《2012 年春季九年级物理教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012 年春季九年级物理教学计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 年春季九年级物理教学计划张店中学九年级物理备课组 2012-2-8本学期开学，新课已经基本上上完，正式进入全面的中考阶段。12年中考已迫在眉睫，莘莘学子们都在全力以赴迎考。如何在最后的一段时间内进行全面的、针对性的、有效的？在遵循学校工作计划，以及以教材内容为主结合现有的资料，紧紧围绕“中考”这条主线，九年级物理备课组拟订此次中考的计划如下：一、工作策略及有关注意事项1 、系统、夯实基础阶段（第一轮） 时间安排： 2012年 4月底前该阶段是整个九年级的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定理化成绩的高低。总体要求是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。
2、目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的。具体要求是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去），分章、节进行单元训练。这一阶段要注意以下几个问题：（ 1）第一轮就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点： 对基本概念的理解，时应多问几个为什么。如： 该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？” 该概念的含义是什么？ 怎样测量？ 计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？ 有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？ 对基本规律的理解，时可以从以下几个方面思考： 该规律是怎样建立起来的？ 该规律成立
3、的条件或适用范围是什么？ 该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？ 如何应用该规律解决实际问题？ 对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达 10% 15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等
4、等。 （ 2）要做到全面，凡是新课程标准要求的知识点都要认真，不能有遗漏，这是基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点的淡化，给学生的知识结构留下隐患。（ 3）要避免工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习兴趣的保持，是第一轮的大敌。教师要引导学生从中学物理知识整体的高度来看待和重新认识每一个知识点，帮助学生建立和完善知识结构，掌握课本知识的内涵和外延，掌握每个考点间的相互联系，教师可根据自己学校学生的实际，在教材体系的基础上重新构建第一轮的框架体系，编排为新的单元进行，
5、将“双基”抓好，为后面的打好基础。（ 4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落实，即要把每一个知识点落到每一个学生身上，这就要求教师课堂上要关注、照顾到每一位学生，特别是那些相对差生，课下要有计划地批改每一位学生的作业和，掌握学生的实际情况，再结合辅导抓好落实。注意：第一轮中必须将实验内容贯穿进去，并且要注意探究能力的培养。2 、专题、优化网络阶段（第二轮）时间安排：从 2011年 5月上旬至 2011年5月下旬该阶段是对第一轮的补充和提高，其目的是强化对基本概念、基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮的基础上强化把学科知识转化为学科能力。总体要求 是：拓宽学生
6、的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，提高学生学科素质和综合能力。具体要求 是：打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，优化知识网络。该阶段要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题，适当进行理综的应试训练。在此阶段专题的选择和确定就显得十分重要，各校教师要针对前一轮的实际效果，找出学生共有的薄弱知识点、能力线，将其提炼为一个个的专题，配以专项各个击破，与系统一起，实现中考的目标。具体可以从以下几个方
7、面进行专题：（ 1）按照知识点可以将初中物理分成声、热、光、电、力等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。 （ 2）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究（包括操作实验）、计算、信息综合等专题，进行专门，体会每种题型常见解题方法，使纵横交错，既了解题技巧，又能从整体上掌握重点。 （ 3）通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探
8、究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。例如：所有实验中，滑动变阻器的共同作用是： 保护电路。 通过改变自身电阻而改变电路中的电流。而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用： 探究欧姆定律中电流与电压的关系为了保证两端的电压不变。 探究欧姆定律中电流与电阻的关系改变定值电阻两端电压，从而达到多次实验探究规律的作用。 测定小灯泡的电阻改变小灯泡两端电压，达到多次测试取平均值以减小误差的目的。 测定小灯泡的电功率改变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。 探究影响电磁铁磁性强弱的因素改变电路
9、中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如：可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结等等。3 、仿真模拟、体验中考阶段（第三轮）时间安排： 2011年 6月上旬至中考前两天这一轮的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个过程中不可缺少的最后一环。整合知识，科学地查缺补漏。具体要求是：进行学科内综合与模拟训练，加强对学生文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；
10、二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应中考的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在中考时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。该阶段应注意：不要盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、学生反思等形式，及时发现学生问题，引导学生查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：1 、要求学生解题格式要规范，语言表达要
11、准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。2 、要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。3 、要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。二、几点建议1 、认真学习领会课程标准和考试说明精神，明确物理中考的内容和要求，把准方向过程中，应严格按课程标准、考试说明规定的范围，对考试说明中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。同时研究近三年的本省中考试题、各地中考试题和其他省市中考试题，以便更准确地在教学中
12、渗透新课程的教学理念。2 、处理好考试说明与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求课中资料比较多，但以精选为宜，在中，应充分发挥考试说明的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。通过研读考试说明中典型例题，挖掘思维方法，养成“依纲扣本”的习惯；通过每章配套的训练，实现举一反三和迁移能力的养成；对典型例题的学习和研究，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少的盲目性和随意性2011-2012学年度九年级（下）物理教学进度计划（草案） （本学期集体备课、说课时间为每周三下午二、三节课）2012-2-8 胡明亮2月中旬将新课结束。电学部分 编
13、 号内 容教授方式负责人课时周 别电学1电荷、电流、导体、绝缘体讲授胡明亮1第3周电学2电路元件符号、简单的电路连接（含串、并联电路）讲授罗红保1第3周电学3电流的强弱、电流表使用连接、电流规律讲授易小琴1第3周电学4电压、电压表使用连接、电压规律讲授胡明亮1第3周电学5电阻、变阻器的使用连接讲授胡明亮2第4周电学6探究：欧姆定律的实验讲授罗红保1第4周电学7欧姆定律的应用和计算讲授罗红保1第4周电学8串并联电路中电流、电压、电阻规律总结和应用讲授易小琴25周电学9动态电路分析、电路故障的判断讲授胡明亮2第5周电学10含电流表、电压表、变阻器的电路及设计、判断讲授易小琴1第5周电学11电能、电
14、功率及计算和应用讲授易小琴2第6周电学12测量小灯泡的电阻、电功率讲授罗红保3第6周电学13欧姆定律、电功率的综合应用讲授胡明亮3第7周电学14电和热讲授易小琴2第7周电学15家庭电路和安全用电讲授罗红保2第8周电学16磁现象、磁场、电生磁讲授胡明亮1第8周电学17电磁铁、电磁继电器、扬声器讲授易小琴1第8周电学18电动机、磁生电讲授罗红保1第8周电学19信息的传递讲授胡明亮1第9周其 他讲授3编号声、光、热部分教授方式负责人课时完成时间声1声音的产生和传播、我们是怎样听到声音的讲授易小琴1第9周声2声音的特性、噪声及控制、声的利用讲授罗红保1第9周光1光的直线传播讲授胡明亮1第10周光2光的反射、平面镜成像讲授易小琴2第10周光3光的折射、光的色散讲授罗红保1第10周光4透镜及其应用讲授胡明亮2第10周热1温度、熔化和凝固讲授胡明亮1第11周热2汽化和液化、升华
