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1、武汉轻工大学数学与计算机学院数据库系统课程设计说明书题 目： 学生成绩管理系统 小组成员： 王峰 毛玮 周子豪 邱建雄 张聪 专 业： 计算机 班 级： 1102 学 号： 姓 名： 王峰 指导老师： 欧阳峥峥 2013年6月21日 读书笔记数据库设计基础 数据库效率的两个主要度量方法：吞吐量（throughput）每单位时间里能够处理的查询或更新（通常指事务）的平均数量。响应时间（response time）单个事务从开始到结束所需的平均时间或者最长时间。以批量的方式处理大量事务的系统关注于达到高吞吐量。与人交互或者时间苛刻的系统则通常关注于响应时间。大多数商业数据库系统长期以来都关注于吞吐
2、量，但是，包括基于Web的应用和电信信息系统等在内的许多应用都要求好的平均响应时间和适当限制的最差响应时间。预先估计出会被最频繁使用的查询类型有助于设计过程。包含连接的查询比不包含连接的查询需要更多的计算资源。在需要连接的情况下，数据库管理员可以选择创建一个索引，使得连接更容易计算。对查询不论是否包含连接创建索引能够加速选择谓词的计算（SQL中的where子句），而选择谓词很可能会出现在查询中。查询的另外一个问题是索引的选择会影响混合了更新和读取的操作。当一个索引可能加速查询的同时，它也可能减缓更新的速度，因为更新会为维护索引的准确性而强制带来额外的工作。1. 数据库设计的主要任务是设计数据库
3、模式。实体-联系数据模型是在数据库设计中广泛使用的一个数据模型，它提供了方便的图形化的表现方式，用于观察数据，联系和约束。2. 此模型的主要目的是服务于数据库设计过程。它的发展是为了帮助数据库设计，这是通过允许定义企业模式来实现的。企业模式代表了数据库的全局逻辑结构，这种全局结构可以用E-R图进行图形化表示。3. 实体是实际存在的并且可以区别于其它对象的对象，我们通过把每个实体同描述该实体的一组属性相关联来将它与其他对象区分开来。4. 联系是多个实体间的相互关联。相同类型的所有实体的集合构成实体集，相同类型的所有联系的集合构成联系集。5. 实体集的超码是一个或多个属性的集合，它们作为一个整体，
4、唯一的标识实体集中的一个实体。我们为每个实体集在其所有超码中选择一个最小的超码，将它作为实体集的主码。同样地，联系集的超码是由联系集中一个或多个属性组成的集合，可以用来唯一地标识联系集中的联系。类似地，我们在这些超码中选择一个最小的，就是联系集的主码。6. 映射的基数指明通过联系集可以和另一个实体相关联的实体的个数。7. 如果一个实体集没有足够形成主码的属性集合，我们就成其为弱实体集。而有主码的实体集成为强实体集。8. 特殊化和一般化定一个了一个高层实体集和一个或多个底层实体集之间的包含关系。特殊化是取出高层实体集中的一个子集来形成一个底层实体集。一般化使用两个或多个不像交的（低层）实体集的并
5、集来形成一个高层实体集。高层实体集的属性被低层实体集继承。9. 聚集是一种抽象，通过这种抽象，联系集（同与他们相关的实体集一起）被当作高层实体集来看待，并且可以参与联系。10. E-R模型各种各样地特性为数据库设计者提供了大量的选择，使设计人员可以最好地表示被建模的企业。在某些特定的场合，概念和对象可以用实体，联系或属性来表示。企业总体结构的某些方面可以用弱实体集，一般化，特殊化或聚集来表示。设计者常常需要在简单的，紧凑的模型与更精确但也更复杂的模型之间进行权衡。11. 用E-R图定义的数据库设计可以用关系模式的集合来表示。数据库德每个实体集合联系集都有唯一的关系模式与之对应，其名称即为相应的
6、实体集或联系集的名称。这是从E-R图产生关系数据库设计的基础。12. 统一建模语言（UML）为对软件系统的各部分建模提供了图形化的手段。UML的类图部分是基于E-R图的。然而，我们必须注意到这两者之间还是有很多不同的。一 概述1.1目的与要求随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。要方便学生进行成绩查询，通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的
7、巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。1.2设计环境Microsoft SQL Server 2000Microsoft Visual C+ 6.0二 需求分析2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能：（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。 容易地完成学生信息的查询操作。(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。2.2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模
8、块如， 一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块， 在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；可以得到系统流程图：登陆失败学生管理课程管理退出系统用户验证成绩查询登陆成功2.3 数据字典 数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：数据库表名关系模式名称备注Student学生学生学籍信息表Co
9、urse课程课程基本信息表Score成绩选课成绩信息表Student基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型Not Null说明Student _snoCharPrimary key学号Student _sncharNot Null学生姓名Student _sexchar男或女性别Student _deptchar系别Student_agechar年龄Student_addresschar地址 course数据表，结构如下：字段名字段类型约束控制说明course_cnochar主键（primary key）课程号course_cnamecharnot null课程名称course_hourin
10、tnot null课时course_scorenumeric(2,1)not null学分 score情况数据表，结构如下：字段名字段类型约束控制说明score_idintnot null成绩记录号course_cnochar外部键课程号student_snochar外部键学号scoreint成绩三 概念模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，地址，年龄，专业。（2）课程基本信息： 课程名，课程号，分数，学时，学分。 这些实体间的联系包括：（1）每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。由上述分析可得到系统的ER图：选修课程成绩学生课
11、程号课程名学时 学分分数学号姓名性别系别 地址年龄四 逻辑和物理结构设计4.1由系统ER图转化而得到的关系模式如下：（1）学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，系别），其主关键字为学号;（2）课程（课程名，课程号，学时，学分），其中主关键字为课程号；（3）成绩（课程号，学号，分数）其中主关键字为学号和课程号。可以与学生关系模式合并为：学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，系别，成绩，课程号）。4.2 确定关系模型的存取方法在将概念模型转换成物理模型之后，我们可以对物理模型进行设计，双击物理模型的关系，可以对该关系的名称、注释等信息进行查询。可对该关系的属性列进行设计，可分别设置其名称、码、数据类型
12、以及主码、是否为空等。在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：在经常需要搜索的列上建立索引； 在主关键字上建立索引；在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规则。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的负面作用。4.3 确定数据库的存储结构确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。因为该成绩管理系统的数据量小，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作
13、更多的安排。(1)创建学生基本信息表:create table Student ( 学号 varchar(11) not null, 系别 varchar(5) not null, 姓名 varchar(6) not null, 性别 varchar(2) not null, 年龄 char(2) not null, 地址 varchar(20) not null, constraint PK_STUDENT primary key (学号)goexecute sp_addextendedproperty MS_Description, 学生基本信息描述, user, , table, StudentsInfogo(2)创建课程表:create table Course ( cno varchar(5) not null, cname varchar(10) null, xueshi smallint null, xuefen
