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1、第 10 课济南的冬天教案 4（语文版初一上） doc 初中语文济南的冬天 (第一课时 )教学目标1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和要紧内容。2.明白得通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和要紧内容。2.明白得通过比较的写法突出事物的特点。教学难点潜移默化热爱祖国河山的感情。教学过程 预习指导 背诵课文段。查字典解决生字词。 三分钟演讲 一、创设情境，导入新课：请一同学描述此地春天的感受，由此引出北中国的冬天，由于学生没去过，可造成疑咨询，激发学习欲望。二、作者简介三、检查预习：人背书片断人上黑板默写生字词，师生共同评判。四
2、、解题引导学生明白得题目中的提示的地点和季节。五、分段朗读课文，师生混读，随机停顿，请其他学生接力。如此可保证学生注意力集中，进一步熟悉课文内容。六、理清文章脉络：咨询题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？学生独立摸索，找出答案的举手，直到绝大多数学生行了进行提咨询。提咨询假设干人，保证各种答案都有，言无不尽。教师结合课文内容进行评判订正归纳小结。参考：天气山景水色七、分析第一部分：咨询题设计：济南的冬天有什么特点？用了什么写法？教学过程学生摸索方法同上。抽签提咨询学生补充后教师评判归纳小结。参考：温晴：对比：北平大风济南无风声伦敦无日济南响晴热带日毒济南温晴八、堂上练习：九、小结课文，提示
3、学生热爱祖国的河山。类：完成课后练习二教师视察后核对答案。布置作业 :背诵课文后半部分：类巩固生字生词。类教师手记：未学之前第一背诵，此做法专门好地保证了学生对课文的熟悉程度和写作及语言的积存。其次解决课文采纳先总后分法，易于总体把握。课后心得：济南的冬天第二课时教学目的1激发学生热爱祖国河山的感情。2学习景物描述的方法。3培养写景抒情散文的自读能力。重点难点1重点：如何自学写景抒情的散文。2难点：景物描述的方法。教学过程：一、三分钟演讲。二、创设情境，导入新课写景文章，要学会分析写的是什么景， 是如何样写景的，什么缘故要如此写，如此分析才能明白得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。三、学习新
4、课1朗读第2 自然段，想想，文章如何样转入写阳光朗照下的山景。讨论并归纳：用过渡句设假设单单是有阳光，那也算不了出奇，转到写冬天的山。2提咨询：济南的这些小山有什么地理特点？讨论并归纳： 小山把整个济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿， 写出济南小山围城的地理环境。3提咨询：作者如何样写出阳光朗照下的小山专门可爱？ l 用 人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温 安适地睡着，只等春 来把它 醒。用一晒、睡、醒，一 串相关的 人手法，烘托舒服温 的 境。 2用比 、 人手法： 一圈小山在冬天 可 ，看起来是把 南放在一个小 里，它 安静不 地低声地 用小 比 小山 城的地理 境， 用
5、看 者比 四周的小山，加上温存体 的 慰，写出 一圈小山的 可 。 3从人 的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便 得有了着落，有了依靠；人 的幻想，不 描画笑容，更突出心理活 。4朗 或背 第3 自然段，文章按如何 的 序描写雪后的山景。 并 ：按照空 序，从山上、山尖至山坡、山腰，有 次地写出秀美的山景。5最妙的是下点小雪呀雪后山景妙在何 ？ 并 ： l妙在雪光、雪色：山上的矮松更加的青黑， 尖上 着一智儿白花，松的翠与雪的白相映生色；山尖全白了， 天 上一道根 ，如洗的 天与似 的雪相映生 ；一道儿白，一道儿暗黄， 山 穿上一件 水 的花衣，白雪与暗黄的草色， 成彩色的美景。 2妙在雪
6、： 件花衣看起来被 儿吹 ，叫你期望看 一点更美 的山的肌肤以 写静，写出 人的形状；哪点薄雪看起来突然害了羞， 微微露出点粉色把薄雪比 成害羞的女孩，写出雪的情 。6 提咨 ； 段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 并 ： 1比 ：用日本看 比 雪光；用花衣比 雪色 2 人： 山 穿上一件 水 的花衣那点薄雪看起来突然害了羞运用比 、 人手法，写出 人的雪 。7朗 第4 自然段，想想 一段如何 写城外的 山。 并 ： 用城内的狭窄 托城外的 敞，用两个卧字， 神、 形象地照管了上文温 安适地睡着用唐代名手画的小水墨画比 城外的 山。三笔两笔就勾画了 南冬天城外 山的特点。8朗 第5 自然段，想
7、想 一段写 南冬天的水有什么特点。 并 ： l 水的 ：作者描写 萍的 、水藻的 、水面柳影的 ， 托出水 。由水的 想到 的精神， 想到春意盎然的生气。 2水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么 汪汪的，整个的是 空灵的 水晶。9提咨 ： 段文字运用什么修辞手法？ 并 ： 1 人：水藻真 ，把 年 蓄的 色全拿出来了。就凭 些 的精神，水也不忍得 上，况且那些 枝的垂柳 要在水里照个影儿呢！突出水的 的特点。 2比 ：整个的是 空灵的 水晶突出水的清亮的特点。9提咨 ：本文的写景抒情有什么特点？ 并 ： 情形交融是本文写作的一个特点。 文章在描写 南的冬景 ， 露出作者的
8、 之情。 l 直截了当抒 感情。如开 写关于一个在北平住 的人关于一个 由 敦回来的人， 通 比，得出 南真得算个宝地的 ，既写出了自己的 感受，又 得情真意切。 2制造意境， 露深情； 如 上眼睛想： 一个老 是不是个理想的境域？最妙的是下点小雪呀！ 是 小水墨画。 在 美的意境中， 表达作者 的真情。 3虚 合，展开想象，抒 之情。如 尖上 着一会儿白花，看起来日本看 ，山尖全白了， 天 上了一道 等，不但写出景物的外形，而且 含喜 的心情。四、小 本文布局 篇 次井然、以 南的冬天作 ， 明所写 刻、地点的范畴，接着文章开 一段，写 南冬天的天气，通 三 比， 誉 南是个宝地， 是 串全文的主 。再接着写 南冬天的山景和水景。篇末以 确 是冬天的 南 全文的 止 ，抒 了作者 冬天那个特定 令里的 南的 的 感。如此 尾， 既和开 南其得算个宝地相呼 ，又点了 ， 抒 了作者的 之情， 人以回味的余地。文章运用了比 和 人的写法，不但形似，而且神似，生 切。此外，情形交融也是本文写作的一个特点。从 言上看，作者老舍是 言大 ，在 的 用上十分 究。五、堂上 ：写一段描写校园景色的文字，要求运用上面学到的 看方法。写完交流。六、作 1 后 第一、2 ，第二大 。 完成把握 文本 的有关内容。
