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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。爱在“园林”中演讲稿?腆,但当我大大表扬了第一位上台表演的同学,再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时,同学们都热情高涨、争先恐后的举手要上台进行表演,他们个个都表演的那么生动、形象,巨人的性格被他们演绎的淋漓尽致,他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的,我也对他们每一位表演者都进行了不同程度的肯定与赞扬。在知识落实方面,我按成绩成立了“一帮一”学习活动小组,这样既减轻了教师的负担,也使学生的知识充分得到了巩固。另外,我还经常进行小测验来检验他们的学习情况。在上课后的前五分钟 ,听写他们几个生,几个好词或者是一
2、首诗,做到了“每日一小考”。从而让他们发现自己的不足,能够有针对性的进行练习,更快的提高了学习效率。总之,在新课程改革的浪潮中,我要为学生护好航、掌好舵,为了使学生达到全面的发展,在今后,我将会更加努力!我的演讲完毕,谢谢大家! 我与课改共成长演讲稿 课改演讲稿(4) 我与课改共成长演讲稿 各位领导各位老师 大家好: 今天我演讲的题目是我与课改共成长。作为一名一线的初中教师我参加工作已经十年了,新课程改革的实施也已经近十年了,回顾我与课改共同成长的历程,有艰辛与挫折,也有欢笑与成功。课改让我学会了正视自我,反思自我,实践自我。刚接触,觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小,小到跟自己无
3、关。我甚至都没认真思考过:课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付,流于形式。随着课改的推进,渐渐知道课改的必要性,但仍是被动的。把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟,其实更主要的是没有潜下心来去思考,实践。当自己精心准备的公开课被指出:师生定位不准,教师不敢放手,没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧,没有体现课改精神;.一系列问题摆在眼前,我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。我必须正视自己的不足,正视课改,唯有潜下心来切切实实加强理论学习,接受课改的洗礼,转变思想观念,提高自身专业素养,才能重新给自己定位。此后的教学中
4、,我进行经常性的反思,找出与课改要求的差距,实践、反思、再实践、再反思,一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向,领悟了课改的内涵与精神,体验到了新课程理念下课堂教学的魅力,他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度,为我树立了榜样。对照专家的指引,反思自己的教学,在实践中不断摸索,点滴的进步给了我前进的动力。看着一只只举得直直的小手,一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸,听着一个个出人意料、富有个性的见解,感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机,给学生注入了活力。当我与孩子们,我的同事们与孩子们,沉浸在课改的快乐中,沐浴着课改的阳光成长时,我终于明白了:课改气氛与环境的形成,不是靠学校与领导的指挥棒,而要靠我们自己的实践,我们一线教师才是课改实施的关键。改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事,但是做事就怕你用了心,只要用心去探索,主动去尝试,就一定会有成效。课改不是一阵风,而是一场旷日持久的战斗,成长不是一时的冲动与激情,而是一种不懈的努力,需要我们去坚持。让我们一起努力吧!正视课改,坚持课改,让课堂成为人性养育的殿堂,成为我们与学生共成长的舞台。让我们高扬课改的风帆,与孩子们一起畅游知识的海洋,一同体验创新的乐趣,一起用爱编织理想和希望,共同迎接并享受课改带来的和睦、蓬勃的春天!