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1、当前普通高校学生国防意识现状及对策摘 要： 普通高校将培养大学生现代国防意识视为开展国防教育不可缺少的内容，是对大学生进行国防教育的思想基础，促进其养成关心国家、社会利益，增强政治责任感的重要举措，能在一定程度上提高大学生的综合素质。对当代高校大学生来说，部分学生国防意识不足，没有积极参与国防教育教学活动。当代大学生存在的国防意识不足问题已影响其自身的进步和国家未来的发展。本文旨在通过对当下普通高校学生国防意识实际状况的分析，与采取完善高校国防教育机制、加强对国防观念的宣传、推进军事训练及军事理论课教学和培养学生独立思考能力等措施，努力改善高校学生国防意识不足的实际状况。关键词： 高校学生 国
2、防意识 国防教育 对策国防意识即国防这一概念在人们头脑中所引发的反应，与国防的要求相适应，是以维护国家和民族利益及国家主权、领土完整为标志的思想意识，是国家安全和发展的重要保障。而高校大学生群体具有较高的文化水平与良好的综合素质，肩负着中国特色社会主义建设事业及发展的重任。因此，高校学生国防意识的强弱，将直接影响国家和社会的进步和发展。1.当前普通高校学生国防意识现状1.1对国防的认识不足大多数高校学生为国防是国家和军队的事情，对哪天是“全民国防教育日”几乎无人知晓，学生群体眼中的国防无非就是军事、战争、国土、情报、间谍等问题，他们忽略国防随着时代发展和社会的进步在新兴文化、信息等领域的渗透情
3、况。某些学生对战争的概念还停留在抗日战争、抗美援朝战争中，认为战争就是小米加步枪的结合，然而现阶段的国际战争已进入信息化战争时代，各国致力于开发军事高技术，如精确制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术和新概念武器等，鲜有学生了解信息化战争的基本情况和作战威力1。1.2国家安全意识淡薄当前一些高校学生对国家大事及国际形势的关心程度不够，没有意识到国家安全与自身息息相关，鲜能主动从自身角度出发维护国家安全。成都曾出现一大学生，在其担任国防重点工作时为显示自己对“歼十”战斗机的了解，在网上发布自己了解的信息，导致国家秘密泄露。该生的行为就是没有形成足够的国防安全意识的表现。如今在中国的发展和进步过程中
4、还存在不稳定因素，西方国家尤其是美国不断抛出“中国威胁论”。另外，一些大学生对国际问题或不关注、或过于敏感，对某些事件缺乏理性而全面客观的认识。1.3对军训的意义和作用认识不足军训是国防教育开展的重要内容，旨在通过严格的军事训练提高学生的政治素养，激发其爱国热情，培养其耐苦耐劳艰、积极向上、不断奋斗的坚强毅力和集体主义精神，养成良好的学风和生活作风。然而不少大学生在军训时叫苦，甚至有抵触情绪，时常出现为躲避军训而请病假，以及不服从老师、教官安排的情况。军训结束后，军训的要求被抛诸脑后，部分学生依旧我行我素，无组织、无纪律，以迟到旷课为常态，内务卫生一落千丈，军训的长效性目标未能实现。1.4对军
5、事理论课程缺乏重视开展国防教育的主要方式是教授军事理论课这一课程，2020年中华人民共和国国防教育法已将国防教育纳入高校教育活动中。因此，参加军事理论教学是普通高校大学生应尽的义务。然而近年来一些学生对军事理论课不够重视，课上迟到早退现象时有发生，学生重视课程学分的程度远大于课程内容。2.当前大学生国防意识不足的原因2.1长期的和平环境导致国防意识的不足和平与发展无疑仍旧是当前世界发展的主题，自二十世纪八十年代起，中国便长期处于相对和平的建设时期，以经济建设为中心的改革开放成效显著，人们的生活水平有显著的提高2。当代的大学生均为“80后”或“90后”，他们对动荡不安的战争年代没有概念，随着国家
6、经济实力和国际影响力的提高，以及国内媒体如电视台、报刊、杂志等对我国进入小康社会的大力宣传，让学生萌生太平盛世之感，主观认为发展经济与世界接轨是我国的首要问题，而国防已不再是国家重点建设的部分。2.2多元化的价值观导致国防意识的弱化对于学生而言，大学阶段至关重要，因为这段期间是其世界观，人生观、价值观形成的关键时期。面对经济大潮的冲击、物质高消费的诱惑，使得某些学生的价值观发生变化，逐渐向自身利益靠拢，不关心国家大事和国际形势、失去国防责任感，忽视国家和民族的现状，不关心其进步和发展，一切以自己为中心并且多从自身出发考虑问题，不断追求自身利益最大化。部分大学生个人意识不断膨胀，集体观念淡薄，远
7、离集体、远离学校、远离国防。为使自己的利益最大化，部分学生群体将自身的专业知识放在国防知识之上，这一观念影响他们国防观念的形成，由此相应地对学校所开设的相关国防课程表现不重视，导致他们未能树立正确的国家荣誉感和国防责任感。2.3一些高校未正确认清国防教育的意义和重要性国防教育是大学生教育工作的重要内容，虽然各高校已经将其纳入教育计划当中，但实际上却未充分意识到国防教育的意义和重要性。现今部分高校开展国防教育主要是为了方便自身管理，在教育内容上主要传授加强组织纪律性、培养吃苦耐劳的精神、养成良好学习习惯等，却未足够重视学生是否形成了正确合理的国防意识和观念。另外，学校无意识地将必修学分的思想传达
8、给学生，使得学生在乎学分胜过课上的知识内容3。2.4高校国防教育的内容和形式缺乏创新性国内高校进行国防教育的内容主要是开展军事训练和军事理论课教学这两部分活动，军训的主要内容即队列、匍匐拳、射击等基本训练，国防教育的内容并没有融入其中，而这些传统内容早在学生进入初高中时就接触到，因此并不是很感兴趣。而军事理论课经过长期经验的积累和改善调整，各高校的军事理论课教学已初见成效，但不得不承认部分学校军事理论课教师水平不高，有的还未建立专业教师团队。此外，军事理论课的内容与形式缺乏创新性，面对枯燥乏味的课程，更多的学生选择迟到早退、怠于听课。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
