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1、新版201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案汇编 201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案 201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案 本文简介:202x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教案教学目标1、知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。2、过程与方法:了解课文的写作特点;学习在写作时加入丰富的想象。3、情感态度与价值观:学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。教学重难点熟练掌握生字生词;通过重点词句读懂课文201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案 本文内容:202x新部
2、编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教案教学目标 1、知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。 2、过程与方法:了解课文的写作特点;学习在写作时加入丰富的想象。 3、情感态度与价值观:学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。 教学重难点 熟练掌握生字生词;通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。 教学准备 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音等多媒体材料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣引入课题 同学们喜欢童话吗?你们读过哪些童话?今天我们要去感受另外一种童话。板书课题:沙滩上的童话。读了课题,你有什么疑问? 二、初读课文,渗透识字方法 1、学生用以前学过的方
3、法自读课文:读课文,划出生字。借助拼音,读准确。 2、同桌合作,互相交流自己的识字方法。 3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的记字方法。 挖:注意右下部分没有撇,被挖掉了。 狠:大灰狼的尖牙没有了,看它还怎么凶狠起来。 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“装”,三拼音;“赛”声母是平舌。 4、指导书写。 三、再读课文,将课文读正确流利 1、用自己喜欢的方式自由读课文。 2、同桌合作,一人读,一人听。 3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读,并夸夸好在哪里。一人读一人夸。 4、这篇课文一共有几节?你最喜欢读哪一节,多读几遍,想想读懂了什么。 四、作业设计 1、把课文读正
4、确流利。 2、用本课的生字做词语卡片。 3、查字典,了解“编织”“魔窟”等字词的意思。 第二课时 一、复习检查 1、检查学生自制的词语卡片,认读积累词语。 2、开火车认读生字、词语。 二、理解课文,感悟朗读 1、听录音朗读,想想,这篇课文讲了一件什么事? 2、自由朗读第一自然段,说说“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?你们喜欢这个地方吗?读出你的喜欢。 3、我们玩了一个什么“有趣的活动”?是怎样做的?我们编织了一个什么童话?师引读。 师:我们在沙滩上 师:城堡周围 师:不知谁说了一句 师:接着又有人补充 师:第三个小伙伴说 4、学习第三自然段 指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗
5、读。 孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是xxx?听老师老师朗读4、5自然段,学生思考。妈妈怎么会出现在身后? “妈妈开心的笑了”说明什么?他x的话又说明什么?“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢?仿照2、3自然段人物的语言发挥想象说说。 练习分角色朗读.指名朗读. 三、小结 回到课题,我们本课的童话指什么有人说,童年像一首动听的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画你们的童年有什么有趣儿的事呢? 四、作业 1、有感情地朗读课文。 2、以童年趣事为题写一篇习作。 201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案 本文关键词:下册,二年级,教学设计,教案,语文201x新部编本二年级下册语文第10课沙滩上的童话教学设计3教案