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1、六年级下册数学试题-位置-4-人教新课标学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四总分得分来源:学科网来源:学科网ZXXK来源:学科网注意：本试卷包含、两卷。第卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。来源:学.科.网Z.X.X.K第I卷（选择题）一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）据图回答问题1. 用数对表示每个圆圆心的位置(如图)，则下列说法正确的有()O1(6,4)；O2(2,9)；O2(9,2)；O3(12,3)；O1(4,6)；O3(3,12)。A. B. C. D. 2. 要让圆
2、O1移到圆O2的位置，则下列说法错误的是()A. 可以先向下平移2格，再向右平移3格。B. 可以先向右平移2格，再向下平移1格。C. 可以先向右平移3格，再向下平移2格。3. 要想圆心现在的位置是(3,5)，则圆心O3发生什么变化()A. 把圆O3先向上平移3格，再向左平移9格B. 把圆O3先向上平移2格，再向左平移8格C. 把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格D. 把圆O3先向左平移8格，再向上平移3格第II卷（非选择题）二、判断题（本大题共1小题，共2.0分）4. (a,b)与(c,b)表示的位置在同一行。_(判断对错)三、填空题（本大题共4小题，共8.0分）5. 下图是小明家厨房贴的瓷
3、砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。A(，)，B(，)，C(，)，D(，)。6. 在一个方格图中，如果点A用数对表示为(2,6)，点B用数对表示为(2,2)，点C用数对表示为(5,2)，那么三角形ABC是_三角形7. 看图填空如图，小正方形的对角线长20m，某人从(0,0)出发，向东偏北45方向走60m走到了(_，_)，然后又向北偏西45方向走40m走到了(_，_)，接着又向东偏北45方向走20m走到了(_，_)，最后走到了(_，_)，是向_偏_方向走了_m.来源:学科网ZXXK8. 小明坐在教室的第4列第3行，用(4,3)表示。小明的同桌的位置可能_。芳芳坐在小明的正后方的位置上，芳芳的位置可
4、能是_。A.(3,4)B.(4,5)C.(5,3)D(3,5)四、解答题（本大题共4小题，共24.0分）9. 如图是和平小学校园平面图的一部分(1)高年级教学楼、中年级教学楼、图书楼各在校门的哪一面？你能在图中用数对表示它们的位置吗？(2)在图中分别标出低年级教学楼和体育馆的位置低年级教学楼的位置：(9,2)；体育馆的位置：(3,7)(3)从中年级教学楼到图书楼，可以先向_走_格，再向_走_格10. (1)照样子用数对表示每个圆圆心的位置。圆O1的圆心所在的位置是(2,6)。圆O2的圆心所在的位置是_圆O3的圆心所在的位置是_。(2)分别把圆O1和圆O2的圆心移到(2,2)和(6,2)的位置，
5、并分别画出平移后的圆。(3)这5个圆能构成一幅轴对称图形吗？如果能，请画出它的对称轴，能画几条就画几条。(4)从如图5个圆可以看出圆的位置是由_决定的。11. 如图，在一张方格纸上，格点的位置用数对(m,n)表示，如点A的位置为(3,3)，点B的位置为(8,1)，点M从点(0,0)开始移动，规律为：第1次向上移动1个单位到(0,1)，第2次向右移动2个单位到(2,1)，第3次向上移动3个单位到(2,4)第n次移动n个单位(n为单数时向上，n为双数时向右)，那么点M第25次移动到的位置为_(162,156)(156,169)(126,196)(196,126)12. 如图所示是一幅城市局部的平面
6、图。(1)请用数对表示出小刚家的位置：(_)。(2)商场的位置可以用(2,3)表示，体育馆的位置可以用(8,2)表示。请在图中分别标出商场与体育馆的位置。(3)星期天，小刚的活动路线是(11,2)(10,6)(6,6)(1,9)(3,6)(5,1)(8,4)(11,2)。请按顺序说一说他这天去了哪些地方。答案和解析1.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】C【解析】略1.1.【分析】由图意可知，根据方格纸上各圆圆心的位置可以用数对表示为：O1(6,4)、O2(9,2)、O3(12,3)。本题主要考查用数对表示具体情境中物体的位置，解题关键是正确写出数对。【解答】解：由图意可知，根据方格纸上
7、各圆圆心的位置可以用数对表示为：O1(6,4)、O2(9,2)、O3(12,3)；故选D。2.2.【分析】由图意可知，要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向右平移3格，再向下平移2格，也可以先向下平移2格，再向右平移3格；本题主要考查用方向和距离确定位置，解题关键是确定正确的方向和距离。【解答】解：由图意可知，要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向右平移3格，再向下平移2格，也可以先向下平移2格，再向右平移3格。故选B。3.3.【分析】由题意可知，要想圆心现在的位置是(3,5)，则圆心O3可以先向左平移9格，再向上平移2格，也可以先向上平移2格，再向左平移9格。本题主要考查描述定点的方向和距离，解
8、题关键是确定正确的方向和距离。【解答】解：由题意可知，要想圆心现在的位置是(3,5)，则圆心O3可以先向左平移9格，再向上平移2格，也可以先向上平移2格，再向左平移9格。故选C。4.【答案】【解析】解：(a,b)与(c,b)表示的位置在同一行，原题说法正确；故答案为：。数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题。此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。5.【答案】34643262【解析】略6.【答案】直角【解析】解：将A、B、C在方格图中画出，然后连线：可以发现：三角形ABC是一个直角三角形。故答案为：直角。数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出A
9、、B、C，然后连起来，看是什么三角形。解答此题的关键是根据数对描出对应的点，然后连线判断即可。7.【答案】3 3 1 5 2 6 7 1 东 南 45 100【解析】解：如图：小正方形的对角线长20m，某人从(0,0)出发，向东偏北45方向走60m走到了(3,3)，然后又向北偏西45方向走40m走到了(1,5)，接着又向东偏北45方向走20m走到了(2,6)，最后走到了(7,1)，是向东偏南45走了100米。故答案为：(3,3)，(1,5)，(2,6)，(7,1)，东，南，45，100。根据利用数对表示物体位置的方法，利用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后.以及利用方向和距离表示物体位置的
10、方法及应用。据此解答。此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法、利用方向和距离表示物体位置的方法及应用。8.【答案】C B【解析】解：小明坐在教室的第4列第3行，用(4,3)表示。小明的同桌的位置可能C。芳芳坐在小明的正后方的位置上，芳芳的位置可能是B。故答案为：C，B。小明坐在教室的第4列第3行，用(4,3)表示。小明的同桌的位置一定在第3行，芳芳坐在小明的正后方的位置上，芳芳的位置一定在第4列，由此解答即可。本题主要考查了学生用数对表示位置的知识。9.【答案】北 3 东 7【解析】解：(1)高年级教学楼在校门的正北面，中年级教学楼在校门的西北面。图书楼在校门的东北面。高年级教学楼
11、用数对表示是(6,5)、中年级教学楼用数对表示是(4,3)、图书楼用数对表示是(11,6)。作图如下：(2)低年级教学楼的位置：(9,2)也就是在第9列，第2行；体育馆的位置：(3,7)，也就是在第3列，第7行。作图如下：(3)答案不唯一。从中年级教学楼到图书楼，可以先向北走3格，再向东走7格达到图书馆。故答案为：北，3，东，7。(1)根据通过图片可知，高年级教学楼在校门的正北面，中年级教学楼在校门的西北面。图书楼在校门的东北面。再根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此解答。(2)低年级教学楼的位置：(9,2)也就是在第9列，第2行；体育馆的位置：(3
12、,7)，也就是在第3列，第7行；据此作图即可。(3)答案不唯一。从中年级教学楼到图书楼，可以先向北走3格，再向东走7格达到图书楼。据此解答。此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，以及利用方向和距离确定物体位置的方法及应用。10.【答案】(6,6) (4,4) 圆心【解析】解：(1)圆O1的圆心所在的位置是(2,6)。圆O2的圆心所在的位置是(6,6)。圆O3的圆心所在的位置是(4,4)。(2)作图如下：(3)这5个圆能构成一幅轴对称图形，它有4条对称轴，作图如下：(4)从如图5个圆可以看出圆的位置是由圆心决定的。故答案为：(6,6)，(4,4)；圆心。根据利用数对表示物体位
13、置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，也就是先确定列，再确定行。据此解答。(2)根据图形平移的性质，图形平移后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化，据此作图即可。(3)根据轴对称图形的性质，各对称点到对称轴的距离相等，各对称点的连线垂直于对称轴。由此可知，这5个圆能构成一幅轴对称图形，有2条对称轴。据此解答。(4)从如图5个圆可以看出圆的位置是由圆心决定的。此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，图形平移的性质、轴对称图形的性质及应用。11.【答案】【解析】解：根据题意，当向右平移时，列的数字发生变化，行的数字不变；当向上移动时，行的数字发生变化，
14、列的数字不变点M第25次移动到的位置，行为从1到25的奇数的和，列为从1到25的偶数的和。1+3+5+25 =1313 =169 2+4+6+24 =(2+24)122 =26122 =156 答：点M第25次移动到的位置为(156,169)。故答案为：。根据数对表示位置的方法：先列后行，当向右平移时，列的数字发生变化，行的数字不变；当向上移动时，行的数字发生变化，列的数字不变，据此解答即可。本题主要考查数对与图形的关系，得出行与列的规律是解题的关键。12.【答案】11，2【解析】解：(1)请用数对表示出小刚家的位置：(11,2)。(2)(3)小刚从家出发先后到了航天科技中心、书店、天文馆、游泳馆、电影院、少年宫，最后又回到家。(1)数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，表示出小刚家的位置；(2)根据“上北下南左西右东”的方向标，结合图形中的已知位置即可明确何欢家的位置；(3)根据数对表示位
