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1、素材库,生活中有很多美好的东西,上面的这两个图片美在什么地方呢?而具有奇偶性的函数图象都很美,它们又有哪些性质呢,1.教材的地位与作用,本节内容是新课标人教B版数学必修1第二章“函数”第四节的教学内容.函数的奇偶性是函数的一条重要性质,从知识结构上看,函数的奇偶性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等内容的基础,在研究各种具体函数的性质、解决各种问题中都有广泛的应用,教材分析,一,按照新课程教学理念,“数学教学是数学活动的教学.在这个活动中,使学生掌握一定的数学知识和技能,同时身心获得一定的发展,形成良好的思想品质.”数学课已不仅仅是一些数学知识的学习,更
2、要体现知识的认识和发展过程,同时要根据教学需要,关注学生已有的知识基础和学习经验.高一学生对函数图象的对称性已具备了初步认识,教学中从观察实例开始,先观察函数图象的对称性,再作图,分析函数值表格,逐步领悟图形对称、点对称、数相等、式相等之间的关系,这样建立函数奇偶性的概念就水到渠成了.教学中渗透了数形结合的思想方法.精心设计问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生积极探索,在探索过程中获得对数学的积极体验和应用.是本节课关键,2.学情分析,教材分析,一,二,目的分析,1.教学目标,知识目标 使学生理解函数奇偶性的概念、图象和性质,并能判断一些简单函数的奇偶性,能力目标 通过设置问题情境培养学生判断、观察、归纳、推理的能力.在概念形成过程中,同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法,情感目标 通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶学生的情操. 使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系,培养学生善于探索的思维品质