《湘教版七下地理75《北极和南极地区》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版七下地理75《北极和南极地区》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北极地区和南极地区（ 1）教学基本信息课题7.5北极地区和南极地区（1）课型新授课课时安排2年级七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1知道两极地区的位置、范围、气候特点等。2能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。3能利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。教学重难点两极地区的地理位置南极洲气候严寒的原因教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1知道两极地区的位置、范围、气候特点等。培养学生了解区2能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极域地理的学习方地区的自然地理特征。法新课导入多媒体展示两极地区的景观图片让学生有
2、一个感性认识，激发学生兴趣预习导学教师：播放关于两极地区景观的图片，让学生猜培养自学能力一猜 片中展现的是哪儿的景象？锻炼学 生课下收学生回答：南极、北极。集知识的能力教师：对！这里就是神秘的极地地区，我们的地球有两个极。（展示地球五带图片）今天，我们就去解开它们神秘的面纱。互动探究探究 一：位置和范围1 北极地区：读图通过读图、 识图、第 1页讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。北极圈以北（学生思考，回答）（ 1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（ 2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（ 3）北冰洋跨多少个经度？（跨360 度，跨经度 来源
3、:学+科 +网 Z+X+X+K最多的大洋）（ 4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。2南极地 区：读图探究利用图表对学生进行 大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。 来源:1ZXXK（ 1）南极洲的纬度位置特点（ 2）环绕三大洋 （方位、 顺时针由 东往西各是哪几个大洋？）（ 3）与哪几个大洲隔海相望？第 2页教师点拨：（1 ）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲。阅读材料：北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰面积要占到北冰
4、洋总面积的2 3 以上。北极点处海水深 达 2 000 多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。夏季，北冰洋上到处可见漂动的浮冰。 来源:1ZXXK南极洲面积约1 400 万平方千米，平均海拔2350 米，是世界上平均海拔最高的一个洲。南极洲 98的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2019 余米。使学生了解这些分析讨论：两极地区的共同特点。知识，鼓励学生探究二：气候讲解，锻炼部分活动 阅读教材 P 60 材料，概括 南极地区的气学生的表达能候特点。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。力，培养学生平1960 年 8 月，科学家 在苏联东方站曾测得 -88.3 日中对地理事的极端最低气 温。在这样的温度下，
5、将一杯热水物、地理问题的向空中泼洒，水未落地就冻成了冰粒。搜集、思考。逐南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每步养成独立自主年约有 2 3 的时间刮大风。法国设在南极的迪思考地理问题的蒙迪尔维尔观察站曾纪录过92.5 米秒的世界习惯。最高的风速（12 级台风的风速为33 米秒）。南极洲的降水几乎全部是雪，年平均降水量为55 毫米，是地球上降水最少的大陆。南极洲高原地区的降水量与非洲撒哈拉大沙漠差不多，故有人称南极洲为“白色沙漠”。小结南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。第 3页活动：分析两极地区的气候形成原因。引导从纬度位置看，两极地区接受的热
6、量多吗？试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。思考：南极地区为什么比北极地区冷呢？教师点拨：北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；结论：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。学以致用1.南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是培养学生灵活应（）用能力 来源:1A. 大西洋、印度洋、太平洋B. 太平洋、印度洋、大西洋C. 印度洋、大西洋、太平洋D. 大西洋、太平洋、印度洋2.南极地区与北极地区相同的景色是（）A. 都是一片冰雪高原B. 到处是成群的企鹅C. 到处 是上千米厚的冰雪D. 周围多冰山、浮
7、冰3、北冰洋位于地球的最（）端，是纬度最（）的大洋 , 北冰洋跨经度（）。4、南极洲位于地球的最（）端，是纬度最（）的大洲，是跨经度最（）的大洲。 来源 : 学_科 _ 网5、世界上最冷的地方（）A、北冰洋地区B 、南极洲C、西伯利亚D、青藏高原第 4页6、南极洲的气候特征（）A、酷寒、干旱、烈风B 、寒冷、暴雨、烈风C、酷寒、微风、大雪D、 冬冷夏热大风潮湿过渡教学在冰川覆盖的两极地区，不仅有着独特的自然环激发学生的对进境还有着独特的动植物。一步了解的好奇心延伸教学你了解两极地区独特的生物资源吗？请大家收集让学生对认识更材料，继续探究两极地区的独特所在。深，激发学生探索地理问题 的兴趣作业布置1. 完成本节课的同步练习。2. 预习下节课的导学案中的探究案。板书 设 计教 学 反 思这节课主要学习了北极地区和南极地区的位置、范围、气候特征， 大家要掌握两极地区气 候形成的原因。通过大量的图片和地图，使学生学到一个立体的南北极地区。第 5页
