《新版201x年新苏教版国标本三年级上册语文《练习4》教学设计汇编》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版201x年新苏教版国标本三年级上册语文《练习4》教学设计汇编(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新版201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计汇编 201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计 201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计 本文简介:202x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计教学要求:1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好左右都有竖笔的钢笔字。4、说说写写留言条。5、学写毛笔字基本笔画“撇”。教学时间:三课时。第一课时一201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计 本文内容:202x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计教学要求: 1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、
2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、说说写写留言条。 5、学写毛笔字基本笔画“撇”。 教学时间:三课时。 第一课时 一、教学第一题:学用字词句 1、第一部分 出示:美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图,想不想 学习和它有关的词语呀?这些词语就藏在我们的语文书里,翻开书,自己读一读。要求:读准字音,有不认识的字可以查字典。 谁来当小老师带大家谁准它? 自由读:一边诵读一边想象词串表现的情景。 小组合作练小组里美美地读一读,看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。 评议。 2、第二部分。 审题明确题意。 选一个你喜欢的词语,美美地读一读,说说词语所描绘的优美情景。 学生自由
3、确定作画方法,完成绘画。教师巡视指导。 反馈:举办“小画展”,在展示自己的图画的同时, 向大家介绍自己的想法;师生共评,选出“小画家”。 3、第三部分。 审题:指名读。 你知道哪些诗是描写秋天的?能吟一吟吗? 能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗? 写一写。 二、教学第三题:学写钢笔字 1、认识要写的字。 2、指导观察:它们是什么结构呢?左右两部分都有一个相同的笔画,是什么? 3、怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧:右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。 4、在田字格里观察这三个字,注意间驾结构和布局。 5、练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。 6、展示写得好的字,并指出在描
4、、临过程中存在的一些共 性问题,及时进行矫正性训练。 第二课时 一、教学第二题:读读背背 1、审题:指名读题目,弄清题目的要求。 2、教学第一部分。 指名复述卧薪尝胆。 自由读,要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。 教师范读:让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。 小组学习:理解、交流自己的认识和发现。 练说这些成语的意思。忍辱含垢:垢,耻辱。忍受耻辱。以曲求伸:意为尺蠖弯曲身子,是为了向前伸展。比例以退为进。救亡图存:拯救国家的危亡,谋求民族的生存。催人奋进:促使人奋勇前进。羽毛丰满:比喻力量已积蓄充足。 练习读背:自由读背、同座位互相练背。 反馈:指名试背,齐背。 说一说你
5、曾经在哪些地方见过这些成语。 3、教学第二部分。 自由练读,要求读通顺,读正确。 教师范读:体会这些名言警句强调了什么。 讨论:你读懂了什么?教师对难点进行讲解:“青出于蓝而胜于蓝。” 自由练读,指名读,要求读出韵味来。评议:引导学生评议是否能读出感情和韵味来。 练习背诵:自由背诵。 反馈:指名背,齐背。 二、教学第五题:学写毛笔字 1、审题明意:今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。 2、教师书写斜撇和长撇,指导运笔方法。斜撇,从竖中线稍右起笔,向左底角线撇出,笔锋有略向左上提起之意。学生练习写斜撇。长撇,起笔同悬针竖,下行到横中线下向左撇,提笔出锋,悬空收笔。学生练写长撇。 第三课时
6、一、教学第四题:说说写写 1、审题。 揭示说说写写的话题:学写留言条。 学生自读范例。 2、指导 教师谈话:“留言条”就是用书画形式留下要说的话,一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。 说说什么时候需要写留言条,写留言条应该注意什么。小组内讨论。 汇报交流:写清给谁看的,写清留下的话,还要写上留言人的名字和留言的时间。 指名说格式:先写条子留给谁,称呼要顶格写。再写具体内容,另起一行空两格写。最后写留言人的姓名,另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。 3、打开作业本,试写留言条。 201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计 本文关键词:上册,国标,教学设计,苏教版,语文201x年新苏教版国标本三年级上册语文练习4教学设计