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1、四年级下册数学备课第七单元一、教学内容：教科书第108116页的有关内容。二、学习目标：1、 知识目标：通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2、 能力目标：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3、 思想教育目标：通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。三、教学重、难点： 让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。四、知识基础： 通过前面的学习，学生已经掌握了收
2、集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念。本单元在此基础上，认识一种新的统计图折线统计图。帮助学生了解折线统计图的特点，根据折线起伏变化对数据进行简单分析。五、采取的措施：1、 重视学生已有的知识与生活经验。2、 进一步认识统计的现实意义。3、 把握好教学要求。一、课时安排：（4课时） 第一课时 统计一、 教学内容：教科书第108110页的相关内容。二、 学习目标：1、 知识目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活
3、中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、 能力目标：使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、思想教育目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。通过实例向学生进行相应的思想品德教育，如：保护环境，热爱大自然和节约用水、节水保泉的教育。三、 教学重、难点：认识这线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。四、 教学准备：教具准备：实物投影仪、折线统计图。学具准备：未完成的统计图。课前准备：搜集、整理有关地下水位、气温变化、学校四年级人数和喜欢
4、科普读物的人数，并制成条形统计图。五、 教学过程：（一）作业展示教师：昨天老师布置了一个任务，让同学们去搜集、整理一些数据，并制成统计图。现在谁想把自己的统计图展示给大家看？学生展示（二）探索新知1、 教师：同学将的情况制成了条形统计图。教师：条形统计图有什么特点？学生：能表示出各种数量的多少。（板书：各种数量的多少）你们见过这种统计图吗（出示折线统计图）？咱们给这种统计图取个名字吧。（学生取名）教师：数学上我们把这种统计图叫做折线统计图。（板书：折线统计图） 你能绘制出一个折线统计图吗？（学生可能回答：能） 请同学们以小组为单位，共同研究，根据条形统计图的数据绘制出折线统计图。（学生研究、探
5、索绘制折线统计图的方法，并完成统计图）2、汇报、展示画法。教师：谁想把你们组的研究结果展示给大家看？说一说你是怎么绘制折线统计图的？（可以先让绘制有问题的小组展示，说画法。）教师：谁认为自己的统计图更完整，可以展示给大家。（进一步让学生说说是怎么画的）教师在学生的汇报过程中总结：描点、连线、标数据教师：谁能说一说只要做到哪几点就可以完成一幅折线统计图？根据学生的回答教师边板书，边总结：通过描点、连线、标数据这三步就可以完成一幅折线统计图。3、学生调整折线统计图教师：检查一下你画的折线统计图规范吗？不规范的进行调整。（学生操作） （三）归纳折线统计图的特点 教师（出示同学完成的标准的折线统计图）
6、：同学已经调整了，大家看他这个统计图画的怎么样？（生：挺好。） 问：通过他这个折线统计图，我们能得到什么信息？你有什么感受？ （学生回答）学生可能回答：我能感觉到在不断上升/下降。我感觉到根据学生的回答进行品德教育： 地下水位有所下降，这直接影响到我们泉城泉水的喷涌，作为少先队员，要从我做起，节水保泉。 我校人数逐年减少，说明我国人口控制的比较好，人口数量已经得到了控制。 多读课外读物，可以增长我们的知识面，丰富我们的内涵。 气温变化无常，主要是因为人们对地球的破坏，所以我们要植树造林，保护生态环境，共同保卫我们的家园地球。（再出示几组的统计图）教师：这一幅统计图中你能得到什么信息？有什么感受
7、？教师：通过几组折线统计图，我们发现，折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以清楚的反映出数量的增减变化。（板书；数量的多少 数量的增减变化） （四）全课小结教师：现在谁想说说这节课你学到了哪些知识？ 这节课我们又学习了有关统计的知识，课下希望同学们以小组为单位开展以下活动（出示练习纸）：（1） 请你调查自己及身边不同年龄段的人每分钟的脉搏跳动次数。（2） 根据收集的数据把折线统计图补充完整。（3） 根据统计图说说自己发现了哪些信息。（4） 根据自己调查的结果，查阅相关资料，写一篇关于脉搏的科学校短文。 第二课时 统计练习一、教学内容：教科书第112113页练习十九的第13题。二、学习目标：1
8、、知识目标：进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、能力目标：进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、思想教育目标：培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。三、教学重、难点： 进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。四、教学准备：教具准备：实物投影仪五、教学过程： 1、练习十九的第1题，是某第2004年月平均气温变化情况的折线统计图，让学生从中发现数学问题，了解气温变化与月份的关系。教师可以出示本
9、地区的气温变化情况，组织学生分析，从而对本地的天气温度变化有所了解。 2、练习十九的第2题，可以放手让学生自己尝试完成折线统计图，在回答问题时，重点让学生感受我国农村居民年人均纯收入的数据变化趋势，感受农民生活的变化，强化统计的现实意义。 3、练习十九的第3题，让学生观察折线统计图，在回答“哪年到哪年增长的幅度最大”时，学 生可以根据题中提供的数据通过计算来解决。教师也可以引导学生通过观察折线的起伏变化，直接判断出结果。 第三课时 统计练习一、教学内容：教科书第114115页练习十九的第46题。二、学习目标：1、知识目标：进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、能力
10、目标：进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、思想教育目标：培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。三、教学重、难点： 进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。四、教学准备：教具准备：实物投影仪五、教学过程： 1、练习十九的第4题，是一个病人的体温计录折线统计图，可以先组织学生观察病人体温的变化，然后谈谈对人的体温状况有哪些了解，再对照正常值发现问题。图后的5个问题可以组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。教师要让学生
11、仔细观察，明确横轴数据表示的含义。 2、练习十九的第5题，是一道实践活动题。目的在于让学生在课余时间，通过用温度计测量室外一天温度变化情况，掌握收集、记录、整理数据的方法，并尝试用附页独立完成折线统计图，在实践活动前要让学生做好充分的准备，如：准备测量工具温度计，学会正确使用测量工具，记录的方法等。提倡小组合作开展实践活动，发挥集体的作用。 3、练习十九的第6题，一方面让学生根据折线统计图了解沙尘暴的变化情况，从中发现问题、解决问题，另一方面引导学生关注现实生活中环保的问题，增强学生的环保意识。 第四课时 统计练习一、教学内容：教科书第115116页练习十九的第79题。二、学习目标：1、知识目
12、标：进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、能力目标：进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、思想教育目标：培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。三、教学重、难点： 进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。四、教学准备：教具准备：实物投影仪五、教学过程： 1、练习十九的第7题，让学生在教科书的附页上尝试绘制折线统计图，并独立对数据进行分析。练习时，教师要把教学要求，对又困难的学生要加强指导。 2、练习十九的第8题，是一道开放题，教师首先要组织学生选择合适的事例，所选事例如果用折线统计图来表示，数据要呈现变化的趋势。鼓励学生团结互助，小组同学要分工合作。有条件的话，可以组织学生对各组的折线统计图进行评价。 3、练习十九的第9题，让学生根据张浩家这几年旅游消费情况的统计表，独立完成折线统计图，同时能从统计途中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。
