构成了唐诗思想内容和美学风格不可少的组成部分，却是无可置疑的。任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内地迁徙，不仅给中土文化注入新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。但是，盛唐的诗人门之所以不约而
11、同地从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史证明。这正是构成唐诗永久魅力的奥妙之一。7，下列唐人诗句中，没有体现“任侠” 精神的一句是：A.新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年 B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州C.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣D.宁为百夫长，胜作一书生8，对文中画线句子理解正确的一项是：A
12、.“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒” 的意识则使盛唐诗歌呈现出一种“非人文化”的面貌。B.“尚武”“轻儒” 张扬了任侠理想，而后者更使唐诗呈现出一种 “非人文化”的面貌。C.盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对 “轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非人文化”的面貌。D.“尚武”和“ 轻儒”并不矛盾，它们张扬了任侠理想的同时，也使盛唐诗歌呈现出了“ 非人文化”的面貌。9,以下概括“ 任侠”精神成为唐代突出的文学现象的原因中，最准确、最全面的一句是：A.当时的社会生活为它提供了深厚的土壤，它比以往任何时候都显得更普遍、更健康、更
13、生动、更有力。B.社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。C.商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础，提供了时代所需要的精神力量。D.北方游牧民族的大规模内地迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。10，根据原文所给的信息，以下推断不正确的是：A.“任侠”精神并不是唐代所独有，早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义” 。B.考察唐诗中游侠形象的消长起落，可以为我们考察唐代的社会风貌、思想发展提供- 4 -一个方面的线索。C.盛唐儒、道、释三种意识形态并存，从而使游侠
14、精神获得了丰富和发展的充足养料，使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的组成部分。D.“任侠”精神所体现的强者性格，代表了时代的进步要求，即使是在现代社会，也是有其积极意义的。解析：第 7 题，是题要求选出没有体现“任侠” 精神的一项。C 项中的诗句选自白居易的琵琶行（高中语文课本第三册），是描写乐声的，没有体现“任侠” 精神。故选 C 项。第 8 题，划线句子中我们注意这样几个词语：“尚武”“ 轻儒”“任侠理想”“非人文化” 。从句中可知是“任侠理想”使盛唐诗歌呈现出一种“非人文化” 的面貌。那么我们考虑：是“ 尚武”还是“轻儒”张扬了“任侠理想”，抑或两者都张扬了“任侠理想”？句中“这和轻
15、儒意识”中的“ 这”就是指“尚武” 。那么应该是两者都张扬了“任侠理想” 。故 AB 不符合要求。从句中可知“尚武”和“轻儒”是“任侠理想”的正反两个方面，即“轻儒”意识也张扬了“任侠理想”，而不是对“ 轻儒”意识的否定张扬了“任侠理想”，故 C 项也不符合要求。应选 D 项。第 9 题，是题是要求选择最准确最全面的一项。此题阅读区域在第 4 节，从第 4 节开头几句可得出 B 项最准确全面。第 10 题，此题要求选择推断不正确的一项。A 项可在第 2 节找到。故 A 项不符合要求。B项的阅读区域在第 3、4 小节。D 项的阅读区域在最后一节。阅读可知推断正确。C 项的阅读区域在第 3 小节的最后一句。从“并非” 一词可知推断错误。故选 C 项。答案7-C 8-D 9-B 10-C三，阅读下面一段文言文，完成 11-15 题（15 分，每小题 3 分）汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。” 合内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓
