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1、新版xxx前留个影汇编 xxx前留个影 篇一：大班区角游戏第7周 第7周 区角活动 情况分析：随着我长大了主题的变化，孩子们对上一主题的区 角操作兴趣降低了，就可把变变变等区域换成制作焰火、欢度国庆等方面的内容，可幼儿这些制作活动材料较琐 碎，容易形成脏乱现象，这一点要引起重视。另外，现 正进行的北京xxx的主题活动，可把有些学习活动延 伸至区角中，使孩子们对伟大的祖国有进一步的认识， 如测量北京有多远、做长城、xxx前留个影等。 观察指导：1、 在制作焰火区域，多提供几个收纳筐，观察幼儿整 理各种物品的情况。 2、 观察幼儿测量的方法和使用工具的情况，鼓励幼儿 记录结果。 3、 在个别制作长
2、城的基础上，帮助幼儿相互连接，组 成大长城。 篇二：大班艺术教案 新14篇 玉米皮变变变 教学目标： 1、让幼儿认识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。 2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 教具准备： 1、玉米皮若干、 剪刀、 颜料。 2、带皮的玉米棒、娃娃、 蜗牛、大马、小辫等。 3、玉米皮工艺品图片 教学过程： 一 、引入 1、小朋友们好 ，老师好！今天老师和你们一起上课非常高兴， 这是什么？玉米可以用来干什么？不但玉米用处大，就连他的皮还可 以制成很多工艺品呢？请看视频。 2、这些工艺品是不是很漂亮，我们小朋友也可以用玉米皮做做 自己喜欢的东西 ，想不想学？ 二 、学习制作
3、展示范例，请小朋友们仔细观察。 先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。 娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头， 头发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。 玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子 用，而横向很容易撕开。 看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗 多请几个孩子说一说。 三、动手实践 小朋友在动手做之前要听好老师的要求 1、先想一想，然后再做。 2、制作过程中，要注意安全和卫生。 3、不要大声说话，保持安静。 现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！ 教师巡视及时点拨。 四 、展示作品 把
4、做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。再请几个小朋友说说喜欢那个作品。 教学反思： 给弟弟妹妹送礼物 活动目标： 1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。 2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。 2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。 3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。 活动过程： 一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐
5、姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？ 二、讨论制作礼物的方法和材料。 提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？ 三、幼儿制作。 手工制作的作品可以有：绘画，折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。 启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。 活动反思： xxx前留个影 活动目标： 1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同
6、动态，体会人们在xxx前拍照片的快乐心情。 2、进一步认识xxx，增进爱xxx、爱祖国的情感。 活动准备： xxx前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。 活动过程： 一、欣赏照片 1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀？ 教师：这是我们中国首都北京的xxx。 2、人们为什么喜欢在xxx前留影？ 教师：大家都喜欢在xxx前留影，就是因为xxx是我们中国的象征。能在xxx前留影，是一件非常高兴的事情。 3、你想在xxx前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看看！ 二、引导创作 1、我们大家都想在xxx前留影，刚刚每个人都做了漂亮的姿势，大家做的姿势是不是一样的呀？每个人的姿势都
7、不一样。 2、今天我们每个人都可以在xxx前留影了，大家愿不愿意呀？那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！ 三、幼儿操作 观察幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服的不同，鼓励幼儿大胆创作。 四、交流分享 教师：现在，我们每个人都在xxx前留影了，我们一起来看看大家都做了什么漂亮的姿势，请你来介绍一下你画的内容。 教学反思： 小雪花 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。 2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。 3、培养幼儿的想象力和创造精神。 活动准备： 1、课前观察过下雪的图片和图书。 2、幻灯片。 3、课件：歌曲小雪花 4、小雪花音乐磁带。
8、 活动过程： 一、开始部分 引出课题，与幼儿进行谈话雪花 孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。 二、基本部分 、引起兴趣 小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？，你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。 鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。 雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的
9、雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？ 小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌-小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？ 篇三：猜灯谜作文 精选作文:猜灯谜作文 周六，我和哥哥无意间参加了一个有奖竞猜的猜灯谜 活动。 规则：有就是猜灯谜，猜对三个就有可以进入下一关，总共有五关，我一眼就看 见了一个灯谜叫画中有人，我就对工作人员说:画中有人应该是囚 字吧？不对。工作人员说到。正说着，哥哥这边也有了线索，对工作人员说：铁公鸡是一毛 不拔！正确。耶哥哥说到。哎，看来我得努力了，不然功劳全被
10、他抢了怎么办？我想着想着， 朝哥哥对视了一眼，好象哥哥也在看着我，我猜他在想不要让我抢他的功劳。于是，争功战 就开始了。我连连朝灯谜开炮，可是都没有命中，只有哥哥一言不发，紧紧盯着那些灯谜， 好像上辈子跟他有仇似的。我看这边的的灯谜卡，不是不会，就是猜错，我就走去另外的地 方看灯迷，我一看第一个就是我会的，是什么人天天去看病答：医生。嗯，对了。就这样， 我和哥哥打成了平手。工作人员对我说如果你们在闯过下面四关，就可以领取精美礼品一份 了。我一听有精美礼品，就忍不住摩拳擦掌，哥哥的脸也是急不可待，二话不多说，立刻开 始闯关了。 下几关分别是蒙面敲金锣，投篮，投飞镖,左手拿起筷子夹住二十个乒乓球后
11、 和工作人员对战五子棋，我和哥哥一路过五关斩六将，杀进了最后一关，在我的攻势下，工 作人员败北了。 最后，我和哥哥领取了奖品春联后，高高兴兴的回家了。五年级:灰狼笔 王 篇一：猜灯谜作文 猜灯谜作文 牛年大吉，打一字!” “犁！” “答对了!” 原来今天是正月十五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流 着自己准备过来的灯谜。今天下午，我们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！ 毫不容易熬到了下 午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼， 上面有个巨大的“福”字。 据说元宵节挂灯笼， 也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一
12、只神鸟，天帝 十分生气，下令火烧人间。善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难，便冒着危险告诉了人们。 人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们 到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。 我们来到了对口班 级 一班。我被分配到了红组，组里共有6名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了 猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。我的谜语是“双木非 林心相连”。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终 于，其中一个小朋友大声说出了“想？”“答对了！”“耶！”同学们欢呼起来，一蹦三尺高。 接着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送
13、给了猜对答案的小难孩。 猜灯谜的活动结束 了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中 轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真是回味无穷啊！ 今年的元宵节里，我 不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼xxx来历，还当了一次小老师，给一年 级小朋友们猜灯谜，真是令我受益匪浅啊！ 今天的作文课上，张 老师就带着我们猜了一回，真的特别好玩儿。 师刚写完就被 杨海旭猜到：“臭！”你看，把“臭”字拆开，不就是“自”、“大”，再加一点吗？而且，骄傲 自大，还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。 接下来的几条灯谜 我就不一一说了，让读者都来猜猜吧。 清明前
14、一日，打一个 节日； 自小在一起，目前少 联系，打一个字； 一弯残月依三星，也 打一个字； xxx前留个影，还 是打一个字 怎么样？能猜得出 来吗？也许你不一定能全部猜到，但只要猜中一条，你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣！ 今天下午，我们班篇 二：作文：猜谜 作文教案：猜谜 教学目的： 1、通过游戏，培养 学生的写作兴趣。 2、培养学生的观察 能力和口头表达能力。 3、积累好词佳句， 有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。 4、初步培养学生构 建篇章的能力。 教学准备：写有谜面 的卡片 教学过程： 一、引入： 今天我给大家带来 了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语
15、都是一些和成语有 关的图画谜语。你们 有信心猜出谜底吗？ 二、出示简单一点的 谜语，让学生尝到甜头。 我们分成两个大组 来猜谜语，1、2大组为a组，3、4大组为b组，猜对一个谜语加十分， 看看哪一大组能够 获胜。 1、 在才谜语之前， 我有个小小的要求，就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他 同学猜谜语时的神 态表情，想想可用上哪些有关神态表情的词 2、 出示图画谜面， 学生猜谜语。 三言两语 3、 说说你是怎么猜 出来的？ 4、 这些谜语难吗？ 可用上哪些好词？ 5、 你们刚才听到有 的同学们在说些什么什么吗？ 6、 你想对他说句什 么话？ 7、 宣布 3、 刚才同学们猜谜语时是什么动
16、作神情？ 想想可用上哪些有 关神态表情的词 4、此时你会想些什 么？ 5、老师提示：“0000” 这四个零是一个没有意义的数，要使这四个零变得有意义，就必须在 这四个零的前面加 上“1”，变成“10000”，而刚才是没有“万”的，为什么呢？因为“一” 失去了。现在你知道 这是什么谜底了吗？ 6、在你猜出谜底的 时候，你是什么心情？ 7、宣布比赛结果： 反败为胜弹弓打飞机差得远 此时的你们的心情 可用什么此来形容？ 两方心情赢方： 欢呼雀跃手舞足蹈 输方：泄了气的皮球 蹦不起来斗败的公鸡垂头丧气 点评：这就是骄傲自 满的下场啊！不灰心丧气，就一定会成功 四、指导写作 1、接下来我们要将 这个游戏
17、写成一个作文，那么你准备给你的作文取个什么名好呢？ 2、你准备以什么方 式开头？ 3 赛就略写） 而篇三：元宵猜灯谜作文 元宵猜灯谜作文 元宵猜灯谜作文 今天是正月十五元 宵节，图书馆举行了猜灯谜活动。中午12点，在同学的电话声中，我出发了。 来到图书馆，只见一 排排的灯笼纸高高挂，上面写着各种各样的灯谜，有化学、物理、体育、明星、地名唉， 这些我都不懂，只好向成语与猜字方向努力。在我走马观花之后，答案源源不断地写在了我 的本上，有蒙的，有推理的，还有确定后肯定拿稳的。 我来到兑答案处，那 里真是人山人海，挤得是水泄不通，我以老鼠的家传秘方钻，顺利地到达了正点位置。 我虽过来了，但心里却担心，
18、对方能否看清我那龙飞凤舞的狂草写法。但并没如我所料，火 眼金睛的对号员竟对出了两个正确，此时的我已经乐得手舞足蹈，奖品比较实用厨房用 的调料盒，嘴巴用的佳洁士。 这边刚刚要继续，那 里却催得急，只因妈妈要领我上姥姥家，如不这样，我还要大战三百回合。但母命难违，最 后只能以知足常乐来安慰自己。好有趣的猜灯谜啊！ 相关阅读： 篇四：猜灯谜 猜灯谜 六4班 张宇骁 今明两天是学校举 行的猜灯谜活动，因此，学校这几天显得热闹非凡，朝气蓬勃！猜灯谜是在下午最后一节课， 猜的是一至三年级弟弟妹妹们出的题目，我顿时信心满满，准备好了“凯旋归来”的自信！ 过了大半天的时间，我们迎来了猜灯谜活动。只见一个个挂在
19、校门口的大红灯笼下垂着一根根彩带，风轻轻一吹，那些彩带便翩翩起舞，如一只只手欢迎我们去挑战那贴在它“手臂”上的谜语。我随便走到一个谜语之前，凑上前一瞧：“爬竹竿。“我轻轻地念了出来，想了一想便不去理会，继续向前走。忽然一道谜语吸引了我的目光，我快步走过去，拿起牌子一看”什么，恍然大悟天哪“我不由惊叫出声来，心里却非常理智地开始思考我所认识的中草药。决明子？嗯，不对，决明子虽然有”明“感觉接近了，可是总觉得哪里怪怪的。不对，肯定不对！甘草？蒲公英？枸杞？生姜？哎呀，不对不对全不对。我把搭得上边的，搭不上的，都猜了一遍，后来终于在潘老师的帮助下知道了答案，原来叫脑立清。 哎猜灯谜真不好玩，我一个都猜不到。便只能带着又失望又期盼的心情回家。哎！期盼着明天我能猜出灯谜吧！ xxx前留个影
