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1、高考新材料作文的审题立意教案(2010 年)所谓“新材料作文” （也叫题意作文、命意作文、后话题作文） ，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题 为特征的命题形式。就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。一、新材料作文的审题原则：1 整体性原则 新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，立意从材料中心意思出发，要理清对象，分
2、清主次，辨清关系，所确定的主题要同材料的立意指向保持一致。不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则要选择一个最适合你的写作角度。发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。（1）服从材料的整体，能够从道理上深入阐述的（2）平时有积累、手头有材料的（3）观点比较新颖，有别众生俗论，能吸引改卷者的二、新材料作文的审题立意方法：（一）抓关键词句法善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼
3、” ，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键词句一般是材料中重复出现的词句或议论抒情性的句子。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。例 1、 鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？-这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？” ，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬” 。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2
4、400 多的的谬误终于得以澄清。这则材料体现主旨的词语“好奇” 。材料三次用到这个词语， “好奇心使他写了一张纸条” ， “鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多年的谬误”再加材料的标题鞋匠的好奇 ，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。重复出现的词句，往往是材料中的关键语句。例 2、 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发
5、后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。 “如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。1、创造需要机遇 创造与机遇交响曲 2、创造与坚持不懈 创造=坚持不懈+ 机遇 也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。1、别忽视细节（大创造与小细节）2、要做创造发明的有心人材料中议论抒情的句子往往是关键语句。练习 1、有一个传
6、说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取. 它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强
7、的精神唱出最美的生命之歌。审题方法：抓关键词句法（抒情议论的句子）从鸟的传说方面可这样立意：超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；有顽强的意志才敢挑战生恬中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。练习 2、阅读下面的材料，按要求作文。拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。在进行到第 14 回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对
8、方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【过程分析】抓关键词句：根据材料中的“拼命坚持” “精神上压倒对方” “保持坚毅的表情和永不
9、低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有下面的立意：“坚持就是胜利” ，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人) ”， “振作精神便能顽强坚持 ”，这两种立意便有点不简单了。从对象分析：从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败” 。结合两个人的角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，关键在于坚持还是放弃” 。（二）提炼本质法 抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料也适用于比喻性材料。叙述性材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，我们要透过现象提炼出一个带哲理性的观点；对于比喻性材料，要透过比喻看本
10、体，发现其中蕴涵的哲理。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。要把材料往现实引申，把材料所揭示的寓意与现实生活联系起来，深入准确把握材料所隐含的深刻哲理：从动物看人类，从自然看社会，从平凡小事看人生大道理，并用全面的发展的联系的观点寓意分析，使文章立意深刻独到。例如 3、 1987 年，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。 “在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自
11、己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。 ”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 在分析材料时，就要抓住学者话的本质。现象 本质 把自己的东西分一半给小伙伴 无私友爱品质不是自己的东西不要拿 不贪的本质做错了事要表示歉意 知错必改的品质吃饭前要洗手，午饭后要休息，东西要放整齐 良好的生活习惯。从中我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成的良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准确。 例 4、 阅读
12、下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 ”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【过程分析】透过比喻看本体材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活；“水
13、仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。练习 3 阅读下面的材料，按要求作文。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。 ”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 800 自的文章。本次作文审题主要集中在“我贴在地面步行，不在云端跳舞。 ”这句话上，既然出题者已经界定了这句话是
14、名言，那么考生就该要在这句话的内涵上狠下功夫，仔细琢磨。因为，有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。 “云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。故此，下面的立意可以推荐：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地
15、，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。那么，本次作文能不能反向立意呢？有学生对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目既要贴地而行，更要云端舞蹈 云端的舞步等，笔者认为，这样的立意也是可以的，这些立意比正向立意更具新意，更能彰显学生的思维品质。他们在立意时，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一个更高的层次俯视材料，然后得出新颖的立意。但是，下面的立意肯定是有问题的，属于脱题范畴。把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确定为“选择” ，拟出心灵的选择的题目。把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上
16、步行，再才有空中的舞蹈，拟出旅程的题目。练习 4、阅读下面的文字，根据要求作文。(南通一模作文评析)据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有 15 米高，04 米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。请根据以上材料写一篇不少于 800 字的文章。题目自拟。立意自定。文体自选，但不要写成诗歌或剧本。【审题提示】思考：人生路上，人们要出入的地方，并不是都有壮观的大门，或者有大门也不是随便可以出入的，尤其是通向成功的路上，几乎
