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1、2、再别康桥教案高一语文备课组集体备课编辑整理：谢允根一、导语“两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。”这是一副挽联，所挽对象为新月诗派代表人物徐志摩。“两卷新诗”，指的是徐志摩的诗集志摩的诗、猛虎集。而“九点齐烟”是济南郊区九座小山的总称，此借指徐志摩遇难地。朱自清先生说， 现代的中国诗人应该首推郭沫若和徐志摩。 有一位文学家也说过：在中国现代文学史上不能忘记的诗集有三部，第一部是胡适之的尝试记，第二部是郭沫若的女神，第三部是徐志摩志摩的诗，就是现在许多青年朋友也喜欢志摩的诗，那么，志摩的诗魅力何在呢？下面我们走进他的一首名诗再别
2、康桥，一切皆知。二、简介作者徐志摩（ 1896 1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。1916 年考入北京大学，并于同年应父命与年仅 16 岁的张幼仪成婚， 1918 年赴美留学， 1920 年赴英国，就读于剑桥大学 ( 康桥剑桥 Gambriage) ，攻读博士学位， 其间徐志摩于婚外爱恋林徽音， 并于 1922 年 3 月与元配夫人张幼仪离异。同年 8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授， 经常发表诗作， 1923 年与胡适等成立新月社，为主要成员， 1924 年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并
3、相恋，1926 年 10月，与陆小曼结婚， 1927 年在上海光华大学任教授， 1929 年兼任中华书局编辑。 1930 年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，在北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。成为北平少女界“大众情人”。1931 年 11 月19 日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35 岁。作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与
4、爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！ ”徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的，储安平曾在 悼志摩先生 一文中说：“内涵是它的骨骼，辞藻是它的外表；一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术。”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩，夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美，再与之澎湃的内在激情相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。胡适说得好，徐志摩的
5、人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。的确是一语中的。他的作品就是这种精神的融合与体现。今天我们要学习的这篇诗歌，就是一篇可堪千古绝唱的经典之作。1三、解题“康桥”即“ Cambuidge”（今译“剑桥”），诗人关于它的作品较多，1922 年，从剑桥进修归国后，有诗康桥，再会罢，1926 年，二次旅游该国后，又有散文我所知道的康桥，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。正如他自己所说的：“我的眼是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。”的确，康桥造就了灵性的徐志摩， 康桥给了他无尽的美好的回忆，康桥是萦绕他一生的情结。 康桥也在他笔下焕发了无穷
6、的魅力。说的夸张点，如果不是有了再别康桥，在我们的心中，康桥不会这么美； 如果不是有了康桥， 便也没有我们的天才诗人徐志摩。他使康桥成为中国文学史上令人神往的地方。究其原因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、宁静，充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生“真愉快”时光的所在。1920 年， 24 岁的徐志摩来到康桥，度过了他一生中最美好的青春岁月。在康桥， 他有过与秀外慧中、 一代才女林徽因的美丽爱情，因此而萌发了汩汩诗情；在康桥，他陶醉于如诗如画的美景中，正是康河的粼粼水波开启了诗人的性灵；在康桥，他接受了“爱、自由和美”的个性主义熏陶，正是“爱、自由和美”的康桥理想给了他人生的追
7、求。再别康桥出于他自编的最后诗集猛虎集。这首诗当写于1928 年 11 月 6 日诗人第三次旅游归国途中，中国海上。这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928 年秋重到英国、 再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。四、研讨课文1 听磁带，生朗读，整体感受2 分析首尾：从题目入手，看首尾呼应古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，现在我们看看徐志摩的 再别康桥 领略一下现代人的离别之情！ 从诗中那些地方可直接看出别情？是一种什么样的别情？作者再来康桥，再别康桥
8、，来去都有什么特点？轻轻地、悄悄地为什么要这样？开头：三个“轻轻”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去； 同时体会到， 康桥是美丽， 而这美最集中的表现在一个 “静” 字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调。结尾：三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。对康桥爱得情深意挚， 深情款款， 如“慈母之于睡儿， 缓抱软吻”（再会吧， 康桥！），深怕惊醒了它。自古写离别诗之作可以说是数不胜数，骆宾王的于易水送人一绝：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没
9、，今日水犹寒。”王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？诗人避开了一般别离诗的告别对象。 一般别离诗告别的是人， 这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛或牵手顿足 （总带点 “伤离别” 的味道） 的俗套。 而这首诗只着色绘景而不摹声， 以“轻轻” “悄悄”
10、“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中国“伤别”而产生的沉重感，增加了清新飘逸的成分。2中国一般人，喜欢某地，爱刻上“ XXX，到此一游。”或摘一把花，采几束草带回去留做纪念。可是诗人爱康桥，却“不带走一片云彩”，表现了对康桥爱得深爱得真爱得纯爱得善。3 分析 2-6 节：诗人重回康桥，漫步于秀丽的康河之畔，美丽的风景尽收眼底，诗人把他最喜爱的风景写到了诗中。哪些美景深深吸引了他？ 建筑美 全诗 7 节，每节两句，四行一节，单行、双行错开一个排列，整齐划一，形式上给人美感。 音乐美 同时都押韵，音节和谐，朗朗上口，错落有致，节奏感强。 绘画美 第二节金柳：常言“花红柳绿”，在作者笔下
11、，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？既与夕阳相映，（落日熔金，但是水里可能是金色的，给柳树披金似乎没见到过）金又是最富贵的一种颜色。这里的柳已经不是普通柳树了，而是代表着整个康桥， 作者对康桥的感情至美如金！ 所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘， 还把柳树比作新娘， 连影子都是灿烂的， 新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。金柳的“艳影”明明是在波光里荡漾，诗人为什么说“在我的心头荡漾”？“在我的心头荡漾”，无非是说康桥已经在诗人的心里扎下了根，难以忘怀，表达了诗人对康桥喜爱之情。第三节青荇：柳，还是一种很美的植物，而且在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的
12、关系。在中国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。 如：诗经小雅“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。”西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，伤心不过灞桥柳。故夕阳中的河畔的金柳，就别具意义了，别离愁情就更浓了。但这里的青荇，只是再普通不过的水草，而且还是在烂泥上，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？用了什么手法？在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，也很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛。拟人，“招摇”的意思本来是故意张大声势，引人注意。“招摇撞骗”“招摇过市”中的“招摇”都是这个意思。这里的意思应该是“招手摇摆”，仿佛在招手致意，写出了水草
13、对诗人的欢迎态度。这里是贬义褒用，朱自清春中有这样一段文字：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。”明媚的春光下，喜不自胜，是一种感情的极致，所以才“卖弄”。而在康河波水的柔情款款之中， 怎能不让青荇招摇呢？因为招摇得殷切，所以诗人心甘情愿地做柔波中的一条水草。在诗人的眼里，“泥”是“软泥”，“波”是“柔波”，草是“油油的”。本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对于康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人，当它们变为诗人笔下的形象时，也就饱含了诗人的情感。3第四节清泉：清泉一般是碧绿的，作者为何
14、将它比做“天上的彩虹”？榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求不正像天上的虹霓一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉是诗人的青春，是诗人的梦想与追求，他如何能不如痴如醉地爱着它呢？小结：上述三节诗，几乎每一节都是一个可以画得出来的画面。这些画面涂上了“金”“艳”等亮丽的色彩，描写了七色的“彩虹”。由此可见，这些画面具有什么样的特点？意境鲜明、色彩绚丽。作者还使用了“荡漾”“招摇” “揉碎”和“沉淀”等大量动词去描写意象。因此，画面还具有怎样的特点？画面生动，富于动感。五六节：徐志摩就是这样一个浪漫的追梦人，今天要告别心爱的康桥了，他是怎样和自己的梦想告别的。 生齐读五、六段，一起品味这两段在感情上的不同之处。这两段的感情相同吗？不同，一段是喜悦，一段是悲伤。哪个词语表现了他的喜悦与悲伤之情？“放歌”与“沉默” 。“放歌”
