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1、优质文档2021-2022学年第一学期教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作继续坚持以国家中长期教育改革发展规划纲要及xx区教育发展“十二五”规划的精神为指导，全面贯彻落实xx小学五年发展规划目标任务，以学生、教师和学校的长远发展为根本,努力提升教育服务水平，不断更新教育理念，改变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素质和学校教育教学质量。二、学期教学目标及重点工作1.规范办学行为，严格执行上级教育部门制定的学校办学基本要求和规范，全面实施素质教育。2.继续加强学校课程管理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，根据实际
2、开发学校特色课程。3.加强教师队伍建设。要抓师德、重培训、促学习，全面规范教师从教行为，增强教师的职业使命感和社会责任意识。4.要稳步推进教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性研究活动的开展，促进教师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教育教学质量。5.加强教科研管理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，认真落实，有序开展，适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学习效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体智慧，稳步提升教学质量。6.继续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动，人人争做“书香学子”“书香
3、教师”，班班都争“书香班级”“书香集体”，努力营造学习型、研究型、书香型校园。7.继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，加大骨干教师、青年教师的培养力度，使骨干教师、优秀青年教师都要发挥模范带头作用，也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培养的模式，建立教师成长的长效培训机制。8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，充分发挥好骨干教师的引领、示范作用，进而达到优质高效课堂的目标。教研活动不追求形式，目的就是要促进教师的专业成长，促进课堂优质高效地开展。9.加强语言文字规范化工作，将普通话、规范字的训练纳入教学常规教学工作中，使普通话成为课堂语言、校园语言。10.注重学科德育
4、渗透，要在各学科中积极渗透理想信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提示教育、法制宣传教育等，培养学生养成良好的品质。（结合德育、安全、法制、综合实践要求组织开展相应教育活动）11.由计算机老师辅助各科室做好学校网站建设和资料留存工作，加快学校网站建设，继续充实资源库，更好地服务于教育教学工作。12.加强体卫艺学科课堂教学，注重学生艺术能力培养，强化体质锻炼。要切实依据上级教育部门每天锻炼一小时的文件精神，扎实推进校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。13.进一步加强教科室日常管理工作，各项工作都要做到缜密思考、提前部署、过程与结果并重的管理思想，使学校教科研管理
5、走向规范化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学管理水平。三、学期工作重点及措施本学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作计划和学生发展，教科研工作主要从教师队伍建设、教学常规管理工作、教科研课堂教学有效研究及学校办学其他方面进行落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。（一）抓好教育教学常规管理与指导，巩固规范办学行为本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规管理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。本学期，学校教学常规工作和考核方式将继续沿用上学年管理办法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个
6、环节实行跟踪管理外，还要加强平时常态听课（分管领导要每周至少听2次常态课或公开课）、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参与并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导及时、落实到位、保证效果的工作监督检查机制。以严格的管理和有效的指导保证学生扎实的基础，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务具体从以下六个方面实施：1.开学前的各项准备工作（1）教科室要按照开学计划积极组织开展好新学期开学前的各项准备工作。要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学习等各项学校规范办学行为的工作，提前做好教师教材、教案、工
7、作手册及学生课本、作业本发放工作，协助其他科室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。（2）按照xx区九年义务教育课程设置计划严格执行新学期课程安排，按计划开齐、开足、开好各学科课程，将国家课程、地方课程、校本课程根据学校办学实际有效整合，校本化实施。（3）做好各类计划的制定和审核工作，帮助教师制定一学期的教学目标任务。各级各类计划是指导工作开展的风向标，教科室要依据学校年度工作计划制定教科研工作计划，各年级组、学科组要结合学校计划、德育计划、教科研计划制定年级组计划、学科组计划；全体科任教师要依据教学计划和学科教学任务制定学科教学计划和教师学科计划。教科室将在27日下午进行统一的各学科计划撰
8、写培训，全体科任教师要在8月30日下午下班前全部上交到学校公共邮箱，教科室将适时统计和检查。2.做好精细备课工作钻研教材、认真备课，是教师应具备的基本能力。本学期，我们将继续实行独立备课的模式，但公开课、研究课、集体备课可以共享使用，使用时在其上面手写标注清楚。对于一篇完整的教案，总体上要求必须有的几个项目，即：教学内容、教学时间、教学目标、教学重点、教学难点（分开写）、教学（教具）准备、教学过程、板书设计、教学反思等项目。为了便于统一，我们要求大家在备写教案时注意以下几个方面：（1）各学科教案要求在教案前加入学段目标、学期目标和全册教材分析（开学前由学科组长统一培训学习后再写）、本学期的学科
9、教学计划、进度表等内容。（2）各科教案要按照统一的格式备写，基本要求要正确。单元备课要求：主要包括单元内容分析、单元教学目标、具体措施及课时分配。关于单元反思我们提倡每单元都写，但如果每节课课后都有反思的也可不写单元反思。课时备课要求：主要包括教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具准备、授课时间、教学流程、板书设计、教学反思等内容。（3）每节课备课时在本的右边预留空白部分，用竖线隔开，作为修改备注栏，便于上课前的二次修改。（4）数学课课时设计建议每课前设计预习、课前口算栏目；语文学科课前要求设计课前预习、课前三分钟说话训练、英语课前设计课前口语对话练习等栏目。（5）各科教案在单元学习
10、完毕建议将本单元达标检测、基础测试或摸底抽查的试题放入，及时分析问题、发现问题，以便在后一阶段的学习中进行实施巩固，让知识掌握的更牢固。（6）教学反思要求在上课后的当天及时填写，不要在查教案的时候才着急慌忙填写，没有实际意义。建议反思小结不要假、大、空，要切实反思体会，写出自己不足和问题，并思考处理解决的办法，这样才有助于自己的课堂教学提高，才会使自己得到不断地成长。（7）公开课教师教案、集体备课教案要求统一用电子版，内容要按照电子格式（规定的行距、字号、字体、颜色等）将内容填写完整并打印，一式两份，一份上交教科室，一份自己用作教案留存。（8）青年教师教案要求课课手写详案，课前可用不同色笔进行
11、修改批注，让教案能够更高效指导课堂教学。另外，各学科组长要统筹安排、适时监督、有效指导和监督本学科组的成员，让每一位教师都能够做好上课的充分准备。（统筹安排：学科组长在每周五制定本年级下周授课计划并通知本组老师，同年级同学科教师要通力合作、资源共享、经验分享，共同进步；适时指导和监督：除了教科室统一检查监督教案、作业外，学科组长要注意在平时留意并检查本组老师的教师作业，适时纠正。）3.精心上课本学期，各学科的课堂教学要养成常态教学要求，不搞形式、不含表演成分，要结合学科特点和学生的年龄特点，进行合理安排和有效组织课堂教学，向40分钟要质量。（因为要严格执行课程设置，减轻学生课业负担，我们不再给
12、哪一个学科多安排课，用规定的课时高效完成学期教学任务，让学生在每一个40分钟的课堂上都能轻松完成学习任务）。教师要充分利用好现代教育手段，组织课堂教学时内容要生动有趣，迎合学生的需求；练习设计要有层次，有针对性、典型性；环节过渡要自然流畅，激发学生学习兴趣，充分调动每一位学生参与；评价、激励手段灵活多样，调动学生积极主动地学习，从而达到课堂教学的优质高效。此外，结合教研中心一至三年级学生单项测试内容的设定，全体一至三年级语、数、英学科教师还要根据学习内容抓好学生的基本功训练和单项能力训练，从日常做起，从点滴做起，不断扎实基础，培养能力，做好单项测查常规性训练工作。数学学科：继续保持口算（计算）
13、训练和单元基础知识测查常态化。语文学科：每天语文课前三分钟说话和字、词、句的基本能力训练、周二、四晨诵课诵读、每天午读课的集体共读以及有计划的课后固定阅读活动。英语学科：晨读，课前单词、口语、句型训练。其他学科：教研组研究有针对性的常规训练活动。在本学期，我们要坚决杜绝：教师照案宣讲现象；坚决杜绝随意课堂、低效课堂、浪费教师精力和学生时间的课堂教学；坚决杜绝“满堂灌”“满堂问”，不顾学生学习状态、教师不作为的课堂教学现象。学校要在平时的值周检查中对课堂教学规范情况加以监督并予以一定的评分，因此关于教师业务考核中的课堂教学考核不再是原来学期末考核课的一节课中体现，而是要结合教师平时的课堂教学加以
14、综合权衡。4.作业设置与批改本学期的学生作业布置、批改与上学期的要求一样，要求轻负担，高质量、高效率。严格执行小学阶段学生作业时间，不加重学生课业负担，具体有以下几方面的要求：（1）教师要合理把握作业布置的量（小学1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级书面家庭作业不得超过1小时。作文日记作为家庭作业时，写作时间也要计算在内）。（2）明确作业设置的数量质量要求，要求学科教师做到作业设计梯度合适，体现分层教学，精选好题，自编适合学生的教辅资料。（3）学校要加强学科作业批改质量的督查力度，所有作业要求教师批改及时，认真批改，评语有指导性、启发性。（如发现批改质量问题，将直接计入作业考核0分，请大家注
15、意）（4）凡给学生布置的作业（日记作文除外），要求教师务必提前完成，力求不出现错题、偏题、怪题，以切实减轻学生的学业负担。（也就是说，各学科给学生布置的作业教师也要有一个作业本，完成一遍，并与学生书写的内容相符）（5）学校要对教师认真落实作业布置、检查和批改情况随机抽查，对存在的问题进行提出通报批评。（6）各学科要以此为契机，进行作业设计及相关研究，可以有效设计特色作业和培优作业，并形成研究成果。（7）作业书写要求：一、二年级统一使用铅笔书写，三年级起要求用钢笔书写。要求书写整齐，正确，规范；作业本要统一、干净、整洁；各科作业在学生书写前教师一定要教给学生作业书写方法和基本格式，注意格式规范。同时特别强调学生的补错和教师的二次批改。5.培优辅差落到实处我校学生大多为外来务工农民子女，家长文化水平普遍不高，大多数家长在课后不能给小孩进行有效辅导，不能帮助孩子完成基本的学习任务。因此，在本学期，我们教师在上好课的同时，还要重点做好班级学生的培优辅差工作，不仅对好学生进行能力拓展，还要将学困生的学习转化落到实处，不仅要在课堂上关注每个学生，还要加强有针对性的个体指导和点拨。培优方面：
