第三课 多彩的消费(师用)

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1、第三课 多彩的消费(师用)【教学目标】1.本课共5个考点:影响消费水平的主要因素、消费类型、消费结构、消费心理与消费行为、树立正确的消费观。 2.教会学生能描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。【预测高考】立足消费这一核心,阐明了影响消费的客观因素和主观因素。客观因素就是收入和物价。主观因素是指消费心理和消费观念。从单元角度看,必须明确货币与消费的关系、汇率变动与消费的关系、物价与消费的关系。重点在于明确价格与消费的相互影响。从整个教材看,立足社会再生产的四个环节,分析消费与生产、消费与分配、消费与居民生活、消费与经济发展方式转变的关系。【生本对话】对话一

2、:主干知识试忆一、消费及其类型1影响消费的因素有哪些?2消费的类型按不同的标准可以分为哪些?3消费结构的含义与恩格尔系数的大小。二、树立正确的消费观1人们的消费心理有哪些?2如何做理智的消费者?对话二:易错全面排查【易错点1】提高消费水平的根本途径是提高居民收入30年前,拥有手表、自行车、缝纫机“三大件”曾是许多人的追求,如今,拥有电脑、汽车、商品房等对越来越多的老百姓来说早已是梦想成真。新“三大件”取代旧“三大件”的根本原因是( )A居民收入的增加 B求新求异消费心理的变化C消费类型的变化 D生产的发展【答案】D【解析】该题易错选A。把提高收入当作提高消费水平的根本途径。【易错点2】恩格尔系

3、数越高,居民生活水平就越高2011年我国城乡恩格尔系数分别为30%和40%,2020年有望下降到25%和35%,随着恩格尔系数的降低( )人民的生活水平会不断提高 居民的消费结构会不断改善食品支出的金额会不断减少 发展资料消费和享受资料消费会逐渐增加A BC D【答案】B【解析】恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的减少,它只能说明食品支出占家庭总支出的比重变小了,说法错误。【易错点3】对从众心理、求异心理和攀比心理区分不清2.26米的身高、幽默的谈吐、良好的气质、中国国际化的形象成为姚明的比较优势。正是抓住了这种心理,NBA将姚明变成了巨大的广告牌。人们为体育明星买单体现了( )A从众心理

4、引发的消费 B求异心理引发的消费C 攀比心理引发的消费 D求实心理主导的消费【答案】A【解析】本题易错选B、C、D,不能正确区分几种不同的消费心理。 【易错点4】适度消费就是限制消费小王认为,“既然国家把扩大内需作为应对国际金融危机的根本立足点,那么我们就不能再提倡适度消费了,因为适度消费就是限制消费。”小王的这一观点( )肯定了消费对生产的促进作用 忽视了生产对消费的决定作用将适度消费等同于限制消费 没有科学地认识适度消费A B C D【答案】D【解析】材料中没有涉及生产对消费的决定作用,排除,选D。 【易错点5】对影响消费的因素区分不清近几年来,人们的休闲方式不断“升级”,昔日的某些“贵族

5、运动”,如出国旅游、健身运动等,如今已经开始进入“寻常百姓家”。人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是() A社会经济不断发展 B居民收入水平提高C社会商品、服务的价格水平下降 D居民家庭人口数量减少【答案】A【解析】此题考查了影响消费的因素,解答此题关键把握“根本”二字。人们生活水平提高的根本原因在于社会经济的发展,因为只有社会经济发展了,人们的收入水平才会提高,物质产品才会丰富,生活水平才会提高,故答案为A。【易错点6】对恩格尔系数的变动理解不到位6我国城市居民恩格尔系数数据表年份 2008年 2009年 2010年 2011年 数据单位:% 37.9% 37% 36.2% 35% 通过上

6、表,可以看出我国城市居民() A食品支出在家庭总支出中所占的比重增加 B消费结构逐步趋向优化C发展资料和享受资料比重减少 D家庭食品消费支出总量减少【答案】 B 【解析】 恩格尔系数降低表明食品支出占家庭消费总支出比重减少,排除A。恩格尔系数降低,生活水平提高,发展资料和享受资料比重增加,排除C。恩格尔系数降低,食品支出总量不一定会减少,排除D。恩格尔系数降低,明生活水平提高,消费结构改善,故答案为B。【易错点7】对四种消费心理区分不清 在成为了卡奴、房奴之后,80后、90后最近又光荣地成为了“抠抠族”和“海囤族”。随着日用品价格一天一变,大家纷纷在网上晒出省钱秘籍,大到省了上万元的房子、车子

7、,小到省了几毛钱的一把青菜、一块肥皂。这是() A从众心理引发的消费 B求异心理引发的消费C攀比心理引发的消费 D求实心理主导的消费【答案】 D 【解析】 针对物价上涨的现实,消费者能够立足自身收入实际进行消费,可见属于求实心理主导的消费行为,故答案为D。【易错点8】 对四种消费观念区分不清2011年中秋节期间,伴随市场上商品包装豪华之风兴起,消费者追逐风气大涨。这一经济现象,违背了()量入为出,适度消费 避免盲从,理性消费 保护环境,绿色消费 勤俭节约,艰苦奋斗A B C D【答案】 D 【解析】 盲目追逐豪华商品,属于一种跟风现象,故正确。豪华包装消耗大量资源,违背了勤俭节约的要求,故正确

8、。对话三 高考真题演练(2012北京卷)34. 近年来,西藏青稞酒、山西老陈醋、新疆沙棘汁等各地名优土特产纷纷出现在北京的“商品大集”上,广受市民青睐。一系列“商品大集”的举办有利于 提升北京居民的消费结构 加快生产要素向北京聚集 满足北京居民的消费需求 推动商品的跨地区流通A. B. C. D. 【答案】D(2012江苏卷)8.近年来,我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿,交易总额超过5000亿元,网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明 A. 消费对生产有反作用 B. 居民的消费心理发生改变C. 生产决定消费的方式 D. 居民的消费结构不断改善【答案】A【解析】

9、本题以网购带动相关产业迅速发展为背景,考查经济生活中有关生产与消费的关系及消费心理、消费结构的相关知识。消费对生产具有反作用,一个新消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长,网购的出现带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展,说明了消费对生产的反作用,故A项正确;BCD三项在材料中均未体现。因此本题的正确答案是A。(2012上海卷)高一学生小张想进行一项“居民家庭闲暇时间效用”的调查活动。小张应调查的有家庭人均面积 家庭每年人均读书量 家庭每年的旅游支出家庭每月人均生活必需品支出 家庭每月用于体育锻炼的时间 家庭每年参加社区服务的时间 ABCD【答案】C【解析】“居民家庭闲暇时间效用”是指居

10、民的发展及享受资料消费,因为项属生存资料消费,故排除;其余正确。因此本题的正确答案是C。(2012海南卷)9.近年来,我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长,据统计,2011年我国高档商品的消费总额超过百亿美元,年增长率超过30%,远高于同期全球增长率。我国高档商品的消费快速增长的根本原因是A消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨B消费者具有一定的攀比和从众心理C消费者的可支配收入大幅增加D居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变【答案】C【解析】高档商品的消费快速增长,说明了国家经济的发展使得居民的可支配收入大幅增加,故C项正确;A项错误,高档商品价格的变动对消费需求的影响较大,预期价格上

11、涨,需求将会下降;B项属影响消费的主观因素,而非根本原因,舍去;D项说法错误。因此本题的正确答案是C。(2012安徽卷)2图1反映的是在商品价格和其它因素不变时,收入(M)变化引起A商品需求量(X)变化的曲线。下列判断正确的有随着收入增加,A商品需求量相应增加 随着收入增加,A商品需求量相应减少随着收入增加,A商品需求量的增加幅度递增随着收入增加,A商品需求量的增加幅度递减A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题一图表为背景考查收入对消费的影响,考查学生读图能力。在商品价格与其他因素不变的前提下,读图可知,随着收入的不断增加,对A商品的需求量会相应增加,故项正确,项错误;同时随着收入的增

12、加,对某一商品需求量会逐渐饱和,即需求量的增加幅度会逐渐递减,因此项错误,项正确。正确答案为B。【师生对话】对话一 难点问题探究1 消费及其类型全面认识影响消费的因素因素关系措施收入收入是消费的前提和基础当前可支配收入保持经济的稳定增长,不断提高人们的收入水平,坚持和完善我国的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度未来收入预期保持经济平稳运行,搞好就业,建立健全社会保障制度社会收入差距加强宏观调控,维护社会公平,落实分配政策生产生产决定消费大力发展生产力,提高我国经济发展的总体水平物价物价影响人们的购买力通过经济手段加强宏观调控,稳定物价消费观念影响消费水平与习惯引导人们树立正确的消费观【

13、知识拓展】 消费在国民经济发展中的作用 (1)消费与生产:消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力;新的消费需求,对生产的调整和升级具有导向作用;新的消费热点会带动一个相关产业的出现和成长;消费为生产创造出新的劳动力,并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 (2)消费与经济发展方式:消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车,要想推动经济发展方式转变,推动产业结构优化,必须坚持扩大内需,特别是消费需求的方针,促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 (3)消费观念与经济发展:引导消费者树立正确的消费观念,倡导保护环境,绿色消费,推动经济的可持续发展。 (4)消费与全面小康社会建设:刺激消费,提高居民消费水平,有利于提高居民生活质量,推动全面小康社会建设。【典题探究】【例1】2011北京卷 近期,我国批准成立了一些消费金融公司,向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平,是因其能() A

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