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1、优质文档2021二年级英语老师新学期工作计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是我整理的关于二年级英语老师的工作计划，欢迎阅读。老师工作计划(一)一、语言技能目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的准备二、情感态度目标1.有兴趣听英语、说英语、背
2、歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。三、学习策略目标1.鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习准备。2.演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。3.在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。四、环境教育目标增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。五、教学重点：Unit1 认读词汇：dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：Ica
3、n/cantYes，Ican.No，Icant.Unit2 说、认读词汇：Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.能听、说、认读以下句型：Ilike/dontlikeDoyoulikeYes，Ido./No，Idont.Unit3 能听、说、认读词汇：T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.能听、说、认读以下句型：HeswearingSheswearingUnit4 能听、说、认读和抄写词汇：Getu
4、p，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.能听、说、认读以下句型：Whattimeisit?Its7：00.Igetupat6：30.Itstimefordinner.Unit5 能听、说、认读和抄写词汇：Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun能听、说、认读以下句型：Whatareyoudoing?I
5、mridingabikeAreyouswimming?Yes，Iam./No，Imnot.Unit6 能听、说、认读和抄写词汇：mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.能听、说、认读以下句型：Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing六、安全教育：在学校进行各种活动时要注意人身安全，如骑单车时注意别撞到人，溜冰时要保护好自己的膝盖，游泳时身边必须有人看护。老师工作计划(二)一、学生知识能力、习惯态度分析学
6、生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。四、主要措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2
7、.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.尽力体现”用中学、学中用”的原则。五、教学进度安排第1，2周：Unit1 My school第3，4周：Unit2 At scool第5，6周：Unit3 My robot第7，8周：Unit4 Senses第9周：Unit5 Revision第10，11周：Unit6 My room第12，13周：Unit7 My neghbours第14，15周：Unit8 On the farm第16，17周：Unit9 Clothes第18周：Unit10 Revision第19，20周：Revision
8、老师工作计划(三)新学期伊始，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努
9、力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。三、英语教学工作在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良
10、好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、
11、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。老师工作计划(四)学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。一、 指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。二、
12、学情分析二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。三、
13、教材分析A、牛津版教材：本套教材按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Sing and song 的任务是培养学生初步的语感、阅
14、读能力和良好的朗读习惯。B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。(a)日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。(b)歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习 的内容。C、两套教材的教学目的和任务：(a)培养学生良好的学习习惯;(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;(d)继续培养学
