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1、全国未成年人思想道德建设工作测评体系（学校材料整理部分）材料时间：从20082009学年第二学期始至今，即2009.22011.8请各校按“材料整理要求”，按题作答，同类文档应另设目录进行归类整理,一个活动只要上传一至两张能说明问题的照片即可基 本 指 标测评内容标 准材 料 整 理 要 求备注12 德育保证机制3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。3）列举学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。德育处5）说明中小学开展德育工作
2、的经费划拨单。对随机抽取的6所学校作材料审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。总务处13 课堂德育1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；4）问卷调查。积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率85%。1）说明学校思想品德课（思想政治课）的课时安排。对随机抽取的6所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。教务处（教学）2）
3、列举中小学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情感、态度、价值观”的课程目标。教务处（教学）3）列举中小学开设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。 （内容：进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育）教务处、教研室、德育处14 日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）问卷调查。中小学生社会公益活动的参与比例80%。德育处1）对随机抽取的6所学校作材料审
4、核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。德育处2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。德育处3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。德育处 15 健康素质1）问卷调查；深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 3）问卷调查；建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1
5、次体检；4）问卷调查；确保中小学生休息睡眠时间8小时/天 小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。；5）全面实施国家学生体质健康标准，确保中小学生体质达到及格等级以上。 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 德育处5）提供中小学生的体质健康信息。（汇总统计表）总务处17德育队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队
6、辅导员；4）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 1）提供中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1所，审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。刘越、高芬、林平2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。德育处3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。团队4）对随机抽取的6所学校作
7、材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。德育处、保卫处5）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。德育处、团队、保卫处18 师德建设1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育；2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生；3）重视并开展教师心理健康教育工作；4）问卷调查。学生、家长对师德的满意率90%。1）并对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。 2）提供中小学校师德考核和奖惩制度、以及前两年度的考核奖惩材料（各提供一份范本即可）。3
8、）说明中小学校开展教师心理健康教育工作的主要措施以及举办的相应活动，并提供相关学习材料。1）总支、工会 2）总支、工会 3）总支、工会、德育处19 团队建设1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴；2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；3）学校团队组织健全，团队活动制度化；4）问卷调查；团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作；6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。1）对随机抽取的6所学校作材料审核
9、，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容。2）说明共青团组织的有关负责同志参与同级少工委工作的情况。3）说明学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效，以及上一季度团队活动的情况。5）说明中学生业余党校、团校建设的总体情况，在初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作方面的主要措施。6）说明中学学生会、学生社团建设的总体情况。对随机抽取的4所中学（含职校）作材料审核，考核学生会、学生社团所开展的主要活动。 团队（涉及学校工作总体安排的内容向办公室索取） 20 校园文化1）实地考察；校园内有富有教
10、育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美2）实地考察；校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地3）举办歌咏、书画、读书演讲、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；4）实地考察。学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。 校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，处室布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品排放整齐 德育处、总务处
11、、工会2）中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站，小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地（城区学校具备三项以上为达标）团队广播站3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动（每年度4次）。德育处、团队、教务处4）中小学师生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象；课堂上教师备课扎实、准备充分、讲解透彻、师生互动良好；课堂上教师无无故迟到早退、接打电话、酒后上课等现象，学生无行为散漫、交头接耳等现象。德育处、教务处、总支 21 校园安全1）问卷调查；有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关
12、法律常识2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。2）提供中小学校的校园安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理制度的内容。保卫处、德育处（学校卫生管理制度已制订）4）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核专业保安人员配备情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施。保卫处23 家长学校2）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；3）开展创建示范家长学校活动，总结推广先进经验；2）从随机抽取的学校、文明社区（村）中，查看2所家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。德育处3）列举创建示范家长学校、推广先进
13、经验的主要活动，并提供相应的活动材料（如文字、图片材料）。德育处28 社区（村）未成年人教育工作队伍2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动； 2）列举落实教师进社区制度的相关措施。审核是否有教师组织指导学生在节假日开展活动。 德育处、团队、教务处、教研室29社区（村）活动场所2）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放；3）实地考察。活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动2）提供中小学校文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放的管理措施。 保卫处、德育处、教务处30 社区（村
14、）未成年人教育活动1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动； 1）组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动的相关材料（如文字、图片材料）。若4次/年即为达标。 德育处、团队、教务处、教研室31未成年人权益保护1）积极开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育；1）列举开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育活动，并提供3次相关活动的文字、图片资料（如图片、视频）。德育处、保卫处32 社会主义核心价值体系学习教育1）把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文
15、化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段；2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同；3）广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中受到教育、得到提高。1）说明在中小学课堂教学、社会实践、校园文化中渗透社会主义核心价值体系学习教育所采取的具体措施，并提供相关佐证材料。教务处、德育处、团队2）提供中小学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的相关文件。 德育处、团队、教务处3）说明在广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动方面所采取的具体措施，并提供3次相关活动的文字、图片资料（如图片、视频）。 德育处、团队33“做一个有道德的人”活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展道德实践活动； 3）认真组织“美德少年”、“文明小公民”
