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1、我爱你，汉字精彩教案教学设计第二阶段： 活动展示文章 : 本文章的主要内容是关于我爱你，汉字精彩教案教学设计第二阶段：活动展示，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！我爱你，汉字精彩教案教学设计第二阶段：活动展示活动一：汉字历史、趣事知多少1猜一猜中国最早的汉字是什么？2说一说甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。3看一看汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？（甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文， 盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草
2、书、行书也一直沿用到今天。）从这演变过程你发现了什么规律？（从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总变化是由第 1页繁到 ，每一种新字的出 ，都改 着前一种字形 写、 的特点；同 ， 字不断 于定型化、 范化。 字的 展是逐步从象形走向符号化，从笔画 多走向笔画 ，使 写更加快速便捷）4故事串一个 字 一段 史。通 一个个 字，我 能 看到祖先是怎 生活的， 种生活又是怎 化的，甚至能 “看”到，他 是怎 思想的。（ 解“ ”、 “国”、“女”等 字故事）古今中外因 写 字或 字而 生的笑 。古今中外因 写 字或 字造成不良后果的事例。（一
3、字 千 、一点 万金）活 二：火眼金睛1 意 找 活 ： 学生去走上街 ， 招牌、 广告等用字情况；或 学生分析本班同学作文班或作 中的 字。2 践指南 在，你是否愿意把 察到的 字情况 下来？你可以采用 表的形式（如下表），可以拍 下来，也可以采用其他的方式 /soft/。3撰写 告学 告第 2页3指 写 的 告 告一般可以分三个部分：（ 1） 的 、地点、 的目的 招牌广告上的 字，向有关 位提出改 建 。（ 2） 到的材料作分析，主要是 和分 ，如 了多少商店， 了招牌广告上有 字的有多少家； 些 字大致有哪些 型； 生 些 字的原因有哪些。（ 3）提出整改建 。提出防止和减少 字的建
4、。4小 情况。5小小建 在社会用字 中 的 ，可以 有关部 、当地政府或你的同学写一封建 ，建 改正 字。活 三： 法作品 析1欣 教材作品 本：欣 本上提供的 秀 法作品， 自己 什么喜 它 。2拓展 法文化你知道的 法家有哪些？了解他 有名的碑帖。王羲之 亭序、 真卿勤礼碑、柳公 玄秘塔碑 3 背背 字 ， 合 中的 欣 搜集碑帖和 法作品，如行 流 ，楷 端庄，草 奔放，篆 隶 ，古色古香等。 析 法既要 作品宏 的把握，如气 、神采、第 3页布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。4举办小型书法展览可以欣赏有书法特长的同学的作品，也可邀请同学或老师、家长现场挥毫。内容概括：这篇介绍了关于我爱你，汉字, 我爱你，汉字精彩教案教学设计第二阶段：活动展示，希望对你有帮助！第 4页
